幼儿园教案怎么写5篇

幼儿园教案怎么写5篇

幼儿园教案怎么写（精选篇1）

漂亮的小鱼

活动名称：艺术——小班美术“漂亮的小鱼”设计意图：美术绘画《漂亮的小鱼》以嬉戏的形式深受孩子的喜爱,特别富有时代气息,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能进展孩子的社会性。

活动目标：

1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的爱好。

2.培育幼儿的观看、审美、制造力量。

3.引导幼儿在熟悉红色、黄色、绿色的基础上，连续练习涂染的方法。

活动预备：

1.物质预备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。

2.学问预备：熟悉红绿黄色。

3.重点分析：引导幼儿选择适当的颜色描绘小鱼，鼓舞大胆有力的顺着一个方向涂色。

难点分析：添画水草、水泡等。

活动过程：

一、导入

1.嬉戏“变变变”，老师带上头饰变成美人鱼。

2.美人鱼讲故事，放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”

二、绽开：

1.提问：美人鱼是怎样关心小鱼穿衣服的?老师示范，幼儿观看。老师范画涂色，“大海是什么颜色?”用蓝色画弯弯的水波纹，用绿色画水草，高兴奋兴吹着泡泡，什么外形?

2.小伴侣我们就来关心美人鱼给小鱼穿上漂亮的衣服，画好后我们把它们放进大海里，请小伴侣在筐里每人选两条小鱼开头吧。

3.放音乐，幼儿设计绘画，老师巡回指导。

三、延长活动

1.展览作品讲评：

(1)幼儿：你最喜爱哪一条?

(2)老师:洁净、颜色

2.环保教育：

定期给小鱼换水，不往海里扔垃圾，让水生动物健康欢乐的长大好不好?

幼儿园教案怎么写（精选篇2）

环境创设

1.将“本事树”变为“友情树”，幼儿可以把对好伴侣、老师的祝愿及惦念用图画等形式表征出来，挂在友情树上。同时将“本事树”的照片、图画整理装订成册，命名为《我们的本事大》，投放阅读区。

2.建立离园倒计时牌，有值日生每天在牌上，填写数字。

3.预留“我们在一起”主题墙。

4.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说静静话。

生活活动

1.提请幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。

2.播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲，供幼儿观赏。

3.在《在离园纪念册》上互留家庭电话号码。

家园共育

1.鼓舞、关心孩子自制或选购小礼物赠送好友。

2.鼓舞家长乐观参加毕业典礼活动。

教学活动

1.“毕业典礼我做主”：能乐观参加筹备毕业典礼的活动，表现对幼儿园的留恋和对将来生活的憧憬之情。

2.“毕业诗”：理解诗歌内容，并能有感情的朗诵，体会自己的成长与进步。

3.“离别华尔兹”：能跟着音乐的节奏，完整表演舞蹈，学会“华尔兹”的基本舞步。

4.“比较远近”：会用目测、自然测量等方法比较物体的远近，初步具备比较远近的空间方位知觉力量。

5.“你我同行”：进展动作的协调力量，感受与同伴合作嬉戏的乐趣。

6.“我们在一起”：能画出人物的面部特征；体验师生、伴侣之间依依惜别的感情。

7.“毕业典礼”：能大方、自信地展现自己，并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的情感。

区域活动

美工区：

1.“邀请你”：了解邀请别人的方式，尝试设计简洁的海报和邀请函。

2.“越长越大”：学习制作“折叠画”。

3.“离别纪念册”：尝试自己制作纪念册。

4.“礼物”：能运用多种材料制造性地进行设计和制作，表达对老师、小伴侣的不舍之情。

益智区：

1.“谁的鼻子”：提高细致观看和推断力量。

2.“毕业照”：能运用数数、加减等数学阅历统计毕业照上的人数，并为毕业照上的小伴侣编号、写姓名。

幼儿园教案怎么写（精选篇3）

幼儿园中班中国画教案设计：彩色的房间

活动目标

1、连续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

2、学习在墨线勾画的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

3、感受画面颜色和线条的丰富，喜爱用毛笔作画。

活动预备

国画工具材料。

活动过程

1、设置情境导人活动，引导幼儿认真观看老师对侧锋的运用。

(1)老师示范侧锋涂染，幼儿认真观看。

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老师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)

●老师采纳拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略简单激发幼儿的爱好。

(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行观赏。

老师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?

