幼儿园小班语言教案设计（范本7篇）-1

幼儿园小班语言教案设计（范本7篇）幼儿园小班语言教案设计精选篇1

活动目标：

1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的欢乐情感。

2、情愿大胆、好玩的表现儿歌。

活动预备：

1、丰富幼儿的抓痒的学问阅历。

2、动物图片、挠痒的不求人。

3、电脑，白板。

活动过程：

一、导入

1、狮子出场。(看白板)今日呀我们的动物伴侣大狮子要到这里来做客，我们一起把它喊出来吧。--大狮子，快出来。

咦，怎么不出来，我们再来喊一次。(大狮子，快出来。)狮子：哎，来喽!

老师：狮子你怎么才出来呀?

狮子：甭提了，今日我这背上呀也不知道是怎么了，始终痒、始终痒的，别提有多难过了。

提问：狮子哪里痒呀?(背上)你们的背在哪里，我们来摸一摸。

摸一摸你好伴侣的背呢!你们身上痒了会怎么办?(3个人)(可以用花露水、用肥皂洗……)。

老师：我们来看看狮子是怎么做的?

二、创设情景：狮子请小动物帮忙

狮子：小动物们快来帮我抓痒吧!

老师：狮子背上痒，请人来帮忙。看看谁来帮狮子抓痒了?

(小兔、小熊、小猴来了)有小兔、有小熊、还有小猴。

1、小兔：

老师：狮子背上痒，请人来帮忙，小兔来帮忙了。

狮子：哎哟，小兔你抓的太轻了。

提问：小兔抓的怎么样?(太轻了)为什么会太轻了?(小兔身体小，没有力气)

我们来学学小兔是怎么抓痒的。(边学边念：小兔抓，唉太轻了)。

哟，这只兔子轻轻的，学得真像。我们也来学一学。

刚才宝宝学的都很像，我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话，看谁念的最好听，好不好?女宝宝也来试一试。

2、小熊：

老师：小兔刚走，谁又来抓痒了?

狮子：哎哟，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

提问：小熊又抓的怎么样呢?(太重了)为什么小熊抓的太重了?(力气大)

我们一起来学一学小熊。(边学边念：小熊抓，太重了)

现在陆老师请一个宝宝来做狮子，我们一起来做小熊，一边抓痒一边说一说这句好听的话。

现在陆老师来做狮子，请一个宝宝来做小熊，看谁学的最像。再请一只小熊来。

3、小猴：(看白板)师：狮子最终请了谁呀?小猴来抓痒了。

狮子：小猴，你抓歪了。

提问：小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(没有抓到痒的地方，抓到了别的地方去了)哦，小猴抓，哎哟，抓歪了。

老师请一个宝宝做狮子，一个宝宝做小猴，一边做一边来说一说这句好听的话。

请宝宝帮旁边的好伴侣抓一抓，说一说这句好听的话。

三、迁移阅历

提问：小动物们这样抓，狮子还是很痒，由于小兔抓，哎哟，太轻了;小熊抓，哎哟，太重了;

小猴抓，哎哟，抓歪了。怎么办呢?你们背上痒了怎么办?

老师：老师这有个痒痒挠特地用来抓痒的(出示痒痒挠)，我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。

狮子：嘿嘿，真舒适啊，想抓哪就抓哪。感谢小伴侣。

老师：狮子现在怎么样了?狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒适。我们也一起来学一学狮子抓抓痒

--狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒适。

四、学儿歌

1、老师完整念儿歌。

老师：现在狮子舒适了，原来刚刚是这么回事：

狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了;小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。

狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒适。

2、这首儿歌好听吗?我们一起来一边做动作一边念一念，好吗?

幼儿学念，边做动作。

活动延长：

老师：今日大狮子发觉自己原来也很能干，能自己解决困难，小宝宝都有一双能干的小手，

有些事情动动脑筋是可以自己做的。只要宝宝多动脑、多动手，你肯定会变得更棒哦!

幼儿园小班语言教案设计精选篇2

活动目标：

1.学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词语五颜六色，洁白洁白、漂美丽亮,的结构。

2.通过观看图片表演故事理解作品内容。

3.喜爱幼儿园并愿意上幼儿园。

活动重点：

理解故事内容感知词语五颜六色，洁白洁白、漂美丽亮,的结构。

活动难点：

通过观看图片表演故事理解作品内容。

活动预备：

故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

活动过程：

一、开头部分

小伴侣们你们喜爱幼儿园吗?说一说你喜爱在幼儿园干什么?今日张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!

二、基本部分

1.老师对比图片完整叙述故事

2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不兴奋?那好，我们再来听一听故事。

3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,洁白洁白、漂美丽亮。老师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的小鸟?老师讲到经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的兔子?老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的梅花鹿?

4.老师再次分段叙述故事，关心幼儿进一步理解内容。

大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?小伴侣的幼儿园是什么样的?小伴侣在幼儿园里做什么?点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

5.幼儿分角色表演故事

三、结束部分

原来幼儿园里这么好呀，由于幼儿园里有很多伴侣在一起玩耍做嬉戏，而且还可以学到很多本事，所以我们也要和点点一样喜爱上幼儿园。现在小伴侣跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!

