《非常老师》读后感

第第页《非常老师》读后感

《特别老师》读后感1

我最近读了一本叫《特别老师》的书，它是由杨红樱所写的学校小说特别系列。

让我印象比较好的三集是《查老师的奥秘》、《大男孩》、《洋娃娃老师》。

《查老师的奥秘》主要内容是：一个教音乐的男老师叫查利，他看上去有三十几岁，其实已经有五十多岁了，脸上有很多皱纹，头发却是全黑的。查老师选中了五三班，让五三班参与区上、市上的歌咏竞赛。接近竞赛的前一天，排练时查老师向假想的“观众”行礼的时候，五三班的同学们看见了一团黑色的东西掉在地上。噢，查老师的奥秘就是假发啊！

《特别老师》读后感2

三个星期前，我把《特别老师》读完了。

我最喜爱里面的新潮老师罗伊和美丽老师米兰，还有神奇老师蜜儿。罗老师长发飘飘，喜爱穿碎花长裙，是一个很有性格的班主任老师，她很温顺漂亮，真诚可亲。米老师长睫毛，大眼睛，长头发，清爽漂亮，很会跳芭拉芭拉舞。蜜儿老师童花头，看不出年纪，披着一条古老的大披风，穿着中式襟袄，蓝色牛仔裤，脚上穿着尖尖的船形鞋，手里拿着一把紫色的伞。她们都有一种共同的特点，那是她们想做一个和气可亲的好老师。

我觉得我长大后可以和她们一样做一个让同学们感觉到我是一个好老师。

其实，每个人都可以做一个好老师。只是小时候不努力学习，不要说是当个好老师，当个老师也不简单的。只要小时候努力学习，长大才可以做个好老师，要上心去教同学们就是一个好老师。

《特别老师》读后感3

老师是我们学习重要的关键，没有老师，也就没有我们美妙的明天。而书中的老师又是怎样的呢？

从古到今，有太多赞美老师的诗句、名言，比如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“捧着一颗心来，不带半根草去。”……和气可亲，笑面如花，这样的老师谁不喜爱呢？阳光帅气，关爱同学，这样的老师谁不喜爱他的课呢？还有一个美丽极了的芭蕾舞老师，就连男生也按耐不住了！而那个神奇老师，又有什么魔力呢？这就是书中的老师，一个个完满无缺的老师。同学们，你们的老师是怎样的呢？我想，你们的老师肯定很好吧！

在这么多的老师中，我最喜爱的就是“美丽老师”——米兰。米兰老师的美丽指数高达99分，六二班和六三就为了比谁的班主任美丽，而打了起来。在课上，米兰老师不像其他老师一样死板板的上课，在她的课上，全班的气氛都活跃了起来，同学们可以自由的走到讲台上发言，虽然课堂记律有点乱，但是，由此六二班养成了积极发言的好习惯。还有一个老师也受到同学的关注，“那就是新潮老师”——罗伊。她温顺良善，在她的脸上，永久都荡漾着春风般的微笑。罗老师会用一种特别的方式告知男生要呵护女生；会援助父母离异的孩子重新欢乐起来……说都说不完。

老师让我们懂得知识，让我们亲近社会，我们要好好报答老师对我们的恩情！

《特别老师》读后感4

最近我读完《特别老师》这本书，书中的内容使我感慨万分。

美丽老师米兰是我喜爱的老师，她高效、低调的处理了同学的打架事项，是老师眼中的另类老师，同学眼中真正的好老师。

新潮老师罗伊是一位很有魅力的班主任，她给男生、女生上了一堂生理卫生课，打破禁忌，加强沟通。

偶像老师舒昂是一名数学老师，他上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也争着发言。

神奇老师蜜儿是仙女下凡，为红宫学校带来微笑的空气，让学校里全部人的脸上都充斥了笑容……

读完这本书后，我开始了自己的想象：我长大后也要做一名老师，我肯定不会给同学留太多的作业，让同学有充分的时间去体验童年的欢乐。课上以同学为主，让每一位同学都能畅所欲言，说出自己的看法。我会在班上进行各种活动，带着同学去郊外玩耍，哪怕是赤着脚走在田埂上。我不会让同学死读课本，而是把重点放在课外阅读上，了解外面的世界，由于课本的知识范围实在狭小，会锁住孩子们无边的想象。我要让孩子们喜爱上学习，不觉得学习是一种负担和压力……每当想到这里，我都会忍不住地笑出声来！

