一年级下册品德与生活教学总结

第第页一年级下册品德与生活教学总结一班级下册品德与生活教学总结1

《品德与生活》一班级下册教材共编排了四个单元，共16项主题活动，每单元四项。规划约课时28完成〔每单元7课时〕。每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进展教学。本册教材共四个单元，16篇课文。

第一单元：我爱我家

1、我的一家

2、我是家中小成员

3、在爸爸妈妈关心下成长

4、过家家

其次单元：我的生活好习惯

5、我掉了一颗牙

6、眼睛与耳朵的诉说

7、喝水的学问

8、在餐桌上

第三单元：爱心行动

9、关心老人

10、他们需要关爱

11、小手拉小手

12、别把小草弄疼了

第四单元：炽热的夏天

13、雷雨来了

14、夏天的小虫

15、怎样才凉快

16、过好暑假

整册教材的总目标：培育孩子初步的自我保护意识，有应付挑战的士气，并喜爱劳动，喜爱家庭，喜爱生活，情愿亲近自然，能与人合作，交往，老实友爱，主动向上，养成主动探究的习惯，学习探究的方法和良好的生活习惯。

第一单元：我爱我家

童年是儿童一生中最为欢乐和绚烂的时间。在这儿，孩子们被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，好似只有阳光。小到家庭成员的亲情，大到社会大环境的关注。他们都被寄予太多梦幻般美妙的期盼，他们的心中理应充盈着想象的激情，蓄积着制造的欲望，扑楞着感恩的爱心……

我们感到圆满的是，本应是和谐的“互爱”的友好气氛，可是“小皇帝，小公主”这些不雅之音却频频消失〔甚至愈演愈烈变本加厉〕，孩子们往往意识不到他人的关爱，认为承受对方的关心是天经地义，凡事都习惯以“自我为中心”，这不得不引起教育者的重视。

“教育的第一位问题是使孩子拥有一个美好欢乐，安康成长的童年。”可见，利用品德与生活教学对学校生进展思想道德教育是新世纪的重要课题。

一、本单元教材定位：

家庭是同学的第一所学校，家长是孩子的第一位教师。家庭环境对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育看法、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的安康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、暖和的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，就成为学校教育的一向重要任务。

二、课时支配：

7课时完成

本单元设计了四个主题活动：

1、我的一家1课时

2、我是家中小成员2课时

3、在爸爸妈妈关心下成长2课时

4、过家家2课时

三、单元的主题构造及关联分析：

由介绍家庭状况，回忆家庭生活——熟悉自己是家庭小成员，唤起儿童的责任意识——查找深层次地体会自己在父母的关心下成长，感悟“家”的含义——再现家庭生活精彩片段的嬉戏活动，感受家庭生活的情趣。

本单元的四个主题活动以家庭生活为核心，以“情感”为线索，逐层绽开，逐步深化，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。

一班级下册品德与生活教学总结2

通过一个学期的学习，培育了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。主要表达在如下几个方面：

1、情感与看法：

爱亲敬长、爱集体；珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学；自信、老实、求上进。

2、行为与习惯：

初步养成良好的生活、劳动习惯；养成根本的文明行为，遵守纪律；乐于参加有意义的活动；保护环境疼惜资源。

3、学问与技能：

把握自己生活需要的根本学问和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识。

4、过程与方法：

体验提出问题、探究问题的过程；尝试用不同的方法进展探究活动。

同学的品德形成和社会性进展是一个连续的过程，在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和力量。因此，在教学时擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。

一班级下册品德与生活教学总结3

本学期我连续担当一班级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下：。

在教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活严密联系起来，关心同学把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的'自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

本学期的品德与生活的教学中尽量做到：

1、了解并运用简洁的安康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开头在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二班级的学习和生活布满信念和憧憬之情。

3、爱惜四周的自然环境，节省资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活效劳的人布满感谢之情；了解作为学校生的责任，并乐于去承担。

4、对四周的动植物、自然现象有奇怪   心，并能通过一些简洁的假设和验证进展探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学打算和教案，关心儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和教师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育同学形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

今后努力的方向：

第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进同学的成长。

其次、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。今后我还要连续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。

一班级下册品德与生活教学总结4

本学期我担当了一班级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、不断总结才能有助于今后教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下：

在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作打算。做到开学有打算，期末有总结，有考察方案并进展质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。

教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活严密联系起来，关心同学把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

本学期的品德与生活的教学中尽量做到：

1、了解并运用简洁的安康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开头在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲

3、爱惜四周的自然环境，节省资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活效劳的人布满感谢之情；了解作为一班级学校生的责任，并乐于去承担。

4、对四周的动植物、自然现象有奇怪   心，并能通过一些简洁的假设和验证进展探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的。实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学打算和教案，关心儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和教师的力气关心他们熟悉错误，从而

校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育同学形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

今后努力的方向：

第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进同学的成长。

其次、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。今后我还要连续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。

一班级下册品德与生活教学总结5

本学期我担当了一班级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下：

在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。

教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活严密联系起来，关心同学把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

本学期的品德与生活，教学目标是初步培育同学形成良好的生活、劳动习惯；教育同学遵守纪律，养成根本的文明行为；保护环境，疼惜资源；使同学初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；把握了一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学打算和教案，关心儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和教师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育同学形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

今后努力的方向：

第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进同学的成长。

其次、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。

总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。今后我还要连续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。

一班级下册品德与生活教学总结6

一、同学状况分析

一班级共有同学45人，其中男生19人，女26人。绝大多数同学活泼好动，好表现自己，爱听教师表扬。一学期的行为标准训练，

同学已养成一些良好的习惯。

二、教材分析

本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为根据，在与上册教材连接的根底上，同样根据儿童生活的时间线索，即从新年新学期开头，经受春天、儿童节，始终到期末预备上二班级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含假设干主题活动：

单元一《新学期，你好》

主题一《寒假生活沟通会》

主题二《春节知多少》

主题三《新的学期新的我》

单元二《春天来了》

主题一《春天在哪里》

主题二《我们播种春天》

主题三《和春风一起玩》

主题四《春天的盛会》

单元三《快乐总发动》

主题一《“六一”大筹划》

主题二《“六一”大行动》

主题三《快乐“六一”》