合理安排时间教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan合理安排时间金鱼小学黄婷凤教课内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册p113例2教课目的：1、经过简单的生活案例，让学生学会选择合理快捷的方法解决问题。2、感觉生活与数学的联系，使学生渐渐培育合理安排时间的优秀习惯。3、培育学生的合作意识，思想能力。教课要点：合理安排生活中的事情。教课难点：研究合理安排时间,快捷解决事情的方案。教具、学具准备：多媒体课件、泡茶工序图片。教课过程：一、创建情形，激发求知。1、课件展现两句名言一寸岁月一寸金,寸金难买寸岁月.节俭时间，也就是使一个人的有限的生命，更为有效，而也就等于延伸了人的寿命。——鲁迅师：这两句名言告诉了我们什么？2、课件展现：打扫卫生听音乐用电饭煲做饭(30分钟)(50分钟)(20分钟)师：算一算，做这三件事情一共要花多长时间？生讲话后师小结：在生活中合理安排时间，既能把事情做好，也能节俭时间，师：今日我们就一同来学习如何合理安排时间。板书：合理安排时间二、教课例2，研究方法。1、小明清晨起床，恰好李阿姨来做客。（屏幕出示教材中小明帮妈妈烧水的情形图）师：请你想想平常泡茶的时候要做哪些事情呢？生自由讲话。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：让我们来看看小明泡茶都需要做哪些事情？（示课件）生读。师：按一般次序，小明应当先做哪些事情？哪些事情能够后做？课件出示小明的话:如何才能赶快让客人喝上茶?问:"赶快"你想到了什么?生答。2、合作沟通，自主研究。师：请你们用准备好的工序图片摆一摆，算一算你们安排的方法需要多长时间？（分小组合作议论，看看谁的方案比较合理，教师巡示）。3、师生沟通，展现学生的不一样方案。师：谁来给大家说一说你是怎么安排的？（请学生在黑板上摆出安排泡茶的过程）洗水壶接水烧水泡茶找茶叶洗茶杯师：为何要在烧水的同时找茶叶、洗茶杯？师引生增补达成流程图：洗水壶→接水→烧水→泡茶找茶叶洗茶杯师引生读出流程图。抽生计算时间：1+1+8+1=11（分钟）师：同学们，你们感觉这样安排能赶快让客人喝上茶吗？生：略。4、那么我们如何才能做到合理安排呢？生讲话后师示课件：①、第一必要要想清楚做这些事情的一般次序；②、再考虑做哪件事情的时候是安闲的，在安闲的时间里哪些事情能够同时做就要同时做，使所用的时间最短。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三、运用知识，解决问题。1、请李阿姨喝完茶后，妈妈要做一顿美味的午饭来款待李阿姨。（示课件）抽生谈谈：①、哪些事情要先做？哪些事情能够后做？②、哪些事情能够同时做？同桌沟通，抽生报告。报告方案，并说一说原因。师生齐总结最优方案。2、小明也想来露一手，他要用他的拿手菜“蒸蛋花”来款待客人。（示课件）同桌沟通，抽生报告。3、小明是一个勤奋的孩子,吃完饭后还帮助妈妈做家务。（示课件）同桌沟通，生写在底底稿上，抽生报告。四、联合生活，实质应用。师：在我们的身旁还有很多时候能够经过合理安排来节俭时间，提升效率，请同学们谈一谈，生活中有哪些事情能够经过合理安排来提升效率的？生：略。五、总结全文：这节课你有什么收获？回应开头：出示导入的名言。希望大家能够运用今日所学的知识合理地安排自已的学习和生活，做一个珍惜时间的人。板书设计：合理安排时间洗水壶→接水→烧水→泡茶洗茶