家长问卷调查报告

第页家长问卷调查报告家长问卷调查报告1

一、调查目的：

针对《小学语文作业设计的创新探讨》课题实施状况向家进步行前期问卷调查，以便顺当开展课题探讨。

二、调查时间：20xx年7月

三、调查对象：三年级二班学生家长

四、调查形式：

本次调查实行的是问卷调查。共发出调查问卷33份，收回33份，回收率达101%。

五、调查内容和结果：

1、您的孩子喜爱做语文作业吗？（）

A.喜爱（21人,64%）B.不喜爱（8人,24%）C.无所谓（4人,12%）

2、您感觉老师布置的作业多吗?（）

A.许多B.适量（26人,79%）C.很少（7人,21%）

3.您知道孩子每天的作业内容是什么吗？()

A.知道（25人,76%）B.有时知道(7人,21%)C.不知道(1人3%)

4、您的孩子完成哪类作业最轻松有效？（）

A．常规的书面作业（16人,49%）

B动手操作性作业(4人,12%)

C社会实践性作业(2人,6%)

D口头作业（背诵、复述、朗读、口语交际等）(11人,33%)

5.您的孩子写作业时遇到难题会问家长吗？()

A．会(23人,70%)B.有时会(10人,30%)C.从来没有

6.您的孩子每天也许用多长时间完成语文作业？()

A.30分钟以内(3人,9%)B.1小时以内(12人,36%)

C.1小时以上(18人,55%)

7.您的孩子有放学回到家就写作业的习惯吗？()

A．每天如此(24人,73%)B.有时会(8人,24%)C.从来没有(1人，3%)

8.您平常检查孩子的作业吗？()

A．每天如此(24人,73%)B.有时会(9人，27%)C.从来没有

9.您的孩子每天的读课外书的时间（除作业以外）是多少？（）

A.没有(12人，36%)B.30分钟以内(17人，52%)C.30－60分钟(4人，12%)

10．您是否就作业状况和老师进行沟通、沟通?（）

A．常常(3人,9%)B.间或(22人，67%)C.从来没有过（8人，24%）

11.假如老师没留作业您会主动给孩子找作业吗?做些什么作业?

假如老师没留作业，会主动给孩子布置作业的家长有29位占88%，不会给孩子布置作业的家长4位占12%。

会布置作业的家长主要布置的作业有做卷子习题，复习旧知，练字、写字或听写，读作文书或课外书等。

12.您对语文老师布置的作业还有哪些看法和建议？

主要有以下几个方面：

1、加大阅读量。

2、加大作业量

3、加大作文训练，多练笔、多写日记。

4、依据孩子的实力分层布置作业。

5、削减重复性的作业，希望涉及多方面的学问。

六、调查结果的分析与小结：

从调查结果中我们不难发觉大多数家长还是非常重视孩子的教化问题。主要表现在：

1、家长比较了解孩子，关切孩子的学习状况。

2、家长重视孩子的课外阅读和家庭作业完成状况。

3、家长会在老师没留作业时主动给孩子找各种作业。

4、家长对语文老师布置的作业有许多好的建议与想法。

（1）加大阅读量。越来越多的家长发觉孩子平常不爱读书，不爱动脑，阅读水平与实力都很差，急需加大阅读量与阅读训练，提高阅读水平，扩大学问面。

（2）加强练笔。越来越多的家长发觉孩子一到写作文就头大，不知如何去写。平日里有时连一个完整的意思也表达不清，不爱动笔。为此，加强练笔燃眉之急。

（3）面对全体，分层要求。语文作业有层次性，留意学生的特性差异，让每个学生在作业中都有收获。对某些学习有困难的学生，适当削减他们的作业量，适当的降低作业的难度，和小组成员共同完成，让他们做一些抄写、简洁动手、好玩味的作业。对学习实力较强的学生适当拔高要求，设计一些操作实践性作业，生活性作业，扩展课外阅读等方面的作业。这样一来，优秀的孩子会因得到更多学习的机会而变得更加优秀；学习吃力的孩子会因为完成了作业，不再受到同学的嘲讽而获得学习的华蜜感，从而不再惧怕学习，渐渐的喜爱上学习。

但是，从中我也发觉一些问题：

1、针对作业的设计与布置，我与家长的沟通还不够刚好与全面，比如：依据年段每天完成作业的时间应是多少？

2、少部分家长还不够重视作业的辅导与检查，没有给孩子养成良好的写作业习惯。

综上所述，为了更好地让孩子喜爱上语文，乐于做语文作业，我们须要改革、创新，须要家长、老师、孩子的共同努力与协作。

家长问卷调查报告2

敬重的家长：

您好!

