中学语文议论文专题复习课件

议论文专题复习教学目标一、找出中心论点。二、判断论据类型。三、掌握论证方法及作用一、论点

1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张。

是议论文的灵魂。论点通常是一个陈述性判断句。直接表明作者主张什么，反对什么。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充和证明中心论点的，

2、

找论点的方法：要注意论点在文章中的位置，借助标志性词语(如：由此可见；我认为；所以等)

⑴标题即论点⑵开头提出⑶结尾归纳

（4）文章中没有提出，需读者提取文段的分论点，自己归纳。

实战演练（一）读书人是幸福人我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

本文的论点是:

（二）小议“慎独”现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。选文的中心论点是什么？

二、论据论据是用来证明论点的事实和道理。论点与论据的关系：被证明与证明的关系。常考题型1.指出运用的论据类型及作用。2.补充相关论据。3.某个论据能否删去或者调换位置，说出理由。

1、论据类型（1）事实论据：古今中外典型事例，史实、某种社会、生活现象，统计数字等（2）道理论据：革命导师的正确论断、马列主义理论、名言警句、格言俗语、诗词、歌词，自然科学的原理、定律、公式等

勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。用简要语言写出文段中的两个论据：论据①：论据②：都属于论据。答案：用简要语言写出文段中的两个论据：论据①：德摩斯梯尼不气馁，心不灰成为全希腊一个最有名气的演说家。

论据②：陈正之不懒不怠，勤学苦练，成了博学之士。

都属于（事实）论据。2.补充一个论据答题格式：事实论据：

人物+事件（要扣住论点叙述）+结果（仿写文中的事实论据）道理论据：直接写下精辟理论（名言警句、谚语、诗文、格言等）。(山东）胸存大道自从容⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂，这是古代民族英雄气节崇高的大道从容；西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家民族共进退，这是现代知识分子救亡图存的大道从容；（）他们的大道从容表现为坚守节操，心存家国，恪尽职守。在第⑤段括号处补写一个论据。要求：切合文意，与上文句式相似。示例：抗疫英雄在疫情来临、生命危急时，仍奋不顾身，坚守岗位，抢救病人，这是当代青年舍生忘死的大道从容。3.某个论据能否删去？答题模式：这个论据与……一起从不同的角度（古今中外、人物身份、或形成正反对比论证）论证了……的论点或中心论点，使论证更严密。（一模试卷自律第17题）4.几个论据能否调换顺序？

答题模式：不能。因为这几个论据与前文（或后文）……相照应，体现了议论文的严谨。或：不能。因为几个论据分别论证了……，有（层层递进）的逻辑关系。三、论证方法是运用论据来证明论点的方法。（常用的四种论证方法）（1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。（2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名言警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点。（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。（4）比喻论证：借助浅显的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

2.分析论证方法的作用

句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①举例论证答题格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）论证了……观点，从而使论证更具体更有说服力。②道理论证答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。③比喻论证答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，论证了……的观点，把抽象的道理阐述得更生动形象、浅显易懂。④对比论证答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。使论证更有力度。(一)(·河南)一起做“读书种子”③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促下，他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。第③段中画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

答案：

1、举例论证，举彭德怀用饭粒粘书页督促身边工作人员读书的例子，

2、具体论证了老一辈无产阶级革命家中不少人是“读书种子”的观点，

3、使论证更具体，增强了文章的说服力。(·无锡)后天的太阳（节选）②永不抬头，就是要目标专一，排除所有杂念，坚定不移地走好自己的路。.......⑤马云赢在了他的专注，他的气定神闲，赢在了他对寻求合作机遇的全心把握。正如马云语录所言：看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这只兔子，一会儿抓那只兔子，最后可能一只也抓不住。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉。第⑤段画线句用了哪种论证方法？有什么作用？

答案：1、道理论证2、有力地论证了“永不抬头，就是要目标专一，排除所有杂念，坚定不移地走好自己的路”的论点，3、使论证更概括更具有说服力。

阅读资料一

1．全文的论点是：

2．第②段运用了的论证方法，

第③段运用了的论证方法。

3．第④段运用了的论证方法，作用是资料一：答案：1．全文的论点是：只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。

2．第②段运用了举例的论证方法，第③段运用了道理的论证方法。3．第④段运用了对比的论证方法，其作用是：（1）、将自私者和奉献者加以比较，（2）、突出强调了奉献者令人尊敬的观点。（3）、使论证更有力度。

阅读《凡事往好处想就比别人幸福》

完成题目。《凡事往好处想就比别人幸福》考点一：找论点【例1】请写出本文的中心论点。答案：“凡事往好处想就比别人幸福¨或者…一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐”或者“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福”。技法点拨中考中，概括提炼文章论点是高频考点，例如“例1”就是考查学生概括文章中心论点的能力。概括中心论点，一看题目，文章的标题“凡事往好处想就比别人幸福”就是本文的中心论点。二看首尾，结尾段对全文进行了总结，强调了乐观态的重要性，故把一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐”或“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福”作为中心论点也是可以的。考点二：添加论据

【例2】如果将下面的材料作为论据，你觉得放在第几段之后更合适。两个行进在沙漠中的人，都只剩下半瓶水，一个说：“唉，只剩下半瓶水了。”另一个说：“真好，还有半瓶水。”后来，前者永眠沙漠，后者活出精彩答案：第③段后技法点拨：注意所要添加或补写的论据必须与证明论点一致。例如“例2”考査了论据的添加或补写能力。材料所举例子论证了，凡事都往好处想。面对同一件事时，看待事情的角度改变了，心态就会变得完全不一样的论点，与文中老太太的事例是一致的，因而放在第3段后比较合适。考点三：论证方法和作用

【例3】第①段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?答案：1、比喻论证。把有些人消极对待生活的态度”比作“慢性毒药”，2、生动形象地论证了悲观消极的态度给人带来的危害，有力地论证了凡事往好处想就比别人幸福的中心论点。3、把抽象的道理阐述得更生动形象。技法点拨议论文的论证方法及作用是中考高频考点。例如“例3”就是考查对论证方法及其作用的分析。“这种态度就像慢性毒药，他们打开潘多拉盒