第六课“我”和“我们”同步练习-部编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们”同步练习一、选择题1．“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”对于“我”的感受，理解正确的是（）①“我”处于一个温暖的班集体中②“我”在班集体中找到了归属感③“我”体会到了集体荣誉感④“我”在班集体中散发着光和热A．①②③ B．①③④ C．①② D．③④2．2022年5月3-10日，在郑州市政府的领导下，在1200万市民的共同努力下，这座英雄的城市用一周的时间将疫情封死围住。这令人惊叹的“郑州速度”背后，离不开每一位工作人员的辛勤付出，也离不开每一位配合防疫要求的郑州市民。这告诉我们（）①成员越多，集体的力量就越强大②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作③个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力①集体中不能有小团体A．①② B．①③ C．②③ D．②④3．下列选项中能够正确体现“集体生活成就我”这一观点的有()①小美同学加入学校的文学社，写作水平有了很大的提高②小韩同学加强训练，以自己的实际行动通过了学校足球队的选拔③小西同学做事毛躁，在小组成员的监督下不断改正自己粗心大意的毛病④小新从镇中学来到县城读书，集体宿舍生活大大提高了他的生活自理能力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和宽容，学会友好相处。这说明（）A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力C．集体生活可以展示自己的个性，不断认识和完善自我D．集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点5．七年级(3)班是一个充满活力和热情的班级。刚组建班级时，同学们就下决心从自身做起，参与班级建设，把班级打造成“团结向上，自信自强”的优秀班集体。该班的精神动力之源是（）A．集体成员的数量 B．严格的班级规定C．班级共同的愿景 D．良好的班级氛围6．同学们用“永芳斋”“兰庭”等为自己的班级命名，认为班级是自己的温暖的家，这是因为（）A．集体需要我们的奉献 B．集体让我们获得安全感和归属感C．集体力量是合力 D．我们需要集体，而集体不需要我们7．“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会失去生命力。”你对这句名言的理解是（）A．个人离开集体就无法生存B．集体的发展离不开每个成员的努力C．集体是个体成长的园地D．既要尊重集体利益又要维护个人利益8．小李升入初中之后，开始了寄宿生活。在宿舍里小李负责宿舍纪律管理，他认真负责，深得室友的拥护。小宿舍却是一个大天地，同学生活习惯不同、性格不同、爱好不同，弄不好就会发生摩擦。但是，小李学会了尊重同学、理解同学、包容同学，与同学的关系很和谐。寄宿生活磨炼了小李，这说明在集体中（）①可以培养我们负责任的态度和能力②可以涵养我们的品格③每个人有不同的角色，承担相同的责任④能培养我们人际交往的基本态度和能力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．小云说：“自从来到这个班，同学们的热情与努力感染了我，我不仅成绩提高了不少，而且也和同学们相处得很好，得到同学老师们的认可。”这说明（）①集体生活可以涵养品格②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力③集体生活对个人的影响都是积极的④只要融入集体就能实现自己的价值A．②③ B．①④ C．③④ D．①②10．2022年2月5日，中国短道速滑混合队凭借队员们集体的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奥会中国队的首枚金牌。这说明（）①美好的集体是善于合作的②集体就是成员的简单相加③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．有位家长这样说：给孩子择校，不是选择学校的名气，而是要选择一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（）①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体需要每个人的智慧和力量③优秀的集体可以发展、完善成员的个性④优秀的集体可以涵养成员优秀的品格A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．庆祝中国共产党100周年大会领诵员冯琳说：“我们千人献词团是一个集体，整个训练大家团结在一起克服了很多困难。”从她的这句话中，我们能够感受到（）①集体的力量源于成员共同的目标和团结协作②个人的力量是分散的，与集体合力相比微不足道③集体合力能够帮助我们战胜个人无法克服的闲难④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。”这说明（）①祖国利益高于一切②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱国是对立的A．①② B．③④ C．②④ D．①③14．