为了共同教化好您的孩子，培育好祖国的下代，幼儿园特拟此问卷，了解您的心声和看法，请您仔细、细致、照实填写，以便我们更加完善管理，提高办园质量。

1、老师接待你的孩子时是否面带微笑、看法热忱?

A是B有时看法较冷淡C否

2、当你来接幼儿回家时，幼儿是否仪表整齐?

A是B有时C否

3、当你的孩子三天以上没来园时，班级老师是否刚好同你联系?

A是B有时C否

4、您对班级生活护理工作是否满足?

A很满足B较满足C不满足

5、孩子在幼儿园生病，老师是否刚好告知?

A刚好告知B有时告知C不告知

6、您对班级保教质量的评价

A很满足B较好C一般D差

7、你把孩子送到我园是因为(可选多项)

A住得近B环境设施好C声誉好D教化理念新E教化教学质量高F服务看法好G管理规范

8、您认为幼儿园哪些方面让您满足(可选多项)

A师资水平B办园的质量C环境设施D伙食E服务看法F生活护理G课程设置H孩子实力的培育

9、您最关切孩子在园的哪些方面(可选多项)

A学习内容B习惯培育C生活状况D心情E身体状况

10、您对我园的伙食(平衡膳食)是否满足?

A很满足B满足C一般D不满足

11、您对幼儿园的环境卫生满足吗?

A满足B比较满足C一般D较差

12、您对幼儿园的平安措施满足吗?

A满足B比较满足C一般D较差

13、您认为在幼儿园学小学的课程有必要吗?

A很有必要B没有必要C说不清晰

14、您觉得幼儿园的孩子学习一些超前的课程会对孩子的心理和生理发育产生一些影响吗?

A会的B不清晰C不会产生影响

15、您孩子晚上回家以后常常做的事?

A看电视B阅读C闲聊D其他

16、您每天留出至少半小时与孩子沟通、学习、嬉戏吗?

A常常B间或C从不

17、您认为孩子的教化最重要的是

A培育与人交往的实力B特性品质

C从嬉戏中学习综合体能、智D学习识字、计算

18、您是否情愿参加幼儿园组织的活动?

A很情愿B有时间间或参与C不乐意

家长问卷调查报告3

调查时间：20xx年4月15日

调查对象：马额街办塚王小学5、6年级部分学生家长

调查人数：16人

收回有效问卷：16份

调查数据分析：

1、有101%的家长认为孩子应当阅读课外书，并且认为阅读课外书不会影响学习。

2、在被调查的16名家长中，有14名家长为孩子购买过课外书，占87.5%。

3、全部的家长都情愿重视孩子课外阅读的指导，但是能够与孩子沟通读后体会的只占到18.75%,有56.25%的家长因为没有时间而不与孩子沟通体会。

4、认为自己孩子特别喜爱阅读课外书的有8名家长占50%;认为自己孩子对阅读课外书比较喜爱的有5名家长，占31.25%；认为自己孩子对阅读课外书一般喜爱的有3名家长占18.75%。没有家长认为自己的孩子不喜爱阅读课外书。

5、拥有10本以上课外书的学生有6人，占37.5%；拥有5——10本课外书的学生有4人，占25%；拥有5本以下课外书的学生有6人，占37.5%。

6、阅读过10本以上课外书的学生有5人，占31.25%；阅读过5——10本课外书的学生有6人，占37.5%；阅读过5本以下课外书的学生有5人，占31.25%。

调查的结果：

从调查内容及数据汇总分析来看，大部分学生家长对孩子的课外阅读都有一个正确的相识，认为课外阅读很有必要进行。但是，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或者根本没有。家长学问的局限性以及生活所迫，不能够与孩子进行有效沟通和指导。由于农村家庭经济收入相对较少，给孩子购买的课外书数量也很少。同时也限制了孩子从课外阅读中获得学问与乐趣。

