做实验心得体会

做实验心得体会做试验心得体会1争论性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发觉问题、提出问题、从而处理问题的力气”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和处理问题的全过程学校习到的科学争论方式、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化学问为基本内容；以在老师指导下，以学生自主接受争论性学习方式开展争论为基本的教学形式的课程。是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发觉问题、提出问题、从而处理问题的力气”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和处理问题的全过程学校习到的科学争论方式、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化学问为基本内容；以在老师指导下，以学生自主接受争论性学习方式开展争论为基本的教学形式的课程。经过一段时间的努力，寒假的争论性学习最终告一段落了。在这短短的争论性学习的过程中，我除了争论性学习所得到的成果以外，还颇有些争论性学习以外的收获。那是一些阅历，一些心得体会。在争论性的学习中。我充分地发挥了细密观看和缜密分析推理的力气，因此能够从“头型”动身，来争论高空坠物。我个人认为我还是比较具有创新的意识的。在整个争论过程当中。免不了搜集资料。在搜集资料这个方面，我选择了两个途径。一个是上网搜寻。一个是直接观看法。上网搜寻可谓科学争论过程中的一种“文献法”，这种方式的特点在于，全部能用的资料都是现成的，只需要使用“拿来主义”对其进行加工便可以了。在我的争论性成果中的图片，就属于这一类型。“直接观看法”可谓科学争论过程中的“试验法”的一个小分类。在这里，我选择了从大街去仔细观看各种各样的人的各种各样的发型。这样子，既可以熬炼自己的身体，又可以考验自己的视力和观看力。更重要的是，我搜集了许多能够在争论性学习中使用的素材。资料回收完毕以后，就开始真正地做争论。在整个争论过程中。我充分地考虑到了各种发型对高空坠物的影响，具体地分析各种发型的对高空坠物的承受力气了。因此最终才能够得出我的争论性成果。另外，我也考虑到了各种其他的因素对于发型的转变和对高空坠物承受力气的影响，比如天生的各种发质，头发的稀疏和浓密，以及各种头发的添加剂（比如啫喱水等等）。这些物品对争论性学习的`结果的影响也是举足轻重的。整个争论性学习结束以后，我总结了一下争论性学习的阅历，主要有一下几点：首先，要有一个比较好的创意。整个争论性学习的过程，实际上就是一个创新的过程，我们要想前人所没想过的，做前人所没做过的，才能够使得整个学习的过程由于创新而奕奕生辉。其次，要有合理的方案，合理的争论步骤。整个争论性学习的时间并不是很长，你也不能够把全部的时间都用来进行争论性学习。因此，合理支配时间是很重要的事情。在着手开始争论的时间，一定要想清楚每日应当完成的争论内容。这样子，才不至于在争论过程中手忙脚乱。也不至于在要交出成果的时间才匆忙地去赶。另外，在争论性学习的过程中，一定要从多个方面去思考问题。一个问题往往不止一种方式来处理。当自己的推理遇到障碍的时间，不妨换个角度来思考，或者干脆临时先把这个问题放下，来争论其他的方面，这时间，则往往会有柳暗花明的效果。当然，在这次争论性学习的过程中。由于是头一次，总结出了这么多的阅历，自然有些地方是我没做到和不足的地方了。比如，在争辩各种发型的过程中，有几种发型由于状况复杂，最终是没有列入争辩的范围之内。这个是有悖于争论性学习的完整性。虽然不影响结果，但是实在是不好。另外，个人觉得还有一点美中不足的是，这次的争论性学习我所争论的课题能够从更多的角度来争论的，然而我没有认真地去挖掘，以至于整篇争论性学习的成果略微有点浅薄。这点，在以后的争论性学习的过程中（假如有下次的话），我一定会留意的。通过这次争论性学习，我深切地体会到了自己自主争论问题的乐趣和重要性。这次争论性学习的活动，不仅熬炼我们认真思考，自主争论的力气，也使得我们更加的独立，思维更加缜密。争论问题的力气就是这样子一点一点地发展起来的。所以我觉得这次争论性学习真的是一次很好的熬炼。由于在高校的学习跟这次的争论性学习类似，都是需要自己去发觉问题，处理问题的。因此，这次的争论性学习就是一个很好的演练。总之，争论性学习的好处实在是太多了。而这次争论性学习我们所收获的也太多太多了，说都说不完。然而有一点是肯定的，那就是，这次争论性学习实在是太好了。做试验心得体会2在开放的情境中主动探究，亲身体验，在愉悦的心情中自主学习，提升力气，我们在争论性学习中不断收获，得到熬炼，提升自我。