集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。要想集体的联结度高，需要（）①集体成员有共同的目标②集体成员间要相互交流，培养默契③每个集体成员都不要顾及个人利益④集体成员间相互关心，相互帮助A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④15．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（）A．某电信诈骗团伙B．同一时间在同一超市购物的消费者C．中国国家短道速滑队D．一起过马路的人群二、解答题16．材料2022北京冬奥会圆满结束，本次冬奥会中国队共获得15枚奖牌。赛后短道速滑运动员任子威在接受采访时表示：“我在队里没有什么定位，就是大家团结协作，团结一心。我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。”阅读上述材料，回答下列问题：(1)听到运动员夺金的消息，你会产生怎样的情感？“这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌”这句话说明了什么？(2)小明同学认为：“美好集体成就我，作为集体的一员，我们应该为集体添光彩。”请你运用所学的知识，对他的观点加以评析。17．阅读材料，回答问题。晓峰是从农村转到城里某校七年级（一）班的新同学，他内向、自卑，不善于表达和交往，也不参加集体活动。为了帮助晓峰融入集体，树立自信，班主任召开了一次班委会。有的班委认为：晓峰只要依靠自己，就能完善自己，融入集体。这种观点是否正确？说说你的理由？18．七（1）班的活动组织的有声有色，同学们的参与热情很高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼；升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁的被带入庄严的氛围中。以上情境说明集体有怎样的力量？19．某校举行班级篮球比赛。七年级（1）班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，每场比赛后，分析对手特点，总结经验，经过奋力拼搏，最后获得年级冠军。比赛结束后，班主任老师对篮球队员们提出了“不仅要做篮球达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析优秀作文，一起思考数学难题，一起练习英语口语……慢慢的，班级中那些不爱学习的同学也融入到了这样的学习氛围中，成绩一天天有了进步。阅读上述材料，结合课本知识，回答下列问题（1）材料中班级凭借什么力量获得了篮球赛冠军？这种力量源自于什么？（2）结合材料，谈谈这种力量给我们带来了哪些影响？【参考答案】一、选择题1．C解析：本题考查对集体的认识。①②：同学们慰问生病的我，让我感受到集体的温暖，“我”处于一个温暖的班集体中，在班集体中找到了归属感，①②说法正确；③④：说法与题干无关，应排除；故本题选C。2．C解析：本题考查集体的力量。②③：在郑州市政府的领导下，在1200万市民的共同努力下，这座英雄的城市用一周的时间将疫情封死围住，说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力，②③正确；①：成员多的集体不一定有力量，①错误；④：集体中可以有小群体，④错误；故本题选C。3．C解析：本题考查集体生活成就我。①：小美同学加入学校的文学社，写作水平有了很大的提高，体现了在集体中不断完善自我，说法①符合题意；②：小韩同学加强训练，以自己的实际行动通过了学校足球队的选拔，体现的是自己的努力，说法②不符合题意；③：小西同学做事毛躁，在小组成员的监督下不断改正自己粗心大意的毛病，体现了在集体中不断完善自我，说法③符合题意；④：小新从镇中学来到县城读书，集体宿舍生活大大提高了他的生活自理能力，体现了在集体中不断完善自我，说法④符合题意；故本题选C。4．B解析：本题考查集体生活对于个人成长的意义。“在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和宽容，学会友好相处。”说明集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。B符合题意。ACD也是集体生活的作用，但与题干无关，应排除。故选B。5．C解析：本题考查集体的精神动力之源。C：根据教材知识，集体愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。C是正确的选项；A：班集体人多不一定是美好集体，错误；BD：有利于建设美好集体，但不是精神动力之源，排除；故本题选C。6．B解析：本题考查对感受家的温暖的正确认识，重点在落实情感态度和价值观目标。B：依据题文描述，同学们用“永芳斋”“兰庭”等为自己的班级命名，认为班级是自己的温暖的家，这是因为集体让我们获得安全感和归属感，B说法正确；AC：材料中没有体现出个体的奉献以及团结协作的内容，AC与题意不符；D：说法存在着明显的错误，故排除；所以本题选择B。7．C解析：试题分析：在这句名言中，树枝代表个人，树干代表集体，脱离树干的树枝很快就会失去生命力，说明了集体是个体成长的园地，C是正确的，A是错误的，个人离开集体不利于自身的发展，而不能说无法生存，BD的说法与题意不符，排除，故选C。考点：本题考查集体对于个人成长的重要性。8．