人教部编版《场景歌》教案

二年级上册语文教案-场景歌 人教部编版《树之歌》教学设计教学目标115”42、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3114、积存与树木有关的语句。5、培育学生宠爱树木、宠爱大自然的情感。重点难点2、会写“松、柏、杉、桂”41、初步了解树木特点。2、培育学生宠爱树木、宠爱大自然的情感。教学预备教师预备：幻灯片。学生预备：课前观看相关树木，收集树木的资料。教学课时1教学过程一、激发兴趣，导入课。1？〔生：宠爱〕这节课我们先来听一首儿歌吧。名字件出示课题〕2、板书课题，指导读题。请伸出小手和教师一起板书课题，看“树”这个字是什么偏旁？“木”字旁“木”字旁一般与树有关读课题。二、初读课文，整体感知1、请孩子们读一读这首儿歌。要求：自由朗读儿歌，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。思考：儿歌一共介绍了几种树？把它们的名字圈出来。来说一说。桦树、银杏、水杉、金桂。3、学习词语，识记生字。课件出示带拼音树木名称。教师把它们请到大屏幕上了，谁来读一读它们的名字。依据学情范读正音“梧桐”连读其次声翘舌音。课件出示去拼音的树木名称。去掉了拼音小帽你们还生疏吗？〔开小火车读〕课件出示生字：梧桐枫松柏桦杉桂。生汇报：都是左右构造。生汇报：都是木字旁。字。们的读音，真好玩！像这样的字我们称之为形声字。②拓展训练。其实像这样的字还有很多，你来猜猜它们是什么树呢？〔课件出示词语：榆树橡树楠树棕树石榴〕都读对了。〔带拼音〕①教师这里还有一些生字宝宝，请你们来读一读。课件出示：1、壮士穿衣服。 ( )2、保护家乡，寸土不让。( )3、弓里有土，田隔开。 ( )4、种花要除草。 ( 三、学习课文。1、课文插图中的树木分别是什么树木呢？答案就在儿歌里。请同学们认真读读儿歌。播放录音范读。同桌合作读。男女生竞赛读。〔3〕拍手打节奏读。2、说一说这些树木分别都有什么特点呢？生汇报师点评。杨树的特点是“高梧桐树的特点是它的叶子像人的手掌〔伸出手掌，识记“掌”字〕仿说训练： 树叶像 〔课件出示：银杏叶、柳叶、松针图片〕枫树的特点是到了秋天，叶子经霜变红。借助古诗“霜叶红于二月花松树和柏树的特点是一年四季常青〔拟人〕木棉的特点是它宠爱温和的天气，生长在南方。桦树的特点是它能耐住严寒，生长在北疆。银杏和水杉的特点是这种树古老又稀有。课件出示：银杏、水杉为什么被称为活化石？存活在世的银杏稀有而分散，上百岁的老树已不多见，和它同纲的全部其他植物皆已灭亡。③水杉，裸子植物，在中生代时广布欧亚与北美，至生代渐渐南移，极为繁盛。但在冰期11948胡先骕和郑万钧正式命名为“水杉”。金桂的特点是花开香气浓郁，香飘十里。3、你能依据树木特点，给树木挂名牌吗？〔课件出示：挂名牌〕课件出示114、我们今日学习了这么多的树木，你还收集了哪些树木的资料？〔师生沟通〕5、孩子们你们知道吗？这些树木的作用可大了。它们都有什么作用呢？生汇报师总结：是啊！树木不仅能被制造成家具、纸张等生活用品，还有防风固沙、净化空气、美化家园和隔音防噪的作用，树木的作用这么多，我们肯定要疼惜树木哦。6、教师这里还有几句关于树木的谚语。我们一起来共享〔课件出示〕十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。四、学习写字。1443、教师范写，学生书空，留意笔顺。4、学生描红、书写，教师提示坐姿、握笔姿势。五、课堂小结。？〔生说师点评〕六、作业。1、把儿歌背诵给爸爸妈妈听。2、画一画你宠爱的树木，编一句儿歌吧。板书设计2、树之歌〔 〕树 疼惜树木1场景歌教案教材分析量词的表达方式。教学目标17102、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、能留心观看四周事物，尝试用数量词表达生疏的事物。教学重点、难点：运用数量词。多媒体课件、生字卡片、图片。教学时间：1教学过程：小朋友宠爱去郊游吗?你和谁去过什么地方郊游?看到过什么?(指名说)小朋友，教师在旅途中拍了一些照片，让我们来赏识赏识旅途中的美景吧!二、生词讲解1．初读课文，圈画生字，标小节号。以小组为单位，组长检查圈画的生字和标的小节号，并读课文。出示全部的生字。三、词语解释讲解词语，并请学生造句。帆船：装有帆篷借用风力行驶的船。造句：我宠爱看帆船竞赛。队旗：指中国少年先锋队的旗帜。红领巾：文中指少先队员。欢乐：欢快地笑。四、课文朗读教师播放朗读音频，学生边听边想：课文主要写了什么？2.学生自由读课文。五、课文讲解海边看到了什么?教师总结：描写的是一幅海滩风景图。(齐读第一小节)练习：仿写：请学生仿写三个数量词。2.[课件](看放大图)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读)田。一行垂柳，一座花园。)教师总结：描写了山村的景象。(齐读其次小节)3.[课件](看放大图)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读)石桥、一丛翠竹、一群飞鸟〕(齐读)4.[课件](看放大图)哪个小节描写了少先队员在郊游?谁来读一读?(指名读)教师总结：描写了少先队员郊游的场景。师：小朋友观看的可真认真。现在我们再把课文读读。六、词语积存表示快活的词语：欢乐词语拓展：兴奋喜悦欢快 烈词：花园一孔 石桥一群 队旗 铜号 好句：一面队旗一把铜号一群“红领巾” 七、拓展九、作业：板书设计：

