训练工作方案

训练工作方案训练工作方案

为保障事情或工作顺利开展，常常要根据详细情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢？下面是我整理的训练工作方案，欢迎阅读与保藏。

训练工作方案1一年一度的暑假即将来临，为保证学校排球队队员平安快乐地度过假期，特对20xx年暑期排球训练平安工作作如下预案：

一、活动目的：为提高学生的体育运动水平，保证暑期训练活动的平安进行，现制定训练期间的`平安工作方案：

二、参加人员：

学校排球成员学校体育老师

三、活动平安责任

责任人：xxx

详细平安负责人：xxx

四、活动地点及组织部门：

学校操场、活动由学校体育组负责组织、安排活动形式和内容，并详细负责活动平安实施。

五、详细平安措施：

1、学生由家长负责接送，在训练中亲密与家长联系，准时了解学生情况。

2、学生到校后立即去老师办公室签到；

3、活动前对全体师生进行平安教育；训练前各参加单位和人员开协调会，对活动时间、活动地点、活动内容、活动安排等做出详细要求。

4、活动中由后勤处、医务室协助做好服务工作，学生训练、饮水保证平安卫生，学校保安和学校负责平安人员巡视校内平安，学校体育老师负责训练活动处理突发事件，王医生负责伤员送医院治疗工作。

5、训练时间避开了一天中的高温阶段，从下午四点训练到七点，训练期间学校老师提前做好训练安排，在学校负责体育工作的**的关心下订购了一批新排球并购买了一些防暑降温的药品和水果。

6、在训练对学生要严格管理，不得任意让学生离开场地。在训练中学生喝水、上厕所和由于其他事情需要离开练习场地时，要向教练请假，教练批准后方可行动，教练在训练前要提前到位，学生都离校后教练再离校。

训练工作方案2一、指导思想

足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的协作意识和团结协作的精神，深受广阔学生的喜爱。开展学校足球运动训练对培育学生对体育运动的爱好，促进学生身心健康，增强体质丰富学校文化生活，进展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要好处。

二、训练目标

1、透过对学生足球技能的训练，培育学生对足球运动的爱好。

2、让学生在运动实践中体会足球的协作意识。

3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地熬炼身体，促进身心健康，培育群众主义精神。

4、由教练透过训练，选拔训练成果好、纪律性强、身体素养强、勇猛顽强的战斗作风强和有团队合作的人组成学校足球队。

三、教学资料安排及课时数

本学期的.练习资料主要以基本身体素养和基础足球战术为主，在基础技术的基础上学习进攻战术防守战术，同时还要对学生的身体素养进行训练。

训练时间：为每周一到周五下午4：00—5：00

训练地点：学校后操场

四、训练基本任务、资料、要求及手段

（一）训练方面提高队员的训练纪律和质量：

1、严格组织学生纪律性。

2、严格提高学生训练质量。

（二）提高队员竞赛作风：

1、养成良好的体育道德作风。

2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。

3、严格的训练纪律。

（三）提高队员全面身体素养，重点进展速度、灵敏、协调、爆发力等素养。

1、学习把握急停急起的正确方法。

2、提高速度所需要的肌肉力气。

3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏、协调潜力

（四）全面提高队员的基本技术（重点是传、接球技术），逐步进展队员个人技术特长。

1、提高活动中的控球潜力。

2、正确把握传、接球技术。

3、提高技术运用的合理性。

4、留意发现队员特点并加以培育。

（五）提高队员的战术潜力（重点是个人战术和局部战术）

1、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。

2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2潜力。

3、确定基本阵容，初步构成1—2—1防守反击的基本打法。

（六）主要训练手段

1、身体训练手段：定时、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各种起动跑，加速跑，蛙跳，多级跳。

2、技术训练手段：各种个人颠、控球练习，多种连续传射练习，各种一对一攻守，2~3人一组的跑动中传接协作，各种人数相等、不等的传抢练习。

3、战术训练手段：2对1、2对2、3对2攻守对抗，全场场攻守竞赛。

训练工作方案3一、活动目的：

为了进一步丰富校园生活，推动学校艺术教育进展，培育学生欣赏美，展现美，制造美的能力，以及乐观向上，健康活泼，格调高雅的品质和精神风貌，特开展第二届“我是小小唱歌家”唱歌竞赛活动。

