中学语法教学实施意见试用_第1页
中学语法教学实施意见试用_第2页
中学语法教学实施意见试用_第3页
中学语法教学实施意见试用_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页中学语法教学施行意见(试用〕中学语法教学施行意见(试用〕中学语法教学是中学语文教学的组成局部，效劳于中学语文教学的目的任务。教学语法，使学生理解一些根本的语言规律和语法规那么，对理解和运用语言有重要作用，对进步读写听说的语文才能的重要的作用。语法教学，要亲密联络读、写、听、说实际，学用结合；要注意教法，以务实效。一、教学目的和要求中学语法教学目的是，指导学生学习根本的语法知识，培养理解、运用语言的才能和思维才能，进步语言的理解和表达程度。初中语法教学，要求学生初步掌握语法根底知识，理解语句在语境中的含义，培养在阅读、写作和听说中运用语法知识的才能，养成观察和分析语言的良好习惯，注意语言标准要求，培养识别语句正误的才能。高中语法教学，要求在初中根底上稳固语法根本知识，进步在阅读、写作和听说中运用语法知识的才能，特别是进步理解、运用虚词和长句的'才能，进步变换和选择句式的才能，进步辨析语句在语境中含义的才能，进步区分语句正误优劣的才能，自觉遵守语言标准的要求。二、教学原那么一)贯彻“精要、好懂、有用”的原那么。语法教学内容要少而精，结合阅读、写作和听说教学，引导学生自己认识语法根本规律；注重语法教学的标准性、实用性，要学以致用，讲务实效，使学生具有一定的认知、理解、组合、使用、评价语言的才能。(二)加强训练，引导学生在反复循环、螺旋式上升的练习过程中掌握语法根本规律，正确理解、使用语言。(三)适当联络修辞、逻辑、使语法教学展现开放态势。(四)教学中要有弹性。根据学生的实际，在落实根本要求的前提下，老师可调整教学内容，因材施教，各得其宜。(五)语法教学要亲密结合学生的语言实际，不断改良母语教学法。三、教学内容(一)语法根底知识1.语素语素是语音语义的最小结合体，例如：人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。2.词类词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，可以作短语或句子的成分，一般可以独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的根本用处是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。(1)名词表示人或事物名称的词。例如：学生，友谊，早晨，前面等。(2)动词表示动作、行为、开展变化、心理活动的词。例如：走，爱，使，可以，起来，是等。(3)形容词表示性质或状态的词。例如：美丽，迅速等。(4)数词表示数目的词。例如：百，一些，第一等。(5)量词表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。例如：尺，趟等。(6)代词起代替或指示作用的词。例如：我，什么，这等。(7)副词用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论