2、幼儿尝试创作。

老师：假如让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间?房子应当怎么造呢?

3、展现幼儿作品，集体观赏、评价。

老师：谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?

●侧重从幼儿对颜色的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的把握上进行评价。

【评析】

中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。

教学材料：毛笔一家造房子

毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随便在纸上画线条，留意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上消失了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将全部想染成红色的房间都染好，留意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)

幼儿园教案怎么写（精选篇4）

活动重点与难点：

1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

活动目标：

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族骄傲感。

3、鼓舞幼儿大胆创作。

活动预备:课件、剪刀、剪纸

活动过程

一、谈话导入：

孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。

二、观赏剪纸：

1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。

2、你最喜爱哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。

3、这么多美丽的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件

三、观赏故事：

1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？

2、于是，人们学习、讨论更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅美丽的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件：

1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么挨次？把剪好的纸在打开时要？

2、你想不想也来剪纸？

五、幼儿操作——剪纸

1、老师在后面给你们预备好了纸和剪刀，现在请小伴侣到后面找个地方做好。

2、观看并剪纸：你们看，在盒子里有许多，老师已经折好并画好图案的纸，请小伴侣任凭拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小伴侣说说。认真观看纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表看法。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。

3、请小伴侣拿起剪刀，仔细、认真的进行剪纸。

4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

5、老师小结：有的小伴侣特别的仔细、细心，所以完成的作品特别好，有的小伴侣一不当心把有的地方剪断了，信任再当心点也能完成的特别好。

六、鼓舞幼儿大胆创作：

1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅美丽的剪纸。

2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。）

3、给幼儿分发纸。折好后请小伴侣相互检查，看折的是否正确。

4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

5、画好了的小伴侣，拿起小剪刀开头剪吧！留意：先剪中间的再剪边上的。

6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后老师赐予点评并把作品粘贴到黑板上。

七、活动延长：

纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？

幼儿园教案怎么写（精选篇5）

第一课时

设计思路：

绘本《火焰》用富有动感的画面描绘出狐狸妈妈“火焰”和猎人周旋救出宝宝的情节。故事既惊险又温馨，让读者深深感受到狐狸妈妈那种为了孩子不顾一切的母爱情怀。

依据情节，我将整个故事分为三个部分：发生——由于森林遭到破坏，狐狸妈妈被迫带着孩子离开，狐狸宝宝却在半路被猎人抓住；进展——狐狸妈妈一次次去救孩子，却都没有胜利；结局——最终狐狸妈妈在其他狐狸的关心下救出了孩子。活动中，我主要通过集体阅读与幼儿自主阅读相结合的方式。集体阅读时，我采纳观看叙述、猜想争论、倾听验证等策略，引导幼儿对绘本的重点画面进行细致观看与叙述。

结合大班幼儿的语言进展目标，我设计了相关环节以丰富幼儿的词汇，还依据故事的发生、进展，引导幼儿对狐狸妈妈的心理与行为进行猜想与争论，接着，我又让幼儿通过倾听验证的方式，让幼儿不断体验倾听、发觉的乐趣，关心他们充分理解故事情节，感受狐狸妈妈的英勇、机灵，以及绘本所传递的浓浓的母爱之情。