幼儿园小班语言教案设计精选篇3

活动目标

1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2.学习儿歌，理解内容并能够简洁的表演。

3.感受儿歌带来的欢乐。

活动预备

ppt教学《小小运动会》

活动过程

一.观看小小运动会

1.导入情境，激发学习爱好。

今日，树林里可喧闹了，原来是小动物们正在进行小小运动会。他们也要比一比，赛一赛。”小伴侣，你们想不想去看一看?

2.出示教学图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参与运动会，好喧闹啊!我都看花眼了，那谁看清晰了告知我：

a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)

b.竞赛开头了，有那些小动物在参与竞赛啊?(小鸟、小马、小兔子、小鱼)

c.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)d.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3.老师，即兴编出儿歌。

小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

二.互动学习

1.我来说，你来做。

老师室说出一个小动物，小伴侣用动作试着表演。(老师先做示范，让小伴侣一起来学着做动作)

2.小动物的运动会圆满结束了，是不是很精彩呢?那我们为它们鼓掌吧!

3.看了小动物精彩的竞赛，我们小伴侣也去操场上比一比，赛一赛，好不好?(带领小伴侣欢快的离开教室)

幼儿园小班语言教案设计精选篇4

活动目标：

1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

2、提高生活独立力量。

3、学习说出完整的感谢的话。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿的动手力量。

活动预备：

1、事先请家长关心幼儿预备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

2、每个幼儿都要预备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

活动过程：

1、老师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

3、老师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

4、老师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，

如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、整理组。每组发给所

需要的打扫工具，让幼儿开头分工合作打扫。

6、当幼儿打扫完以后，老师可以问问幼儿打扫后的感觉。

7、老师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大

家轮番上台说说，告知大家他要怎么当妈妈的小帮手。

8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

幼儿园小班语言教案设计精选篇5

活动目标：

1、初步熟悉汉字：“;甜”、“酸”：培育幼儿对汉字的爱好。

2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。

活动预备：

1、课件《熟悉“酸”“甜”》

2、2、“甜”、“酸”卡片;苹果、香蕉、桔子卡片

3、苹果、桔子、香蕉若干

4、歌曲《大耳朵图图》

活动过程：

一、观看动画片，引起幼儿爱好。

1、播放音乐《大耳朵图图》，进入老师，师幼律动。

师：小伴侣们，刚才我们听的歌曲是我们的好伴侣谁啊?(大耳朵图图)那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。

2、幼儿观看动画。

二、谈话导入甜-酸。

1、谁来讲一讲动画里演了什么?

(鼓舞幼儿大胆叙述：图图喜爱吃水果。)

2、图图的梦里消失了哪些水果?

(苹果、香蕉、桔子、山楂)

3、你们吃过这些水果吗?你能说说它们是什么味道的吗?

(引导幼儿说出：甜，酸。)

三、熟悉汉字：甜、酸

课件：熟悉酸甜

1、图片上是什么?(苹果)苹果是什么味道的?(甜)

(出示甜字)幼儿跟读。

2、桔子是什么味道的?(酸)

(出示酸字)幼儿跟读。

3、香蕉又是什么味道的呢?(甜)

(出示甜字)幼儿跟读。

4、谁喜爱吃山楂呀?山楂是什么味道的?(酸)

(出示酸字)幼儿跟读。

5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜

四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师：今日，老师给小伴侣预备了许多好吃的东西，我们看看有什么?

(有香蕉、苹果、桔子、山楂。)

2、请幼儿品尝。

3、老师：你想品尝哪一种水果?你要先告知我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗?

4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。

五、生活阅历叙述

1、你还吃过什么水果是甜甜的?

2、你还吃过什么水果是酸酸的?

3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧!(结束活动)

幼儿园小班语言教案设计精选篇6

活动目标

1.熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2.学习用一般话说出毛巾、杯子的名称。

3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动预备

各种小动物形象标记图

活动过程

一、熟悉标记图

1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做伴侣(两张)。

老师：每个小伴侣都找到一个小动物做伴侣，告知大家谁是你的好伴侣?

2.请幼儿举图说说：这是__，它是我的好伴侣。

让幼儿相互看一看，说一说。

3.嬉戏：找伴侣

每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找伴侣“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的标记图。

二、贴标记

1.出示杯子

提问：这是什么?(杯子)

杯子有什么用?(喝水)

这是谁的杯子?

2.假如一只杯子，大家一起用可以吗?为什么?

(不卫生，简单传染病。)

3.谁有好方法让让小伴侣记住自己的杯子呢?

(启发幼儿说出把好伴侣贴在杯子架上作标记。)

4.请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。

5.请幼儿说说自己的杯子在哪里?并指给大家看。

幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。

三、小结

以后小伴侣要用杯子喝水，就到你自己的好伴侣这里来。

找好伴侣时，留意要认真看清晰，不要找错了，要用自己的杯子喝水。

幼儿园小班语言教案设计精选篇7

活动目标

1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发