从两道简答题的回答状况来看，大多数家长都会将孩子阅读课外书的时间支配在完成家庭作业后或者周末闲暇时间。也没有详细的时间支配。对于如何培育孩子良好的阅读习惯，家长还是没有给出些详细的方法。看来对于农村孩子来说课外阅读量还是太少了。

建议学校争取资金建立图书馆，让学生来借阅。或者在课程表中设立阅读课，让学生在老师的指导下阅读。或摘抄好词好句，或写读后感等。

家长问卷调查报告4

为了具体了解家长对本学期幼儿园工作的评价，我们在20xx年11月份对家进步行了问卷调查。此次调查的调查对象为当天全部出勤幼儿的家长。家长问卷以封闭式问题为主，家长对幼儿园的看法或建议为开放问题。本次调查问卷发放30份，回收有效问卷28份，有效回收率为93.3%。

此次问卷主要涉及幼儿园、班级和幼儿三个方面的内容。下面是三个方面的调查分析：

第一、家长对幼儿园工作的评价

从家长择园缘由来看，76.7%的家长选择我园是因为设施设备良好、老师素养高。在各种缘由中所占比例最高。从家长对幼儿园管理工作的评价来看，50.7%的家长表示特别满足，39.3的家长表示满足，只有10%的家长表示过得去。家长对幼儿园管理工作的满足率达到了90%。对于我园办学质量53.6%的家长表示特别满足，39.3%的家长表示满足，只有7%的家长表示过得去。家长对幼儿园教学质量的满足率达到93%。对于我园师资质量的评价，67.9%的家长表示特别满足，21.4%的家长表示满足，10%的家长表示过得去，其中家长满足率达到90%。在幼儿园伙食方面，39.3%的家长表示特别满足，39.3%的家长表示满足，14.3的家长表示过得去，10%的家长表示不太满足，家长满足率达78.6。家长们对于会计工作的评价，50%的家长表示特别满足，50%的家长表示满足，家长对会计工作的满足率达到101%。对于幼儿园支配的家长活动，60.7%的家长认为足以满意家长需求，39.3%的家长表示基本满意。家长对家长活动的满意率为101%。从以上分析可以发觉，在幼儿园工作中，家长对幼儿园伙食的满足率明显低于其他事项的.满足率。经分析可能由以下几个缘由造成的：

1、幼儿晚饭吃的较早，回到家后照旧跟随家长吃晚餐，因此家长误以为幼儿园伙食不志向造成幼儿园不爱吃，吃不饱，回家仍旧吃饭；

2、家长对食物的养分家长以及幼儿膳食支配不了解；

3、家长对幼儿在园进餐状况不了解；

4、我园伙食的确存在一些问题。

通过以上问题的分析，为了提高家长对幼儿园伙食的满足率，可以实行以下措施：

在保证幼儿膳食养分的前提下适当改善幼儿伙食；2、常常向家长开放，使家长了解幼儿在园的进餐状况；

3、老师通过各种方式与家长沟通幼儿在园的进餐状况，以及幼儿园吃晚餐较早的实际状况。

二、家长对班级工作的评价

从家长对班级教学质量的评价来看，85.7%的家长家表示好，7%的家长表示较好，7%的家长表示一般。家长对班级卫生保健质量的评价为：89.3%的家长表示细致，10.3%的家长表示一般。家长们对班级的卫生保健工作作出了确定的评价。参加班级活动，25%的家长表示只参与一次，67.39%表示参与过许多次，7%的家长表示不清晰参与过几次。在班级卫生方面，67.39%的家长表示好，32.61%的家长表示较好。家长对班级卫生满足率达到101%。

通过以上统计可以发觉，大部分家长对班级的各项工作都作出了高度评价，但也不乏个别家长对班级工作不是非常满足，因此在日后的工作中，我们应当主动听取家长的建议和看法，常常与家长沟通，正确更多家长的满足。

