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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan人教版四年级上册美术教课设计第14课给您提个醒儿课时：1课时讲课教师：彭星教课目的；1、学生认识提示卡的特色和用途。2、运用各样资料，制作出有创意的提示卡。3、培育学生的公德意识，使学生逐渐形成文明守纪的优秀质量。要点：认识提示卡的特色，掌握制作提示卡的方法和步骤。适合地运用资料，制作提示卡。难点：奇妙地利用资料设计制作出新奇的提示卡。教课准备：教师器具：各样提示卡的资料，采集的提示卡资料，不一样场景图片等。学生器具：美术工具和资料，采集的提示卡。教课方法：讲解法、示范法、演示法教课过程：一、指引阶段：组织教课：按惯例进行。启迪议论式导入新课：教师启迪发问。同学们看我手里拿的是什么？学生回答：，育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan问题；1.什么地方能够看到它们？它们的作用是什么？学生回答：，导入新课-----板书课题《给您提个醒儿》生活中，小小的提示卡各处可见，它能起到提示作用，又令人倍感温馨。同学们再回忆一下，你们还在什么地方看到了哪些提示性的标志？（生沟通回答）二、发展阶段：1）.教师出示提示卡范作，请学生察看提示卡上有什么。2）.小组内部沟通课前采集的提示卡资料。看看它们有什么特色，有什么不一样，有什么用途。3）.进一步认识提示卡的构成因素以及各因素之间的关系和特色。提示卡的主要构成因素：警告语、版面、图案、基座等。提示卡的颜色不该太复杂，但对照要激烈，突出警告语。警告语要简短、精华、明确、醒目。提示卡的图案要能表现警告语的内容，生动形象，富裕感染力。4）.在此展开小组沟通，让学生把自己感觉独到的提示卡选出来，谈谈它们独出心裁的地方，对自己有什么启迪。5）.教师示范制作，谈谈自己的构想，并把自己的构想表现出来，在示范的过程中，把不一样的资料进行对照，依据资料的不一样特征，选育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan取制作提示卡的各个部分。如基座能够选择比较厚的资料（木板、厚纸盒等），加强基座的稳固性。三、展现与讲评阶段学生展现自己的作品，教师请有创意的学生简述创作心得。四、整理与整理阶段指引学生整理好制

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