这是我们对本次争论性学习的真实体会。在班主任崔贺老师的策划组织下，我们高二（2）班全体同学加入调查争论了《线性规划问题的实际应用》这一争论课题。由于争论性课题的主要内容“线性规划”是我们在高中数学第二册上（试验必修）第七章的学习内容，在以前学习的过程中就有许多同学由于无法联系实际合理想象而掌握的不是很好，因此在这次争论性学习中大家都主动加入，特别踊跃，加之此次争论性学习中亲临社会调查争论的机会特别丰富，我们也就更加的热忱投入，以求获得更多的收获。正是这种主动昂扬的态度以及崔贺老师正确细心的指导，使我们最终的争论取得了成功。下面我们就将联系实际状况，具体谈一谈在争论过程中的心得体会。一、预备充分目标明确在争论性学习的初期阶段，我们很多同学都按捺不住兴奋的心情，想早点走到社会上实际调查，这时崔贺老师准时的阻挡了我们，并且耐心的告知我们只有预备充分，明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，接受什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查争论。这令我们立即恍然大悟，于是整理好心情，调整好心态，安下心来做预备。我们依据崔贺老师事先方案的五个调查任务不同的活动小组，自愿报名加入自己想加入的小组。小组人员调整完毕后，我们就开始针对不同小组的调查对象自己预备相关内容。比如第一小组想要调查的内容是城市规划、布局与设计中的线性规划问题。于是在参考了网上的相关资料，以及报纸新闻等多方面信息后，组员们争辩准备将调查对象设置为天津街的设计改造规划项目，调查地点设计为天津街改造办。确定好目标后，我们又主动预备自己想了解的内容，比如事先设想天津街改造工程中会有那些具体的线性规划问题，不同问题中获得最大效益的处理方式又是什么，哪些规划好的内容已付诸实践并取得较大的效益等等。我们的其它四个小组也都是如此，细心预备，不留一点漏洞。正是由于我们充分的预备，明确的目标，使我们在后来的实际调查中，有理有据，从容不迫，如鱼得水，获得了较大的成效。二、团体精神合作至上争论性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论怎么也无法完成的。这时间我们需要的是合作，是整个团体，是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私，不爱关怀人。然而在这次争论性学习中，我们分明的看到了热忱关怀人的同学，也看到了合作的较大力气。比如第二小组，他们的调查内容是汽车调度中有关线性规划问题。一开始大家都忙着各自分头查找相关资料，没有支配任务，开会争辩，等到组内开会召集时，才发觉，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有相互埋怨，而是赶快聚到一起开会协商补救之策。他们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。组员杨振业、黄超、李易负责调查地点的确定联系，组员李成龙、夏博、尹家琳负责对客运中线性规划问题的利用的搜集工作，组员于秀、张馨、王晨婧、向飞负责查找在数学问题中，有关汽车调度的线性规划问题，以及调查后效果的设想，组长张磊负责调度协调。假如有的组员提前完成任务，他们也会热心主动的关怀别的组员。正是由于大家共同合作，相互关怀，以集体的利益为主，第二小组的任务才能在失误在先的状况下完成的很好。在五个小组之间，合作的关系照旧紧密，假如查找到与其它小组有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然争论任务很重，我们却也没有耽搁很多学习时间。团体的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。三、理论联系实际与抽象思维的力气作为学生，我们所接触到的`只是书本上的学问，应当说，我们很难体会到自己现在所学习的高深的数学学问与实际生活有什么联系。然而在这次关于线性规划的实际应用的争论中，我们惊异的发觉，原来我们所学习的学问如此广泛而紧密的和我们的生活联系着。正是如此，我们也越加希望能将自己的所学，应用到现实中来。然而事实并非如我们所料，比如说，车票的售价，这就是一个线性规划的问题，可是它与季节，客流量，油价等等复杂的问题相关联我们根本就无法处理。正值我们愁眉不展时，崔贺老师告知我们，线性规划的确在我们的生活中应用广泛，然而很多问题是特别复杂的，是我们的力气无法处理的，但这并不意味着，我们就不去处理它。我们在课本上，练习册上不是也见到过许多线性规划的问题吗，它们是怎么来的呢？是人们在大量实际观看后抽象出来的理想模型。我们需要思考的就是怎么用书本上的学问解释实际中的线性规划问题，和从实际中提取出理想的问题模型。