二、参赛对象和报名方式：

1.为了给每个孩子公平参赛的机会，各班必须以班级为单位，在班中进行一次选拔赛。

2.各班级每班推举两名选手（包括组合）参加淘汰赛，时间为xx年12月1日

4.xx年12月2日为决赛时间，出场挨次现场抽签。

5、报名截止时间为11月28日前，各班主任做好报名登记，将名单交给各班音乐老师。

三、竞赛内容：

1.参赛选手演唱一首内容健康向上的优秀少儿歌曲或艺术歌曲。(参赛曲目要能反映当代小学生健康向上的'精神风貌，具有儿童的活泼，可爱等特点。）

2.形式可以独唱或小组唱。（组合人数不能超过六人）

四、竞赛程序与要求：

1.选手抽签决定竞赛次序。

2.由学生自选曲目，每人或组合限报一首曲目，演唱时间限制在2——5分钟以内，要求自备伴奏音乐（参赛选手提供的伴奏音乐必须保证效果，若因伴奏质量问题而影响成果，后果自负），自行化妆，自备服装和道具。

3.根据评委评分去掉最高分和最低分，取平均分。一，二，三班级组前三名选手为“实验之星小歌手”，另取五名为“实验优秀小歌手”其余的选手获得二等奖。四，五，六班级组前三名为“实验之星小歌手”，另取五名为“实验优秀小歌手”，其余的选手获得二等奖。

五.决赛时间及地点：

时间：xx年12月1日

地点：二楼会议室

六、评分标准：（10分制）

内容

要求

演唱（5分）

吐字、咬字清晰，演唱完整、娴熟，气息流畅正确把握歌曲旋律的音准和节奏，有较强的理解表现力，能深入歌曲内容。

歌曲（2分）

歌曲选择适当，内容健康向上。

舞台形象（3分）

精神饱满，演唱时能留意表现良好的舞台形象，自然有礼，（上台、下台）着装整洁大方；服装化妆情况。

训练工作方案4为进一步贯彻落实《通辽市中小学老师课堂教学基本功训练达标工作》，加强我县中小学老师队伍建设，提高中小学老师教学能力与水平，从我县的实际情况动身，决定在全县中小学开展老师课堂教学基本功训练达标活动。现将基本功训练达标活动安排如下。

一、指导思想

老师基本功是老师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。开鲁县从本县各校的实际情况动身，将以提高老师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。将通过开展老师基本功训练的一系列活动，在全县教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。同时，要求学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参加，练有所得，练以致用，持之以恒，提高老师整体素养，为提高教学质量、推动开鲁县教育教学整体改革的深化打好基础。

二、训练目标

１、在老师队伍中进行教学基本功培训，是教育形势的需要，是学校进展的需要，更是老师自身专业化进展的需要。通过基本功训练，规范、促进老师教学常规，夯实基础，促进老师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学效益，为学校的进一步进展打下扎实的基础。

２、通过学科基本功的训练，使广阔老师熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，抓准重难点，提高学科理论水平，灵活组织教材，适当选择教法。

３、经过三年的教学基本功训练达标活动，使绝大多数老师的教学基本功显著提升；老师的活动参加率要达到100%。

依据《通辽市中小学老师课堂教学基本功训练达标工作》，开鲁县老师教学基本功训练达标活动分两个阶段开展。第一阶段为打算阶段，从20xx年６月至７月中旬。打算阶段的主要工作是组织学习、提高熟悉、制定方案、编制细则。第二阶段为实施阶段，从20xx年７月至20xx年６月。实施阶段分三步完成。第一步：从20xx年７月至20xx年６月，训练达标率要达到40%；第二步：从20xx年７月至20xx年６月，训练达标率累计达到80%；第三步：从20xx年７月至20xx年６月，训练达标率累计达到100%。

三、工作原则

1、全员性原则

教学基本功是老师应具备的教学基本能力、基本素养，每位老师必须娴熟把握并运用到教学实践中。

2、创新性原则

学校在开展活动时要创新教学基本功训练达标的内容、形式、手段和机制，针对老师和课堂教学的实际，充分发挥学校在训练达标中的自主创新作用，充分调动广阔老师参加的热忱，使训练达标活动布满活力。全县中小学校都要结合本校实际制定实施方案和实施细则，开展扎实有效的基本功训练达标活动。

3、实效性原则

开展教学基本功训练达标活动要从实际动身，结合各学科老师的教学特点和需要，从老师专业进展动身有步骤、有目标开展训练达标活动，使活动有效为老师的教学实践服务。比如：三笔字、板书训练、教学简笔画、一般话、教案设计、备课、上课、说课、评课、作业设计、教具制作与备课、实验操作能力等要与教学活动紧密结合起来。坚决避开活动走过场，流于形式，搞成了花架子。

4、自主性原则

各校对老师教学基本功的训练达标活动的管理、评价、验收、成果展现的层面，要依据《开鲁县中小学老师课堂教学基本功训练达标实施方案》制定符合本校实际的组织和管理方法。

四、训练内容

1、一般教学基本功，包括三笔字、板书训练、教学简笔画、一般话、教案设计、备课、上课、说课、评课、作业设计、教具制作、实验操作能力等。

2、学科教学基本功，包括把握学科知识结构与特点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的乐观性，对所学知识产生深厚的`爱好。