活动目标：

1．阅读绘本《火焰》，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节进展过程，并学习相应的词汇。

2．通过观看叙述、猜想争论、倾听验证等方式，进一步理解故事情节的进展。

3．感受狐狸妈妈为了孩子表现的英勇和机灵，进一步萌发爱妈妈的情感。

活动预备：

1．与绘本内容全都的PPT课件，与情节进展相匹配的音乐片段。

2．幼儿人手一本绘本，第32页之后用曲别针别住。

活动过程：

1．集体阅读PPT图书至第6页，了解故事的发生，激发幼儿的阅读爱好。

（1）出示图书第1-2页PPT，大家看一看，它们是谁呀？生活在什么地方？狐狸妈妈的名字叫火焰，猜猜她的名字为什么叫“火焰”？

（2）请幼儿看PPT，老师朗读绘本第1～4页。

（3）引导幼儿观看PPT画面3-4页，并绽开争论：你们感觉到惊奇的声音从哪里传来的？森林里发生了什么事？

（4）观看PPT画面5～6页，提问，请幼儿猜想：半路上，发生了什么事？

（5）争论：这下糟糕啦，猎人抓走了斑点，狐狸妈妈会怎么样？她会丢下自己的孩子不管吗？

2．幼儿自主阅读图书第7～32页，了解故事的进展。

3．引导幼儿观看、争论、猜想，理解故事的进展。

（1）火焰妈妈放弃了吗？她是怎样做的？（请幼儿说一说自己阅读之后的理解）

（2）她静静地跟着猎人来到家里，你们找到斑点在哪里吗？（请幼儿观看画面并指图）小狐狸被猎人关在笼子里，你们还观察了什么？

（3）猎人发觉了火焰妈妈，立刻追了出去，火焰妈妈抓紧逃，她逃走了吗？

（4）猜想，争论：她有没有救出自己的宝宝？那她还会连续去救斑点吗？

（5）观看画面13～14页，观察火焰妈妈了吗？她预备在什么时候去救宝宝？为什么？

（6）观看画面15～32页（配上音乐），老师带领幼儿边观看边叙述。重点观看叙述第17～18页与29～30页。并解释关键词汇。

提问：火焰遇到了什么危急？

她怎样躲过两条猎狗的追击的？

（7）争论：火焰虽然逃出了危急？可有没有救出自己的孩子？她放弃了吗？

4．老师与幼儿共同阅读图书至结束，了解故事的结局。

（1）共同观看画面33～34页，提问：火焰在干什么？然后怎样呢？

（2）争论：她还会回来救宝宝吗？火焰妈妈毕竟到哪里去了呢？帮她想想还有什么方法可以救出她的宝宝吧？

（3）老师朗读图书第33～40页。

（4）提问：最终，火焰用什么方法救出了自己的宝宝？

5．通过争论火焰的行为，进一步感受火焰的英勇、机灵与浓浓的母爱。

其次课时

设计思路：

幼儿读了绘本《火焰》后，深深地被狐狸妈妈“火焰”一次次不顾危急营救宝宝的行为而感动。尤其是狐狸妈妈夜间救宝宝，被两条猎狗追击的情节，真是惊心动魄。于是，我萌发了让孩子们来当“火焰”，亲身体验火焰躲避猎狗追击的故事情节的想法，让幼儿进一步感受狐狸妈妈的英勇与机灵。

嬉戏环节依据故事中狐狸妈妈逃脱的路线柚茫鞅嗯盼禾榘省す『印┕帧绻臁郎细呱健；疃韵蚧鹧媛杪柩П玖煳赏芳し⒂锥男巳ぁＳ锥ü劭唇淌Ω莼姹厩榻诒嗯诺幕鹧嫣颖芰怨纷坊鞯幕鍼PT，明确自己的学习任务。嬉戏采纳循序渐进的方式，先让幼儿回忆学过的动作技能，再将重点动作“爬高山”——学习爬竹梯着重讲解与练习。

陶行知先生说得好：“小孩子是爱嬉戏的，以嬉戏为第一生命的。”在体育活动中，幼儿通过看看、学学、做做、玩玩的嬉戏方式，既能亲身体验狐狸妈妈的英勇，又能完成体能动作的学习与练习。

活动目标：

1．通过向火焰妈妈学本事的嬉戏，学习爬竹梯的本事，练习跨、跳、钻的基本动作，并把握平衡。

2．在看看、学学、做做、玩玩的嬉戏中，进一步增加身体的活动力量。

3．通过嬉戏感受故事中狐狸妈妈的英勇与机灵。

活动预备：

阅历预备：阅读过绘本《火焰》

物质预备：火焰躲避猎狗追击的画面图示一张；与嬉戏情节相协作的场地布置，“篱笆”——钻圈、“小河”——平衡凳、“森林”——障碍跑设施、“铁轨”——跨跳板、“高山”——竹梯（留意适合幼儿的`高度）；音乐。

活动过程：

1.以向火焰学本事的谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

2.听音乐做热身活动，老师带领幼儿活动身体的各个关节，为嬉戏做好身体的预备。

3.学习火焰的本事。

（1）观看火焰躲避猎狗追击的画面图示，明确学习任务。

老师：火焰躲避猎狗追击经过了哪些地方？