在老师的指导后，我们又对本次争论性学习产生了更深刻的熟识，努力的目标和方向也更加明确了。比如第三小组，他们的争论内容是机车厂在生产机车过程中的线性规划问题。他们将理论联系实际，分析出机车的材料，机车的外形，机车的速度，机车的动力种种因素对机车最终的质量以及机车厂获得的效益之间的线性规划关系，并从中抽象出几道与此有关的题目，如生产投料类题目（见附录）。其它小组也同样通过不同的角度抽象出许多理想的数学模型。很多从前对线性规划不很明白的同学，现在不仅可以用它解释生活中的问题，甚至可以自己出题考别人呢。一些数学成果不是很好的同学，也在这个过程中找到了学习数学的乐趣，提升了自身的力气。这些会让我们在以后的学习中受益匪浅。以上就是我们在本次争论性学习中的心得体会，它让我们得到了熬炼，无论是社会交往的力气，还是自身的学习力气都得到了较大的提升。做试验心得体会3电路试验，作为一门实实在在的试验学科，是电路学问的基础和依据。它可以关怀我们进一步理解巩固电路学的学问，激发我们对电路的学习爱好。在大一上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路试验，从简洁的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路，一共五个试验，通过这五个试验，我对电路试验有了更深刻的了解，体会到了电路的奇异与奥妙。不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做，就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完这次电路试验时，我才知道其实并不简洁做。它真的不像我想象中的那么简洁，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成试验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成果完成此次全部的试验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的学问成正比的，因此我想说，虽然我在试验的过程中遇到了不少困难，但最终的成果还是不错的，由于我毕竟在这次试验学校到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次试验中受益匪浅。下面我想谈谈我在所做的试验中的心得体会：在基尔霍夫定律和叠加定理的验证明验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，依据所画原理图，连接好实际电路，测量出试验数据，经计算试验结果均在误差范围内，说明该试验做的成功。我认为这两个试验的试验原理还是比较简洁的，但实际操作起来并不是很简洁，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个试验不仅仅是对你所学学问掌握状况的考察，更是对你的.耐心和视力的一种考验。在戴维南定理的验证明验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc，其等效内阻Ro等于该网络中全部独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论学问还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个试验，我想我们应当留意一下万用表的使用，尽管它的操作很简洁，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的试验前功尽弃！做试验心得体会4早上9点此参观开始，老师首先带领我们来到了位于一楼的激光焊试验室。试验室的高级工程师详尽的为我们介绍了激光焊的原理及应用，并且演示了TDJG-1型激光焊机的具体功能及操作，激光焊接受激光作为焊接热源，机器人作为运动系统。激光热源有着极高的加热力气，能把大量的能量集中在很小的焊接点上，所以具有能量密度高、加热集中、焊接速度快和焊接变形小等特点，可实现薄板的快速连接，与传统的焊接方式相比有着自己的独特胜势，因此我们对此都很有爱好，还提出了一些相关的问题，老师也不厌其烦的为我们解答，并且在最终使用激光焊机实际操作了焊接过程，通过对过程的观摩以及最终比较成型的焊缝，我们对激光焊的胜势有了更直观又深刻的理解。老师和我们沟通了一下参观激光焊接的感受，随后带领我们来到了25楼的.地下试验室。当我们走进25楼的地下试验室时，映入我们眼帘的不是豪华的装修，而是一台台的科研设备。这里是科技育人的试验基地，是各种高新科技的中心，因此我们都细心地听老师讲解，静静地记录，希望以后可以有机会实际操作这些设备进行科学创新。