３、专业特长基本功，主要指老师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能娴熟把握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作等。

五、活动形式与要求

1、在县教育行政部门的领导下，在教研室的管理下，以中小学校为单位自主开展教学基本功训练达标活动。依据《开鲁县中小学老师课堂教学基本功训练达标实施方案》制定细则，实行基本功讲座、专项训练、同伴互助、观摩沟通、竞赛达标、成果展现等活动形式。

2、活动要求做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要擅长总结、发现和吸纳各方面的阅历，开展丰富多彩的训练达标活动。

3、县教研室在学校开展基本功训练基础上，每年分阶段组织观摩、研讨、举办基本功展现、基本功竞赛、检查验收等活动，搭建展现的平台，促进活动扎实有效地开展。

六、管理与考核

1、为保证老师课堂教学基本功训练达标活动持久有效地开展，成立开鲁县中小学老师课堂教学基本功训练达标工作领导小组。强化对训练达标活动的领导和管理，充分发挥各级领导小组在活动中的管理、督察、指导作用。

2、为促进老师课堂教学基本功训练达标活动的有效开展，决定成立开鲁县老师课堂教学基本功训练达标专家指导组。专家指导组成员由县教研室组成相关学科教研员以及部分学校业务领导，部分学校的骨干老师参加。专家指导组定期深入各校检查、指导训练达标工作。

在整个训练达标活动中，各校市县两级学科带头人、骨干老师、教学能手必须起到示范带头作用，力争做到先达标。自20xx年起，每年的六月份为训练达标检查验收活动月，届时各学校做好检查验收的各项工作。

3、老师课堂教学基本功训练达标活动结果的运用。经考核达标者，由县教体局颁发达标证书，对在训练达标活动中成果特殊突出的达标老师颁发优秀达标证书，县教研室可从本地优秀达标老师中推举参加市级课堂教学基本功大赛，优胜者给予嘉奖，并将其纳入开鲁县中小学老师课堂教学基本功优胜者人才库管理；优先达标的老师在绩效工资评定中学校作为重要因素把握，并在职称晋级、年度考核评优等方面优先考虑；在训练达标活动中尚未达标的老师没有资格参加县级及以上各类先进的评比；开鲁县教体局将对在中小学老师课堂教学训练达标活动中表现突出的中小学校分阶段予以表彰嘉奖。

训练工作方案5为建设高素养专业化老师队伍，帮助新任教老师尽快适应教育教学工作，帮助年轻老师尽快成长，Xx小学有义务、有信心、有能力担当好基地学校培训重任。同时结合《Xx区新入职老师规范化培训实施方法》，制定我基地校培训方案。

一、培训目标

对新任老师进行岗前适应性培训，通过《新入职老师规范化培训》，力争使新入职老师在职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学讨论与专业进展等方面有明显进步，形成良好的教育教学行为规范，帮助新老师尽快适应教育教学工作。

二、培训内容与形式

（一）新入职老师规范化培训（以下简称“规范化培训”）的内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学讨论与专业进展四个方面。

1、熟悉相关的教育法规政策，树立依法治教的理念，了解Xx区情教情，提高老师职业感悟和师德修养；

2、了解教学常规，熟悉并初步把握所教学科的教材和教法，把握语言表达、板书板画、信息技术应用等方面的基本功；

3、增强对德育工作的熟悉，把握班级工作的基本要点；

4、懂得教学讨论，关注自身的专业进展。

（二）规范化培训方式：

1、新入职老师每周不少于一天（周四下午为固定时间，周二上午或周四上午，二选一）进入我基地见习，接受相应培训；接受学校带教育师的教学指导。

2、自我研修：新入职老师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制定个人进展规划等形式，加深对老师职业的感悟，提升师德修养，养成自主进展的良好习惯。

三、规范化培训管理及要求：

1、本次培训工作起始时间为20xx、11——20xx、10，我基地校负责见习期间对新老师的管理和考核。

2、学校成立新老师入职培训领导小组，全校性遴选新老师入职培训的指导老师。

3、新入职老师严格遵守我基地校考勤制度，每次到校需到教育处签到，请假需出具书面申请，并由所在单位领导签字。

4、新入职老师和导师分别制定计划、落实日程安排。其中基地校培训承担240学时，每周一天，学科带教按10个月计算，班主任按2个月计算。

5、新老师培训须坚持师德为魂。学校要组织新老师了解学校优秀老师事迹、了解学校文化，提升职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定进展的思想基础。

6、为帮助新老师全方位了解，体验矢志教育，学校要安排有关人员，组织宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责以及学校的'各项规章制度，为适应老师岗位作好必须的适应性打算。