三、对幼儿评价

在对幼儿入园心情方面，67.39%家长表示幼儿情愿去幼儿园，32.61%的家长表示幼儿间或不情愿去幼儿园。在对孩子来园是否有所发展的问题上，82.1%的家长认为孩子进步明显，17.9%的家长认为孩子进步不大。

由以上统计，有一小部分孩子间或不想来幼儿园，对于这个问题，我们在日后的活动中关注心情低落幼儿，主动与家长沟通孩子当天在家的状况，让每个孩子每天高兴奋兴的来幼儿园；另外，我们发觉个别家长认为幼儿来园进步不大，针对该问题，我们应在活动中面对整体的基础上，对个别幼儿因材施教。争取让全部幼儿都能有所收获。通过此次家长问卷调查，家长对我们工作的确定给与我们极大的鼓舞与激励，督促我们不断努力为家长和幼儿供应更高质量的服务；另外，家长的不满，也让我们感受成果的同时，反思自己工作中的不足，以便更好的提高各项服务质量和教学水平。

家长问卷调查报告5

xxxx年xx月我校实行了“家长问卷”调查调研活动，让家长评估学校的管理、教化教学、班主任工作，学生成长环境等方方面面，从而征求家长对学校各方面工作的看法和建议。现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要总结。

一、问卷调查内容。

本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家校联系、教化教学、寄宿生活状况等6项选择。

二、调查问卷支配及方式。

我校通过抽样调查的方式进行，为确保每位家长能够毫无顾虑地填写自己的看法，我们的问卷调查采纳无记名方式。

三、调查问卷的统计和分析。

本次的家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采纳无记名方式，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我校教化教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷50份，收回50份，我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷状况分析如下：

1、老师师德：

在“我对学校老师的师德状况表示满足”选项中，选择“同意”的占93%，选择“基本同意”的占7%;没有选择“不同意”的。从中我们可以看出学校老师总的师德师风状况是好的，也得到了大多数家长的确定。我们要不辜负家长对我们的期望，接着做好“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的工作，每一个老师都要严格要求自己，为人师表，努力做一个孩子喜爱、家长满足、社会放心的人民老师。

2、教化教学：

在“我对学校老师的教学水平感到满足”一栏中，选择“同意”的占92%，选择“基本同意”的占8%;从中可看出我校实施素养教化主动推动课堂教学改革得到、大多数家长的赞同，但我们也看出有些老师的课堂、学生参加面还不够大，老师还是须要提高自我实力，同时还需进一步改进教学方式方法，让校堂得到学生的喜爱、让学生在课堂教学中欢乐成长还须要我们做很多的工作。

3、班主任工作：

在“班主任工作”一栏中，选择“同意”的占95%，选择“基本同意”的占5%;没有选择“不同意”的。在家长对学校班主任工作评价一栏中，家长认为班主任都是称职的，但也还有不大满足的地方，希望班主任在教化中对孩子严格要求，多与家长、孩子沟通，采纳多种教化方法，促使孩子健康全面发展。有的说平常大家工作都很忙，老师上门家访不太便利，可以多多电话联系，增进家校之间的了解。

4、家校联系：

在“学校老师和家长有定期的沟通，沟通孩子的学习和发展状况选项中，选择“满足”的占89%，选择“较同意”的占10%;选择“一般”的占1%。可以看出大多数家长对孩子在学校学习、生活等各方面的成长还是比较了解的，但我们还引起重视，家校之间的联系还应当加强。希望老师，特殊是班主任在采纳打电话的方式联系家长外，老师坚持按学校的要求(每学期不少于10人次)进行家访并应按要求每学期重点家访一些学生，并做好记录。本学年争取在此方面有所提高。

5、寄宿生活：

在“寄宿生活”方面有两个问题。在“宿舍管理是否规范”一栏中有92%的家长认为是规范的，但同时也有5%的家长认为不规范。看来，我们的学校在学生住宿生活方面还有待于改善，使之更加正规化。在“食堂就餐是否满足”一栏中有85%的家长满足，有10%的家长认为有待改进。食堂就餐对学生来说至关重要，如何让学生放心就餐、养分就餐关系着学生的身体健康。今后，我校会在这方面加大力度，争取让家长满足，让学生放心。