老师给我们详细的介绍了一系列的材料性能测试机，其中包括拉伸弯曲试验机，30吨及100吨位的万能试验机以及冲击试验机和低温韧性试验机等等，其中有一台微小力学性能试验机给我的映像最深，据老师介绍，此试验机可以测试的最大吨位也只有2KG，精密程度特殊的高，是从外国进口而来，价值近百万元，引起了我们的一片赞美。随后老师又带领我们来到了喷涂试验室及无损检测试验室，试验室里的老师都给我们详细的介绍了各试验室的概况，并耐心的解答我们的疑问。其中无损检测技术给我留下了很深刻的映像，据老师介绍无损检测简称NDT，就是利用声、光、磁和电等特性，在不损害或不影响被检对象使用性能的前提下，检测被检对象中是否存在缺陷或不均匀性，给出缺陷的大小、位置、性质和数量等信息，进而判定被检对象合格与否及推断其剩余寿命等。作为一种新兴的检测技术，具有大量的胜势，如无需大量试剂，不需前处理工作，试样制作简洁，不损伤样品，无污染等等。老师的介绍关怀我们更好的了解到无损检测技术在焊接结构缺陷检测方面的应用及前景，老师告知我们强化焊接结构无损检测技术的争论与开发是保证焊接产品安全所必需认真对待的课题，同时他也也欢迎有爱好的同学将来从事这一方面的争论。在第二次的试验室参观之行中我们最终见到了期盼已久的焊接机器人，此次参观的焊接机器人主要包括机器人和焊接设备两部分。机器人由机器人本体和控制柜（硬件及软件）组成。而焊接装，则由焊接电源、送丝机、焊枪等部分组成。机器人具有6个自由度。其中，1、2、3轴可将末端工具送到不同的空间位置，而4、5、6轴处理工具姿态的不同要求。通过焊接机器人实际焊接过程可以明显的体会到它的优越性，，人工施焊时焊接工人常常会受到心理、生理条件变化以及四周环境的干扰。在恶劣的焊接条件下，操作工人简洁疲乏，难以较长时间保持焊接工作稳定性和一致性，而焊接机器人则工作状态稳定，不会疲乏。因而，选择应用焊接机器人对产品进行焊接可以实现用稳定一致的工艺条件确保产品焊接强度和满足产品各项性能指标的要求，同时满足焊缝成型较好的产品外观质量要求。焊接机器人在高质高效的焊接生产中，发挥了极其重要的作用。我国焊接机器人技术的争论应用虽然较晚，但借鉴于国外的成熟技术，得到了快速的发展。近年来，我国在焊缝跟踪、智能控制等方面进行了大量的争论与应用，取得了许多优秀的成果。展望将来随着智能机器人技术和人工智能理论的进一步发展，焊接机器人系统还有许多值得我们认真争论的问题。此次的试验室之行给我带来了很多的感受。古往今来，任何科研无一不是经过试验的验证的，也可以说，试验是检验理论的唯一标准。作为一个高校生，我们决不能容忍自己死读书，读死书，只是在理论上去分析而缺乏实践。我坚信：只要我们肯动手动脑，再辅之以勤奋和保持，必能不断提升我们的实干力气，必能不断的创新，为我国的焊接事业发展与进步奉献出自己的一份力气。做试验心得体会5这两个月的实训短暂而又充实。在这里，我不仅学到了学问、技能，更重要的是，我在指导老师和同事的身上学到了对工作和对事业的追求，以及他们较好的职业素养，他们的潜移默化和谆谆训练使我在以后的职业生涯中终身受益。在这里，我感受了较好的氛围，有幸得到指导老师秦方主任的.悉心教育以及其他部门领导和同事的关怀。他们对我都很照看，只要有问题、有麻烦，不管找到谁都会给我指导。在这里始终可以感觉到和谐的人际关系所带来的温和和关爱。在分子生物学试验室为期两个月的实训使我受益匪浅，我不仅学习到了专业学问，更重要的是收获了阅历与体会，这些使我一生受用不尽，登记来与大家共勉：1、手脚勤快，热心关怀他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都应当用心去完成，或许自己累点，但你会收获很多，无论是学问与阅历还是别人的赞扬与认可。2、多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。学问和阅历的收获可以说与勤学好问是成正比的，要记住学问总是垂青那些擅长提问的人。3、擅长思考，真正消化学问。有知到识，永久不是那么简洁的事，当你真正学会去思考时，他人的学问才能变成你自己的东西。4、前人铺路，后人修路。墨守陈规永久不会有新的建树，前人的道路当然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。5、独立而不孤立。学会独立思考，独立试验，但要记住与他人的沟通也是特殊重要的，试验和试验事永久不是你自己的。6、实事求是做试验。不骗自己更不要骗他人。7、认真仔细地做好试验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。做试验心得体会6一个多月的培训就这样过去了，我最大体会就是只要能保持没有办不到的事情，我很有幸地加入了这个集体，作为一个新人，此时此刻，我的确想说点什么，不光是为了总结与勉励自己，同时也算是给学弟学妹们留下一点我的阅历。