D解析：本题考查对集体生活的作用的理解。①②④：材料表明了在集体生活中，可以培养我们负责任的态度和能力，可以涵养我们的品格，能培养我们人际交往的基本态度和能力，故①②④说法正确；③：每个人有不同的角色，承担不同的的责任，故③说法错误；故本题选D。9．D解析：本题考查在集体中涵养品格。①②：题干告诉我们，集体生活可以涵养我们的品格，培养我们人际交往的基本态度和能力，使我们不断认识和完善自我，①②符合题意；③④：错误，“都是积极的”“只要……就能……”的说法太绝对；故本题选D。10．C解析：本题考查关爱集体。①③④：题干表述了2022年2月5日，中国短道速滑混合队凭借队员们集体的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奥会中国队的首枚金牌。这说明了美好的集体是善于合作的，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。①③④说法正确，符合题意；②：错误，集体并不是成员的简单相加，而有共同目标、分工明确的整体。排除；故本题选C。11．C解析：本题考查个人与集体的关系。①③④：根据题文描述，有位家长这样说：给孩子择校，不是选择学校的名气，而是要选择一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力；优秀的集体可以发展、完善成员的个性；优秀的集体可以涵养成员优秀的品格，所以①③④是正确的选项；②：题文强调的是集体对个人的作用，优秀的集体需要每个人的智慧和力量体现的是个人对集体的作用，②说法不合题意；故本题选C。12．A解析：本题主要考查集体的相关知识。①③：领诵员冯琳的发言体现了集体的力量源于成员共同的目标和团结协作，集体合力能够帮助我们战胜个人无法克服的闲难，故①③选项说法正确；②：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大，故②选项排除；④：题干信息不能体现集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力，故④选项排除；故本题选A。13．A解析：本题考查个人利益和集体利益。①：题干这句话的意思是只有把知识用到为祖国、为人民谋幸福上，才有价值，可见祖国的利益高于一切，知识的价值在于造福人民，①正确；②：知识的价值在于造福人民是正确的，②正确；③：没有认识到知识的重要性，③错误；④：拥有知识和爱国并不对立，④错误；故本题选A。14．B解析：本题考查集体的相关知识。①②④：依据教材知识，要想集体的联结度高，需要集体成员有共同的目标，集体成员间要相互交流，培养默契，集体成员间相互关心，相互帮助，故①②④正确；③：说法太绝对，故排除③；故本题选B。15．C解析：本题考查对集体的认识和把握。C：我们的生活离不开集体。分析选项，中国国家短道速滑队是一个有共同目标联合起来的集体，C符合题意；ABD：不是集体，不符合题意，ABD排除；故本题选C。二、解答题16．(1)骄傲、自豪。体现了集体与个人的关系。集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体，团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥。(2)观点正确。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体有助于我们获得安全感和自信心。④有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。所以美好集体成就我，作为集体的一员，我们应该为集体添光彩。解析：考点考查：情感、集体的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人，需要运用集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：听到运动员夺金→骄傲、自豪。关键词②：“这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌”→团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：美好集体成就我，作为集体的一员，我们应该为集体添光彩。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。论据①：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，有助于我们获得安全感和自信心。论据②：美好集体成就我，作为集体的一员，我们应该为集体添光彩。第三步：整合信息，组织答案。17．这种观点是片面的（或者错误的）。理由：①完善自我，需要通过个人的努力才能实现，晓峰作为集体的一员，要主动参与集体的共同活动，才能更好地融入集体。所以，班委的观点有合理的一面。②个人的成长离不开集体，集体生活可以涵养我们的品格。③集体生活可以发展我们的个性。④班委应该主动帮助晓峰克服自卑心理，为他创造参与集体生活的机会，让他感受集体的温暖和力量，引导他积极融入集体。解析：第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：晓峰的观点没有认识到集体生活对个人成长的重要性。正确的做法是积极参与集体活动，融入集体，在集体中涵养品格，发展个性。第三步：整合信息，组织答案。18．集体的力