6、家长对学校发展须要改进的问题和建议：

在回答“您认为学校进一步发展中还有哪些问题须要改进的，或你有什么好的建议”一问时，显得比较突出的问题有：

(1)、学校能开展一些有利于孩子身心健康的活动，多开展一些孩子们擅长的课程。

(2)、加强学校纪律，管好学校的方方面面。

(3)、老师应多关切、爱护学生。

(4)、多进行一些思想教化。

(5)、学样样多开展主题活动，加强学生的实践实力的培育。

(6)、食堂收费方面不要太高。

(7)、多开展一些文明提倡活动，对师生行为的检举。

(8)、学校应想方法改善师生住宿条件。

从家长的这些看法和建议来看，主要是围绕学生的身心健康和学生前途来提的，学校要把这些好的建议进行疏理，通过探讨、探讨，并支配专人负责，向上级汇报，在有限的人力和财力的状况力争逐项解决。

总的来说，这次问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成果和差距，同时为今后的工作指明白努力的方向。随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特殊是对教化方面的要求会不断提高。这对我们老师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多!只要我们牢记“为学生的终身发展奠“为社会的可持续发展”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满足的学校，做学生宠爱的老师，“满足”就会恒久在我们身边。

家长问卷调查报告6

一、调查状况统计汇总

1、调查的结果显示：老师上课负责、有耐性及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践实力有帮助的课程及上课方式普遍受欢迎程度较高。

2、针对孩子最满足的任课老师及不太满足的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满足，4名提出了不太满足。即家长对中心老师的满足度达97.4%。

满足的缘由主要有：

1）专业学问强，授课仔细负责；

2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐性；

3）因材施教，擅长引导孩子学习；

4）课堂气氛活跃，能调动学生的主动性。

不太满足的缘由为：

1）所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受实力；

2）上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强；

3）老师的指导太少，孩子爱好得不到提升；

4）对孩子发牢骚，表扬太少。

3．每个学期学校均通过各种渠道对教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对学校的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参加家长开放日了解孩子学习状况的家长占92.3%。以上调查显示，家长对学校的教学质量普遍关注，绝大多数已对学校的各种常规教学管理方式熟识并主动协作与支持。

【活动方面】

1.多举办一些学生实践类的活动和成长教化类的讲座。

2.一些竞赛类活动，现场组织及秩序有待提高。

3.多举办一些孩子感爱好，能拓展孩子生活空间的活动。

4.本学期感觉活动开展得有点少。

5．多开展一些展示孩子学习效果的活动。

【其他方面】

1.停车场次序太乱，有待加强管理。

2.须要提示一下部分家长留意公共卫生，家长休息室的管理有待提高。

3.希望在中心增设饮水系统，便利家长及学员饮用。

4．休息的地方应当引导家长保持肯定的宁静度，最好有宣扬牌提示大家别太喧哗，或者有工作人员提示和制止。

二、调查总结

一份份回收的问卷，一句句真诚的话语，表达家长们对学校的关怀与希望。家长们提出的珍贵建议活动部将刚好反馈到相关部门，并尽可能地实行措施加以改进，学校将一如既往地严格要求，细致服务，让家庭、社会、学校形成教化合力，为孩子们创建良好的学习氛围。

家长问卷调查报告7

状况分析：

本学期，为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的需求和建议，使我们的家园合作更加有效地开展，我园向家长发放了问卷调查表。由于近期手足口以及各类易传染性疾病的急速扩散，再加上天气突然降温，以致使少部分家长未能送幼儿来园，20xx年12月2日我们发放调查问卷370份，截止到23日收回问卷333份，其中无效问卷13份。通过家长反馈的信息，我们进行了分析和调整，现将活动进行总结。

详细步骤：

1、发放问卷表32份，回收30份，回收率为94%。

2、形式为：由幼儿园统一发放家长问卷调查表，并请家长回家仔细填写。填写后家长把问卷调查表放到回收箱中，由园领导统一查阅。

3、数据整理与统计

一、关于幼儿园工作：

1、通过此次家长问卷调查，家长对幼儿园的满足度为：

满足率达到83%，认为一般37%，不满足率为0.6%。

2、选择幼儿园最看重的是：

收费低：23%，看重特色教化活动的为33%，看重教学理念新的为59%，看重园所硬件设施好的为83%，看重口碑好的为34.2%，。看重软件设施好的为35%，看重饮食好的为：50%，看重园所就近便利的为：53%，