从一开始加入动员大会，我就始终很为之心动。当然，心动并不等于一时的冲动，那晚听完讲座后，我在第一时间就填好了申请表，自然我也认为主动的态度总是会给人留下一个较好的印象吧！在完成一系列的基础工作后，我选择常常来试验室，多从“前辈”们身上吸取些阅历，多请教请教，来的频率多了，自然就熟识了。学长学姐看到我也会投来会心一笑。这些不但会给我一定的信念，而且让我更加珍重疼惜这次培训的机会。培训的第一个试题是翻译一个芯片的资料，并依据芯片资料来设计其的外围电路。翻译成中文到并不是很困难，关键是外围电路的设计，让我感受颇深。翻译过资料后，只是对芯片有了一个或许的熟识，知道它是一个加速度传感器，但对它在实际生活中具体应用并不太了解，当我正在为此发愁的时间，经一个学姐的点拨后，快速找到了方向，在电脑上搜寻了一些相关加速度传感器的资料看过以后，我最终有了头绪，开始构思我的自己的设计，由于专业学问的阻碍，只能设计一些较简洁的电路。最终我准备设计一个有关加速度传感器的报警电路。此刻，我感受到了成功的喜悦。其实说句实话，在翻译过程中我并没有得到什么，但在设计外围电路的过程中，我通过查各方面的资料，学到了很多东西，一些专业课上学不到的东西，我想这就是这次培训的目的吧。第二轮培训是我最困难的一次，由于不光是电路上的设计，而且还要实物，这次彻底转变了我对电路的看法，原来电路学习远远不是我想的那样，做题和思考，更重要的是可行性和可控制性。在电路的设计过程中，我大胆地在原有电路的基础上，运用了一个二极管，效果也很不错。调试的过程中，遇到困难，我有几乎想放弃的时间，但静下心来分析电路，逐一排查，最终找到了电路的不足之处并加以改善。功夫不付有心人，我顺当通过了第二轮的培训。第三轮是独立设计放大器。开始我有些无望，由于在仿真软件上并未获得我预期的效果，但是我我保持下来了，改在试验箱上用具体实物模拟，最终电路在不断的改进下达到了一定的效果。后来在和同学的合作下，一起去制板，但由于技术不太成熟，我们一失败告终。最终还是回归到原始，手工锡焊。完成以后就进行调试，调试过程中消逝了不少问题，每一个问题要进行具体分析后再在原有电路上加以改善。最终以不错的成果通过了最终一轮培训。总结这段时间，我感慨万千，我认为这次培训对我以后的.学习和工作将会造成质的变化，我懂得不再是简洁的电路学问，更多的是设计思想，设计理念和合作氛围，除此之外，最重要的是学会怎样去争取，怎样去努力，怎样去保持。总之，用自己的努力去实现别人想干却不敢干的事是一件不能言说的荣耀，更是一种更深层次的成功，再此，我再次勉励自己要借此契机，更加努力地工作，为以后的工作积累更多的学问和阅历。当然，我也希望学弟学妹们借鉴一点我的阅历，为以后能加入我们这个集体做好应有的预备。做试验心得体会720xx年度，我们申请到了国家高校生创新性试验方案项目，项目名称为”基于微控制器的定向钻井旋转导向测控系统争论”，指导老师为翁惠辉、陈永军，下面我将谈一下我们的心得体会。在争论方面，最深的体会就是要擅长勤于思考，主动动手动脑。创新试验不是基础我们课上的试验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告知我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白试验的原理，然后确定要创新的方向。依据这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时间除了查找关怀，最重要的还是自己思考。在学习学问上我们熟识到光靠学习书本学问是不够的，真刚要动手做一个产品它需要各个方面的学问，而且试验和理论值有差距的，在试验中我们会发觉很多理论的学问是不有用的，务必 要靠阅历以及不断的摸索去处理。目前已取得的成果有以下：1、利用三轴加速度成功检测到工具面的偏转角，并编写了相应的上位机软件，能在PC机上成功的显示工具面的偏转角2、基于偏转角的检测，我们撰写了两篇论文，分别为《基于dsPIC30F4013的传感器检测系统》和《基于I2C的位置检测的设计》，并向《仪器仪表与分析检测》投稿通过。3、利用磁力计成功的检测到工具面的磁场信息，从而确定了工具面的方位信息。利用陀螺仪成功的”检测到工具面的角加速度。通过本次试验我们发觉团体合作时很重要的，每个人的力气是有限的，我们务必 把大家的力气都结合起来才能干出一点事，并且要分工合作，在分工的同时大家还要保持同步，这样才能使工作的效率更高。做试验心得体会8众所周知，《通信原理》是电子、通信、计算机、自控和信息处理等专业的重要基础课，所以我们通信工程专业的同学在本学期除了平常要上每周2次，每次2节的通信原理理论课程外，还要上每周1次持续3个小时的试验课来关怀我们