7、学校安排带教育师指导新老师学习班主任工作计划的制订、班集体建设、学生干部培育、家访、主题班会、主题活动、社会实践、学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任老师协调沟通等。指导老师要对新老师的每项班主任工作事前进行指导，事后进行点评，使新老师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。

8、学科指导老师要指导新老师学习学科课程标准，指导新老师听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷、质量分析等项内容，须事前指导，事后点评，帮助新老师体验、感悟，提高能力。有关听课上课节数和参加教研组、备课组活动次数应不少于相关规定的要求。

9、学校每学期向新入职老师推举教育、教学理论书籍各一本。指导新老师写好读书心得、学习体会，并在读书沟通活动中深化学习。

10、每季度进行培训工作阅历沟通，新老师新入职感悟体会互动。

四、规范化培训的考核：

1、我基地学校领导小组负责组织对新入职老师考评工作。考评由学员自评、教育教学指导老师分别评价相结合。

2、考评从见习考勤情况、完成《培训手册》以及见习期间的教育教学成果多个方面实施。

3、评价结果为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例把握在培训新老师总数的四分之一左右。学员的考评结果直接与带教育师挂钩，作为评价带教育师的依据。

五、新入职老师培训基地领导小组

组长：

副组长：

组员：

带教育师名单：

训练工作方案6为规范我镇的灭火救援业务训练工作，提高消防队的战斗力，参照《公安消防部队灭火救援业务训练大纲》，结合消防队的实际，制定本方案。

一、指导思想

贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，坚持从实战需要动身，立足现有器材装备，苦练灭火救援基本功，努力增强队伍业务素养，全面提高技战水平和综合执勤能力，力争把各类火灾事故消灭在初起阶段，最大限度削减火灾危害，更好地为我镇的经济和社会进展提供优质服务。

二、训练任务

广泛抓好消防平安宣传和业务教育训练，重点抓好以下几个方面：1、政治教育。主要抓好消防常识教育、职业道德教育和政策文件学习。通过教育，引导队员了解消防队伍的工作任务、性质、特点和要求，把握基本的消防法律法规知识，养成良好的职业道德风尚，增强消防队员的荣誉感、责任感，争当爱岗敬业、素养过硬的合格消防员。

2、业务理论学习。主要抓好消防法规、燃烧常识、防火常识、执勤灭火常识、消防器材装备、消防供水、消防通信、灭火战术措施及防火平安检查常识的学习，把握基本的防火、灭火知识。

3、军体训练。一是队列训练，主要是单个军人班排队列动作。二是体能训练，主要是双杠、俯卧撑、负重跑、推举杠铃和中长跑等项目，提高队员的身体素养。

4、技术和应用训练。主要是以战斗员、驾驶员、战斗班为主进行器材装备操作技术训练，使受训人员熟悉把握装备器材的操作使用和维护保养技能。在把握个人操作技术的基础上，加强班应用训练。制定水源、道路、单位三标图以及消防重点保卫单位的灭火救援预案，大力开展“六熟悉”训练。

5、实战训练。实战训练注意强化重点单位或重点部位灭火预案演练、各种对象/类型预案灭火与救人的作战行动训练，通过实战演练，使战斗员熟悉各种火灾的规律、特点及灭火措施和灭火战斗行动等，提高指挥员的'组织指挥能力和战斗员临场应变能力。

6、防火宣传。一是通过联合辖区企业进行联合消防演练，广泛开展消防知识宣传教育，提高广阔人民群众对消防平安的熟悉和自觉投入到日常生活防火工作。二是抓好社区兼职、志愿消防队伍建设，加大对兼职、义务消防队员进行业务培训力度，提高兼职、志愿消防队员的自防自救能力。

三、训练时间

全年政治教育和业务训练时间40天，政治教育5天，业务学习训练35天。其中：业务理论学习5天，军体训练2天，技术和应用训练3天；实战训练5天；机动5天。

四、训练方法

业务训练要坚持三个重点、做到三个结合，即要坚持抓好技能训练、重点单位或重点部位灭火预案制定与演练、各种对象灭火战斗行动训练；做到操场训练与实地训练结合、日常训练与定期考核结合、实际训练与防火检查结合。在训练中相互沟通阅历，相互学习，共同提高，促进业务训练开展，不断提高训练效果。

五、训练要求

1、健全制度，从严治训。根据分队实际情况，健全队伍管理制度，提升分队正规化建设水平，着力培育队员严谨的工作态度和雷厉风行的作风，确保拉得出，冲得上，打得赢。

2、立足现实，加大投入。结合分队实际情况，进一步加大消防器材装备充实。尤其是战斗服、水带、水枪、对讲机、平安带(钩)、空气呼吸器、救生绳、强光照明灯、液压破拆工具组等个人防护装