北师大版三语下《最美的花束》教学设计VIP

北师大版小学三年级语文下册《最美的花束》教课方案北师大版小学三年级语文下册《最美的花束》教课方案教材剖析：本文是一首平常易懂的诗歌。诗人经过描述不一样肤色、不一样种族的少儿都像花儿相同漂亮，表达了神往世界各民族人民同等相处的美好梦想。学情剖析：学生很喜爱本文的诗歌形式，合适他们朗读。但诗歌波及种族的同等与尊敬，三年级的学生理解起来有必定难度，由于他们对有关的知识不熟习，特别对种族鄙视缺少认识。所以我让学生课前收集对于全球不一样肤色人的图片或生活资料，丰富感知；指引学生经过朗诵理解诗歌。教课目的：1.能正确、流畅、有感情的朗诵诗歌，并背诵。2.读懂诗的内容，理解人与人之间是同等的，应当相互尊重。教课要点：能正确、流畅、有感情的朗诵诗歌，能背诵诗歌。教课难点：理解“花”“花束”“花园”的比喻义。理解人与人之间是同等的，应当相互尊敬。教课课时：一课时教具准备：多媒体课件教课过程:一、导入：1、出示课件（不一样种族的人）：孩子们，在我们这个广阔的地球上生活着不一样肤色、不一样种族的人们，除了我们中国人是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人只管种族不一样，可大家都像一束束色彩娇艳的花朵相同生活在地球这个大花园中。（设计企图：让学生认识种族的有关知识，为学生理解课文做铺垫。）2、这节课就让我们一同走进第八单元“尊敬与同等”，来赏识美国诗人艾迪斯·西格尔为我们带来的《最美的花束》。3、师生共写课题，并读一遍。二、课件出示学习目标，学生齐读：１.能正确、流畅、有感情的朗诵诗歌，并背诵。.读懂诗的内容，理解人与人之间是同等的，应当相互尊敬。三、比识字：（一）课件出示自学指导一：自由朗诵诗歌，要求：1、圈出诗歌中不认识的字。2、标出诗歌的小节序号。3、采纳自己喜爱的学习方式学习生字词。3分钟后检查）（二）学生自学；（三）检查自学状况：1、认读词语：花冠乌黑亮晶晶深浅张开淡颜色、学习生字：睁、浅、淡、颜、冠、晶（设计企图：锻炼学生自主识字的能力，为正确、流畅的朗诵诗歌确立基础。）四、比读课文：（一）课件出示自学指导二：自由练读诗歌，3分钟后比谁读的正确、流畅，比谁听得仔细。（二）学生自由练读；（三）报告：1、指名分小节读；2、教师指导朗诵；3、师生合作，分小节读；（设计企图：让学生有自由的空间练习读课文，使学生能在最短的时间熟读诗歌，此外不一样方式的读也能够激发孩子读的兴趣，理解起来也能驾轻就熟。）五、比感悟：过渡语：方才同学美美的读了一下，此刻谁能告诉老师，诗歌的题目是《最美的花束》，这首诗描述的是花儿吗？（不是）那是什么？请同学们带着这个问题来沟通一下：（一）课件出示“小组合作沟通”：1、诗歌中“花”“花束”“花园”各比喻什么？2、联合诗歌内容谈谈世界各族的孩子有什么不一样？有什么相同之处？3、课文中“你”“我”“他”指谁呢？（5分钟后报告展现）（二）小组沟通；（三）报告：、花比喻少儿，花束比喻世界各地的少儿，花园比喻世界；、不一样之处是眼睛、头发、皮肤颜色各不相同，相同之处是都是同等的。（教师小结：只有大家同等相处，才能像最美的花束相同开满世界这个大花园。）３、练习句式：同学们经过自己的学习，理解了诗歌的内容，此刻老师给你们供给一个句式，我们依据课文内容谈谈好吗？（出示课件）（１）、蓝眼睛和黑眼睛相同（漂亮、两晶晶、能看到漂亮的太阳）说得真棒，能接着往下说吗？（出示课件）（２）、和相同４、“你”“我”“他”指世界各地的少儿。教师率领孩子练习说话：若是我是黄种人，你就是白种人，他就是黑种人；若是我是，你就是，他就是；（设计企图：先经过合作沟通，人人都能参加到讲堂中来，同时让优生带动后进生学习，而后教师进行相应的点拨指导，这样能够打破难点，重申要点；三个问题紧扣诗歌内容，学生在理解清“花束”的比喻义基础上再去沟通第二个第三个问题，就瓜熟蒂落了。）六、总结：1、课件出示世界各地少儿图：我们来看，不论是黄皮肤仍是白皮肤、黑皮肤，大家像各色各种的花朵相同美，在地球这个大家园中和平相处，快乐的生活，不就构成了最美的花束吗？所以只有相互尊重，和平相处，才能体现最美的画面。2、再读全文。（设计企图：在理解的基础上再读课文，使学生的思想感情再次升华）七、拓展阅读：一支铅笔的故事一天，一个公司家看到一个衣不蔽体的卖铅笔的小商贩，顿生怜悯之心，他把一元钱丢进卖笔人的杯中就走了。刚走不远感觉不当，又返回来从卖笔人那拿出一支铅笔，很对不起地说自己忘掉拿笔了，并且说：“我们都是商人，你是卖家，我是买家。”一年后，一位衣着考究的商人在商务洽商会上认出了这位公司家，并自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不知道您的名字，但我永久也忘不了您。您就是那位从头给我自尊的人。我原来感觉自己不过一个卖铅笔的小贩，是您告诉我，我是一个商人，此刻我真的成为一个小有成就的商人了。思虑：你从这个故事中感觉到了什么？（尊敬别人的重要性）（设计企图：经过阅读小故事加深学生对尊敬和同等的理解，培育学生的阅读能力，增添学生的阅读量。）八、当堂作业：、背诵诗歌，