3.看到孩子入园来的发展改变：

认为很好的为：38%，认为改变较大的为：47%，认为一般的为13%。

4、幼儿园让家长最满足的方面：

满足师资队伍建设的为：29%，满足办园质量的为：37%，满足育人水平的为：34%，满足伙食条件好的为：37%，满足服务看法的为：58%，满足生活护理的为：33%，满足课程设置的为：26%，满足孩子实力培育的为：45%。

5、对幼儿园的膳食工作感到：

满足的为：52%，较满足的为32%，一般的为：16%。

6、家长最关切孩子在园的方面：

最关切学习的为42%，最关切习惯培育的为：76%，最关切生活状况的为36%，最关切幼儿心情的为：24%，最关切身体状况的为：40%。

7、认为幼儿园目前存在的平安隐患有哪些?

认为是入园时的为：11%，认为是离园时的为：23%，认为是楼梯的为：56%，认为是厕所的为：19%，认为是其它的为：7%。

二、关于教化教学及老师工作：

1、老师是否具有亲和力对孩子是否热忱、有礼貌：

74%家长认为老师做的好，19%的家长认为老师做的较好，0.3%的家长认为老师做得一般。

2、老师和孩子的情感融洽，孩子酷爱班级体，喜爱上幼儿园：

30%的幼儿较喜爱上幼儿园，65%的幼儿喜爱上幼儿园，0.3%的幼儿为一般。

3、老师对家长热忱，能听取家长合理的建议和看法，尽量满意需求状况：

常常的占78%，间或的为13%，很少的为0.4%，没有的为0.3%。

4、班级老师的责任心，师德师风状况：

认为优秀为是62%，认为良好的为3.1%，认为一般的为：0.4%。

5、老师是否常常主动向您反馈孩子在园状况：

认为常常地为：71%，认为间或的为：83%，认为无的为：0.3%。

6、对班级教学质量的评价：

对班级教学质量很满足的为50%，认为班级教学质量较好的为46%，认为班级教学质量一般的为0.7%。

7、对班级环境质量卫生的评价：

认为清洁的占62%，认为整齐的占75%，认为凌乱的占0。

8、老师对幼儿文明礼貌、品德行为方面的教化：

认为明显的占67%，认为较明显的占2.9%，认为不明显的占0.2%。

三、家园联系

1、家长是否情愿参加幼儿园组织的活动?

很情愿参加的占83%，有时间间或情愿参加的占15%，不乐意参加的占0.6%。

2、家长是否情愿参与幼儿园举办的家长讲座?

情愿参与的为89%，不情愿参与的为6.3%。

3、家长是否做到常常关注幼儿园内的家园联系栏，即使协作班级工作：

常常的占60%，间或的占29%，很少看的占11%，没看过的占2.4%。

4、“家长的观念就是孩子的起跑线”，这一观点家长是否同意?

同意的占86%，不同意的占10%。

四、您须要幼儿园教您孩子什么?为什么?您志向当中的幼儿园教化应当是什么样子的?

