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文档简介

《一天的垃圾》教学设计【教学目标】科学概念：.人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。.丢弃的垃圾危害环境。过程与方法：.调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。态度、情感、价值观：.认识到人类活动对环境会产生破坏。.培养关注环境的意识【教学重点】调查统计一天的垃圾数量和成分。【教学难点】认识到人类活动对环境会产生破坏，培养关注环境的意识。【教学准备】.学生提前收集家中一天的垃圾；.收集垃圾堆、垃圾场、垃圾污染河道的图片；.教师准备大型垃圾场的图片、了解本市每天产生的垃圾数量。【教学过程】一、谈话引入师：同学们，人与环境从来都是和谐共生的。曾经，人类对赖以生存的环境肆意破坏。而人们也因此受到了大自然的惩罚。随着社会的进步，人们的环保意识越来越强！那么,如何去保护环境？第四单元人与环境为我们进行了详细的阐述。今天，让我们从一天的垃圾这一课开始人与环境的研究。二、尝试给垃圾分类师：同学们，垃圾在我们身边，随处可见，你的身边都有些什么垃圾？看来，垃圾的种类林林总总，真不少！那根据你所掌握的知识，我们可以怎么给垃圾分类？先参考课本上的提示独立思考，再和小组同学讨论讨论。.按是否有毒分•按材料分•按是否有毒分.按是否可以回收分……根据不同的标准，我们可以把垃圾分为不同的类型。三、统计一天的垃圾数量和成分L之前，老师已经布置了任务，要求每个组派一名同学将家中所产生的一天的垃圾带到学校来进行垃圾的分类与计量活动。活动前，我们先来读读要求。好！请拿出你准备的垃圾，开始行动。学生活动，并汇报。.下面，请把小组其他同学统计的家里的垃圾重量记录到小组垃圾总量单上，并计算出总量。.孩子们，两张表上的数据在增加，是不是？接下来，我们要统计在座所有同学的家庭一天所产生的垃圾。下面，请每组同学汇报你们小组所产生的垃圾总量。4,以你们为样本，我们可以算出平均每个家庭产生的垃圾是……东升学校有1109个学生，约1109个家庭。整个学校的家庭会产生多少生活垃圾？泸州市有万户，整个泸州市每天所产生的垃圾呢？你在惊叹什么？从这些数据中，你发现了什么？（垃圾产生的数量大，成分复杂）5.我们调查的还仅仅是产生垃圾的一部分，除生活垃圾外，工厂、农场、医院……到处都在随时产生垃圾。四、关于垃圾的讨论.想一想，这么多垃圾如果被随意丢弃后会对环境造成什么影响？.我们家里的垃圾最后到哪里去了？谈谈你家平时是怎么处理垃圾的？.介绍处理垃圾的方法。四、课堂拓展1.早

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