《课间十分钟》教案新部编本

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《课间十分钟》教课方案一、教课目的：1、感情与态度：学生能自主依据铃声的指示进行学校生活，感觉到有序安全的课间活动的快乐。2、知识与技术：理解课间存在的安全隐患及如何防止这些隐患，在活动体验中掌握课间该如何做和如何玩的基本方法，领会玩好和安排好课间生活的关系。3、行为与习惯：学会依据铃声进行学校生活，初步形成规则意识.二、学情剖析：学习本课时，一年级的学生已经入学一个多月了，课间十分钟已经经历过多次，但由于一年级的学生是从幼儿园的游戏性学习到小学生知识学习和游戏学习并重的过渡阶段，学生还不可以合理安排课间十分钟，为玩而玩;其次，小学生性格开朗爱动，安全意识不强，缺少生活经验，思辩能力差，应变能力比较弱，加上不知怎么玩，所以教师在上课时，要关注游戏中的安全教育。此外，课间歇息得当，有助于缓解学生疲惫，提升学习效率，所以指引学生如何安全文明地度过是相当重要的。三、教课要点：合理地安排课间十分钟，建立安全意识。四、教课难点：踊跃展开有利的活动，懂得活动中要恪守次序和规则。教课准备：教师：图片、音乐视频、多媒体课件。学生：做“上卫生间”、“喝水”、“做游戏”、“先取出下节课的书”等内容的卡片。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教课过程：（一）讲话导入，揭露课题（课件出示：儿歌《课间十分种》）师：同学们，你们喜爱听歌吗？今日老师给大家带来一首儿歌，让我们一同来听听吧，会唱的同学能够随着一同唱。同学们，你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情吗？对，歌中唱的是发生在课间的事情。这节课我们一同来学习《课间十分钟》。（出示课题）（二）活动一：说一说-------课间还要做什么？师：课间十分钟很短暂，除了做游戏，我们还要做什么呢？请想想。点名学生回答。师小结：课间十分钟，除了做游戏，我们还要做的事有-----课前准备、喝水、上卫生间。（教材P30三个场景）师：同学们，课间时间这么短，怎么分派时间更合理呢?请给它们排个队，合理安排课间十分钟。点名学生谈谈自己的安排。师小结：在课间，我们要先做好课前准备、喝水、上卫生间，再去做游戏。同学们，为何这样安排才合理呢？不做这些事会带来什么影响？请想想。点名学生回答。师小结:育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课前准备------能够把学完的课本收进书包、把需要的学惯用品提早摆好，为下节课做好准备。喝水------水是生命之源，是人体最重要的营养物质。每日起码要喝6—8杯水，才能知足身体营养的需求！课间歇息时要记得多喝水哟！上卫生间-----憋尿是一种特别不好的坏习惯，它会严重危害到身体健康。当尿液在体内逗留时间过长时，此中的有毒物质就会被身体从头汲取，身体里的垃圾排不出去，体内的细菌生长生殖的会更快，疾病就会趁虚而入了！同学们，课间时，千万别忘了上卫生间哟！做游戏---------劳逸联合、放松一下，下节课才更有精神。（活动二：评一评————这样做好吗？）师：同学们，有些同学正在展开课间活动。请翻开书籍，翻到第31页。请你评一评：你感觉他们做得好吗？做得好，请用笑容表示；做得不好，请用哭脸表示吧！师：同学们，我们一同来评一评吧。（图一）下课了，这个同学还在看书，老师感觉他是个爱学习、珍惜时间的好孩子，可是课间是准备器具和歇息的时间，能够放下书籍、走开座位，“眼睛望望远、大脑放放松”，下节上课成效会更好，还可预防近视。（图二）师：课间，我们在教室里能这样玩吗？不可以！这样做不好。教室空间小，很简单撞到桌椅受伤。（图三）上下楼梯要注意什么呢？上下楼梯靠右行，为他们点赞、向他们学习！做守次序讲文明的小学生！育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan（图四）下课了，几个小朋友一同冲出教室，有可能会绊倒对方，伤到自己，还有一个小朋友正在爬窗台，既不文明，又不安全，他们做得都不好。课间十分钟，要讲文明守次序，不可以拥堵打闹，不要猛跑，做到“高兴做游戏、安全记心中”。（活动三）谈一谈：同学们，有些同学课间十分钟不重视安全、不恪守秩序，致使于惹起好多安全问题、甚至发生安全事故，我们一同来看看吧。看完后，请谈一谈你的感觉。（活动四）读一读下边，请同学们跟老师一同读一首儿歌：下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松，高兴做游戏，安全记心中。师：我们一同再来读一读。师总结：小朋友们，你们学会了吗？老师希望你们从今日起，能讲