我很喜爱《特别老师》这本书，它不仅让我学到了知识和道理，还使我享受到了读书的乐趣！

《特别老师》读后感5

不知道多少年没有读过儿童文学作品了，儿时积累的那些印象已经随着时间的消逝慢慢模糊，每每看到自己的孩子抱着一本稚嫩无比的图书有滋有味地看起来没完，心中还时常觉得好笑得很。孩子渐渐地长大了，在许多问题上已经有了自己的看法，往往让人感觉难以驾驭，或许这就是所谓的“代沟”吧。感谢学校提倡的这次“读书节”的“亲子共读”活动，让我们这些家长有了与孩子一起读书的机会，使我们“不得不”又一次拿起了充斥稚气的作品，却与孩子有了一次意想不到的心灵的沟通。

早就知道杨红樱是当今最受欢迎的儿童文学作家之一，每次去书店的时候孩子总是第一个扑向杨红樱作品区，家里的书架上杨红樱的书也渐渐地多了起来，但是我从来都没有仔细地看过其中的一篇，总是认为孩子看的东西肯定是肤浅稚嫩而不值得自己花时间去看的，并且想当然地推断当今的这个时代是不可能有经典涌现的了。这次为了完成“任务”，我和孩子一起捧起了杨红樱老师的《特别老师》，究竟打破了我心目中固有的判断，使我的心灵感受到一次巨大的震撼。

《特别老师》刻画了一群性格鲜亮、充斥时代气息又真实、纯粹、上进、阳光的年轻老师，同时也呈现了当代学校生可爱、正义、多彩、良善的形象。本书通过孩子的眼睛观测世界，用孩子的口吻开展表达。在书中，这些性格不同的老师都有一个共同的特点，就是尊敬孩子。老师们的“特别”之处表现在教育过程的各个环节。

首先课堂教学的组织，这里的课堂不拘泥于过多的形式，但是鼓舞孩子大胆思索，充分调动每一个同学的积极性，着重参加。

第二是教育的理念，着重与同学的沟通，擅长利用各种机会和方式与同学沟通，同等而不是高高在上地说教。

第三是教育的`方法，着重引导，鼓舞观测和发觉，让同学通过自己的努力去发觉真理，从而让同学感受到学习的欢乐。

第四是教育的内容，对于一些原来认为比较敏感的社会问题，比如如何看待父母的离婚、如何处理生理知识等，他们都采用了积极面对而不是回避的立场，教育同学要尊敬父母的感情、学会尊敬女性等，使得教育的内容大大拓宽。

第五是管理的方式，充分尊敬孩子的天性，比如在对待同学打架、旷课问题上并不是简约地交给家长去处理，而是站在一个“伙伴”的角度去解决问题，每一个问题的处理都能让同学心悦诚服，从而真正建立起了新型的、融洽和谐的师生关系。

仔细地读完这本书后，作为一个同学家长，我感慨良多，深刻地进行了一次反省。平常自己总是以“家长”自居，总是自上而下地“俯视”孩子，从来没有意识到孩子在需要关爱的同时更需要同等，需要尊敬，需要伙伴一样的沟通，需要生活和学习的欢乐！记不得有多少次不耐烦地打断孩子的讲话，也曾经有很多次对孩子的一点错误大声呵斥甚至动手体罚，对孩子稚嫩粗糙的想法嗤之以鼻……现在想来，这是多大的一种罪过啊！我们亲自扼杀了孩子多少天性，埋没了孩子多少灵感？我要努力学习这些“特别老师”们，更加尊敬成长的规律，更加关注孩子的天性，更多地与孩子同等沟通，更好地加强引导，让孩子欢乐健康地成长！我也更加盼望孩子眼中的特别老师不再“特别”，我们的教育体制可以为孩子们提供更好的成长环境。

感谢学校组织的这次活动让我换了一个角度去了解孩子，了解教育。今后我将积极主动地与孩子一起读书、一起学习，努力地去感受孩子的精神世界，与孩子一起成长。

《特别老师》读后感6

最近丁睿借了我一本书，名叫《特别老师》，我最喜爱的就是特别老师，接下来我就介绍一下这位老师吧！

这位特别老师叫蜜儿，真正身份是仙女〔在上一本中也是主角〕。蜜儿老师是个让人琢磨不透的人。她对校长说：“学校的教学楼是一座厂房，里面有几百台学习机器。”蜜儿老师的上课方式也跟其他老师的迥乎不同。第一节课蜜儿老师让大家把自己不开心的事情写在纸上，放在一个黑匣子里，然后进行了一次葬礼，唤醒了孩子们的新奇心，然后又让全班的每一个人都当了一回第一名……

蜜儿老师在书中说过：“为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们感受不到天高、云淡，对于大自然的漂亮，视假设不见。他们不需要阳光，不需要温情，他们只需要分数和名次，这是一群迷失了自己的孩子。”