数量词儿歌海滩风景→海鸥海滩风景→海鸥海滩军舰帆船田园风光→鱼塘稻田垂柳花园公园风光→小溪石桥翠竹飞鸟活动场面→队旗铜号红领巾欢乐第〔一〕课第〔一〕课时教学设计A《场景课题歌》

课时 2课时 授课时间一二教学

提前备课10个生字。文。物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。画。

二次备课三教会学生观看每幅图的重点部解决分，分清发生的先后挨次。方法〔一〕课前三分钟演讲〔二〕导入小牧场〕你见过这样场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？量词，生疏更多的场景。〔一〕授学生自学：四内容：教学

的变调〔过程帆船一〔〕鱼塘一〔〕稻〔〕队旗。〔二〕小组互助内容：依据从上到下的挨次，说说你看到了什么地方的场景？要求：学生看着图，自己读课

要出头。文，一边读一边想。〔三〕成果展现内容：海边的美景秀丽的田园风光山区美景学生活动场景生疏场景。〔四〕总结景里都有哪些事物。五作业 的生字5+2设计六学生的概括力量还处于建立课后阶段，应多赐予提示和多种反思方法的引导。第〔一〕课第〔二〕课时教学设计A〔一〕复习〔二〕导入幅幅如诗如画的美景。〔三〕授教学 自学：过程 内容：一〔〕小鸟一〔〕树〔〕红布一〔〕数学题。小组互助数量词，尽量找全。

指导书写：“领”左边是不要写成横折。要求：再次朗读课文，一要求：再次朗读课文，一边朗读一边思考，并与小组成员沟通。3.成果展现内容：找到四个场景中的数量词，尽量找全。形式：学生自主汇报。〔四〕总结这节课我们生疏了很多数量词，生疏了很多事物。作业练习册设计这节课的数量词只是少课后数，应帮助学生们建立积反思累数量词的意识。七记你一个生疏的场景-------细心观看 具体描写【教学目标】1、观看并写一处生疏的场景。2、抓住场景的特点写。3、细致描写场景中人物的语言、动作、神情、姿势等细节。4、按肯定的挨次描写场景。5、动静结合，写出对景物的宠爱之情。【教学重、难点】1、认真观看一处生疏的场景。2、细致描写场景中人物的语言、动作、神情、姿势等细节。教学用具：促销商品、课件第一课时一、课前话术：口号、自我介绍、要求，对大家进展分组。二、导入课：让学生观看开国大典的视频，问：你看到了什么？想令人难忘的。肃然起敬的场景。固然，生活中不仅只有开国大典式的场景，还有生活里的一些场景。出示幻灯片：引出吵闹的自由市场，欢快吵闹的庙会、喜庆的婚礼、伤感的离别、喧闹的竞赛、安静带了一些物品，让大家亲自走进我们的促销会现场。三、创设情境：〔一〕促销大王花落谁家说要求，最短时间价格适中 语言奇异动作引人神态夸大演技生动假设能做到这些，你就是今日的促销大王。〔二〕给在座的每一个学生布置任务：细心有序观看场景 定场景的特点 看清人物活动〔三〕总结写场景的方法：刚刚大家表演的格外精彩，买家价侃的好，卖家促销手段好。但是，我们只是走扎实了第一步，怎么才能写成功生疏的场景呢？那就需要：确定场景特点 吵闹安静细心有序观看场景活动 哪些商家？搞什么活动？买家的表现？〔依次表述〕写好人物活动 商家：神态、动作、神情、姿势买家：讨价还价时的表现四、赏识例文让学生读《开国大典》片段 总结写场景必需有序表述做例文后练习题其次课时一、总结上节课写作方法的指导。二、选材的拓展出示课件上