须要幼儿园教孩子的方面以及缘由：

①希望在礼仪、生活学习习惯等方面多给孩子做一些引导，习惯将影响孩子的一生。

②希望培育孩子的表现力，培育大方、自信、乐观独立，主动向上的品质。浙江有助于孩子社交实力的发展。

③希望培育体智德美等方面全面发展的幼儿。

④希望幼儿园躲在嬉戏中培育教化孩子，不要让孩子在强压下生活、学习。尽量让幼儿有一个欢乐健康、向上的童年。

⑤留意对幼儿进行品德、素养、优良性格等方面的引导和培育。

⑥生活常识、行为习惯、文明礼仪，情愿共享等方面品行的培育。

志向中的幼儿园教化：

①环境美丽，场地宽敞，老师富有责任心，孩子健康、平安、欢乐的成长。

②家、园常沟通，让家长熟识幼儿在园的点滴。

③不仅仅只是教授课本上的学问，要多多涉及课外学问，最好是百科学问。

④幼师亲近，情感密切。

⑤有肯定的规则，幼、师、家长都能够遵守。

⑥老师素养高尚，各种设施齐全。

⑦幼儿园生活和谐、美妙、欢乐。

⑧班级幼儿人数合理。

⑨老师能够发觉幼儿的特长，优点，要注意因材施教。

五、谈谈您的看法：您还有那些关于幼儿园、老师、班级工作、接送问题及促进孩子成长等方面的建议和看法?

①老师常常和家长沟通联系，让家长了解幼儿的在园状况、生活表现，促进家园共育。

②费用太高。

③幼儿在中班时就应当渗透一些大班学问，以免大班时压力太大。

家长问卷调查报告8

一、调查状况统计汇总

1、针对孩子所选读的秋季培训项目，我们对孩子最喜爱的班级项目进行了随机调查，对喜爱的缘由调查的结果显示：老师上课负责、有耐性及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践实力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高，家长问卷调查报告。

2、针对孩子最满足的任课老师及不太满足的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满足，4名提出了不太满足。即家长对中心老师的满足度达97.4%。

满足的缘由主要有：1）专业学问强，授课仔细负责；

2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐性；

3）因材施教，擅长引导孩子学习；

4）课堂气氛活跃，能调动学生的主动性。

不太满足的缘由为：1）所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受实力；

2）上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强；

3）老师的指导太少，孩子爱好得不到提升；

4）对孩子发牢骚，表扬太少。

3．每个学期中心均通过各种渠道对培训教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对中心的教学管理措施支持度进行了调查，调查报告《家长问卷调查报告》。其中通过参加部门公开课了解孩子学习状况的家长占59.3%,参与听评课活动的占17.3%,了解部门的教案展示及评比活动的有19.3%；通过电子屏、宣扬海报等方式了解到中心各种教学监督活动的占4%。以上调查显示，家长对中心的教学质量普遍关注，绝大多数已对中心的各种常规教学管理方式熟识并主动协作与支持。同时，家长们也纷纷表示，希望中心多开展一些公开课活动，让孩子在思想上更加重视学习，让家长更多地了解孩子的学习状况。

二、家长对中心的报名招生、活动开展、后勤服务、平安等各项工作所提出的看法整理汇总如下：

【报名招生】

1.每次报名都较困难，希望针对一些热门项目多开设班级或供应多些名额。

2.希望有更快捷的报名手续办理方式，或者考虑网上银行转账等，以避开报名时人流过于拥挤。

3.报名招生时每学期课程的上课时间都有变动，致使家长为了协作时间不得不长期给孩子更换班级专业。

4.招生程序能否简洁化，避开太多的手续办理点。

家长问卷调查报告9

一、指导思想

课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了很多名家名篇，但是阅读量很有限，特殊是农村的小学生，他们还须要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。新课标中也提出：“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。”为了更好地了解我班学生目前阅读状况，特进行了本次家长问卷调查。

二、家长问卷调查结果及分析

调查结果很不乐观，101%的家长觉得他们现在读“书”是笑话，90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》，家长只在意孩子考试成果，觉得课外书是闲书。

从这次家长调查报告中，我们收集到这样的信息。首先是，大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯，而面对这样的状况，家长并没有感到着急，对学生的课外阅读表现出的是可有可无的看法。其次是，许多家长督促学生读书，只停留在督促读课文的粗浅层面。更有甚者，觉得所谓的读书就是读课本，课外读物还是少读为妙，不然会影响学生的学习成果。很明显，家长对课外阅读的相识还是不到位的。还有一个问题是值得重视的，许多家长都说自己经常给孩子们买课外书，起先时孩子们很主动，每天捧着看。但没过多久，孩子们就不情愿再看了，大有虎头蛇尾的状态。令家长是非费解。可喜的是，我们从这份家长调查报告中看到了，许多家长还是很支持学生读书的，虽然他们没有接触过多少书籍，却很情愿自己的孩子喜爱读书。他们纷纷表示，对学校开展