语篇背诵在英语教学中的重要性

语篇背在英语教学的重要李渠中学

杜艳妮我们经常在英语课堂听到最多的就是学生造的汉语式的英语。他们不是子结构错了就是汉语怎么说就怎么造句子，可以说句子是接由单词堆积起来的。学生自己有时候其实也没有意识到种错误，只是在老师纠错时他们才恍然大悟。还有的的老经常让学生背单词，自己也讲语法，学生学的很努力，老也很辛苦，可是一到考试，学生就懵了，明明单词也记过了，语法也学了，但是为什么就是遇到题不会呢有我所谓的“哑巴英语你让他读课文，他读绊绊磕磕的，很是生涩。为什么会出现这种情况呢？有没解决的方法呢？出现这些情况的原因总结了这么几点：第一、学生平时记得词都是零零散散的，没有把他们放到具体语境中记，然一放在题里，学生就傻眼了。第二、学生常常说“语式的英语”时，其实他们自己也没有意识到自己错了问题就在于他们在长期的汉语语境里形成的汉语语序的语，影响了他们学习英语，英语和汉语在某些方面是互通的但是在有些方面却是相反的。比如我们常介绍自己是哪里时，习惯从省到市到县，再到具体的组，而英语恰恰相反它是从小到大介绍。第三、还有的学生平只重视做题考高分而很多英语老师上课的时候也是多用汉语，生怕学生听不懂，而忽视了英语这门课程最原始作用它的交际作用以出现了“哑巴英语”。

第四、由于教师在自的教学过程中生怕孩子听不懂，而使用大量的汉语，致学生学习时就喜欢听汉语，英语一出来他就胆怯了，他从心里认为自己听不懂了，所以就产生一种消极的情绪。师一说英语他就麻烦。再有教师平时上课给学生创造的语英语环境比较少，学生很少有机会张嘴说话，所以导致了们一张开口就磕磕绊绊。第五、学生没有大量输入，就不会产生大量的输出。人脑有时就像电脑一，为什么我们上“百度”问个问题电脑都会，原因很简单，里面储存了大量的信息，比我们知道的多得多。学英语和任何一门语言一样，学生只有多记，才会在用时文如泉涌人说的好“熟读唐诗三百首诗也会吟”。那么如何解决上述这问题呢？我觉得一个简单有效而且可行性方法就是篇背诵则外国谚语说能背诵多少书籍就能获得多知识”可见英语学习能力提升中一个重要的面。我们可以从以下几个方面来看一、学生只有大量的篇背诵，才能克服在做题过程中所出现的“只见树木见森林”的弊端，因为学生头脑中有大量的情景式的语篇，们在做题的过程中也能习惯性地加以综合分析，从而得出理正确的答案。而不是只看到考察的那个单词，而没有语的考虑。二生只有大量的篇背诵能有效地避免“汉语式的英语”中如果有大量的语篇么在他们说英语的时候或听别人英语的时候，他们会有意识无意识地

根据自己所背的英语判断自己或别人的英语是否符合正确的语序。三、只有大量的语篇诵，学生才能有能力说英语，才能不至于说出磕磕绊的英语，才能在说英语的时候不再那么胆怯。四、大量的语篇背诵也会对学生的写作、听力、口语和阅读等各个方面有好的帮助。但是“纸上谈兵终觉，绝知此事要躬行”篇背诵对学生的英语习有这么大的帮助，那怎样才能使学生积极有效地进行背呢？首先，要对学生进行层。分层的目的是对不同层次的学生分配不同的任务每个学生他的记忆力、智力等各个方面是不一样的。给学分配不同的任务让其完成，对他自己本身也是一种鼓励。习好的可以背一些知识点多，语篇较难的文章。中等生可让其背一些较简单语篇，学习比较差的学生可以让其背一简单的但是单元里重点的一些句子或短语。避免让学生背单个的单词，尽量放在句中进行背诵。其次，对学生的背诵容可适当增减。有些课文里的内容没有什么新意，对处在青春期的中学生，没有任何的吸引力。这时可以选取些和他们的兴趣、爱好、智力发展相适应的，而且主要的识点也考察到了的文章。如我在给他们上九年级第四单元Whatwould这一单元里考察背诵时，没有用课文的而直接引用了一篇诗I…”，让学生在诵和背诵的过程中体会到英语的美妙，

以及虚拟语气的神奇，它可以让我们自己成为诗人写诗。这是其中的几句：Ifwerebird,IwouldintheIfIwerefish,Iwouldswimthesea.fIwerecandy,wouldmakethecrying…学生自己在读完这首诗后，也有感而发，来写诗这么简单，于是用同样的形式写了自己诗，这是其的几句：wereflower,thebutterflieswouldaroundme.fIwereanIwouldflythesky.IfIaIwouldrun他们的名字都写在各造的句子后面，然后让其背诵，他们兴奋的两眼放光。再次，让学生先学习元的语法及单词之后，集体配合写一篇文章来背，学自己就是文章的作者，他们在背的时候既背得快，而且也有成就感。例如，在复习初一到初三的课文时，有好几处讲到班规、校规和家规。这时我让学生根据自己家、学校班级的实际情况，写出各自的规定，并且用上所学的句型写完纠正之后，进行背诵。这是其中几句：arenotallowedtocardsinschool,becauseitinfluencesourstudy.havetowearuniformseveryday.Iwearinguniformsiscoldwinterin学生觉得这些语句文章离自己的学习生活接近，不再那么空洞，所以一会就记过去了且我们在练背诵的同时把学生的写作语语法方面也都训练了一举多得。最后，在背诵的过程要注意一些方法和策略。

1明确目的，集中诵。背诵最忌东张西望，漫不经心。有的学生一篇文背了好几天没有背过去，原因在此。至于出现“前记后忘的现象，属于正常，不要因此而打退堂鼓。2反复阅读与再现结合。背诵之前的反复阅读是很重要的。而且要读到瓜烂熟才最好。这样可以为背诵打下良好的基础。在背诵过程中出现“卡壳”的情况，也不要急着看书，一定要努力忆，如果这次追忆起来，下次肯定不会再卡了。3针对自己的情况选择不同的背诵时间。不同的人记忆力分配的时间也一样，所以抓住自己一天中记忆最好的时间进行背诵，才事半功倍。4把原文提炼成一提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度会更好。或者可以把原文画成一个图，看着图进行背诵5对学生的背诵效可以采取背诵比赛的形式进行检测，这样可以更好地进学生背诵。总之，英语的学习是个漫长的过程，我们不可能一朝促就，需要我们在实中不断地总结。但是英语它本身一种语言，交流是它的天，背诵让英语还原了它的天性而不只是升学考试的一种工。所以我们从背诵中收获了很多，也希望你们一样。

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