《色彩冷暖》教案新部编本2

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《色彩的冷暖》教课设计教课目的1．能够在色轮或色谱上划分出冷色与暖色。2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现暖和或严寒的作品。学情剖析1．学生认知发展剖析：关于色彩的认识还比较到位。2．学生认知阻碍点：要修业生对颜色有着基本认识的基础上，并且对学生的美术修养要求比较高。要点难点教课要点：冷色与暖色的认识与划分比较。教课难点：冷色彩与暖色彩在作品中的实质运用。教课活动活动1【导入】冷色与暖色指引阶段1．认识色彩的冷与暖：今日，我们学习色彩的冷与暖。那什么是冷色？什么是暖色呢？下边请大家看老师这里（出示不一样的彩色蜡光纸），发问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这类（普蓝色的）呢？（直截了当地导入，有益于学生直接进入冷暖色的对照学习。当他们看到的是红彤彤的纸，就会联想到太阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而这些都是给人热或暖和的感觉；当蓝色的纸出此刻他们眼前时，学生立刻联想到海洋、蓝天、冰块、夜晚，有一种清冷、冷冷的感觉。就这样，不到两分钟，学生基本上理解了色彩为何有冷暖之分，也对冷暖怎样在色彩中表现有了必定的认识。）2．学生自由回答后，老师小结：当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、海洋，会感觉凉快、冰凉，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会感觉热剌剌或许暖和和的，它就是暖色。（板书）（经过小结，在学生脑海中基本形成了感觉冷的凉的色就是冷色，感觉暖的热的色就是暖色育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan这类观点。）3．揭露课题：今日我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。活动2【活动】色彩的冷与暖1．持续指引学生察看色纸，训练他们的感觉：分别取出不一样色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是严寒的、凉快的？仍是暖和的、热剌剌的？而后分别分类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对照。红──暖色：橙、橙黄、粉红蓝──冷色：紫、深蓝、白、黑中性色──绿（这一环节，主假如让学生先从感性的视觉下手，再经过对照概括上涨到理性的思想，这样过渡自然，简单掌握，不会那么僵硬。）2．小结：以青色为中心和近于这类颜色的色给人的感觉弱，拥有缩短及退远的现象和严寒的感觉，于是称之谓寒色或冷色。红色、黄色等色给人的感觉强，有扩充及逼近视野的现象，给人产生暖和的感觉，于是被称之为暖色。3．出示色轮，指导学生从色轮上认识冷暖色，认识到凑近红色的为暖色，凑近蓝色的为冷色。（进一步稳固冷暖的分类，及冷暖的主要色彩。）4．找寻生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为何？以培育学生从生活中认识和熟习色彩的冷与暖，及其余们不一样的作用。（经过上个环节的概括总结，立刻让学生回到现实生活中，使所学的能联合实质，为进一步运用于实质作好铺垫。）5．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比方：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不一样的比较中知道，同一种颜色，在不一样的色彩对照下，它会表现出不一样的感觉，因此说，有时，色彩的冷暖也是相对的。（这样可防备学生冷暖色绝对化，同时在此后的色彩搭配中能灵巧运用，不会生搬硬套。）6．冷暖色彩的认识：察看教材上的范图和教师准备的范图，说一说这些图片给人的整体感觉？而后剖析一下每一幅画中分别使用了哪些颜色？其色彩以什么色为主，暖色仍是冷色？7．小结：色彩是指色彩，以致整个画面的基调。以红、橙等暖色为主调的色彩，叫做暖色调；反之，以青、紫等冷色为主调的色彩，叫做冷色彩。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan8．思虑并议论：在表现严寒的作品中，能使用暖色吗？使用暖色时要注意什么？反之呢？（主要目的是指导学生在构想画面色彩时，要成竹在胸，冷色彩里不乏来点暖色，暖色彩里也可来点冷色，这样可使画面更为生动活跃。）9．判断色彩，练习配色：老师描绘一些情形，学生闭着眼睛听，联想其色彩及基本色彩并说出来。a．一场寒霜，一阵秋风，那黄叶象接到命令似的，纷繁离开树枝。b．天很蓝，云很白，秋天的天空安静而高远。c．天空被斜阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变为了紫色，天边仿佛燃起了大火。d．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边是海边的沙地，都种着无边无际的碧绿的西瓜。四、学生创作1．部署作业：画一幅表现冷或暖感觉的作品。2．作业要求：可采用拼贴或绘画的形式来表现；内容能够是具象的，也但是抽象的；造型不用太复杂，主要在色彩的搭配上。3．教师进行巡视指导，重申要以某一个色彩为主。五、赏识展评1