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文档简介

7.1教目1．知识与技能知道力的概念和力的单位知道力的三要素，能用示意图表示力2．过程与方法通过活动和生活经验感受力的作用效果了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观在观察体验过程中，培养学生的科学态度。从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。教重点．重点：力的基本知识．难点：物体间力的作用是相互的教过（）入课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（）授课1．力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什变化？结合课里的插图以及教学VCD让学生讨论总结出力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运状态力的单位：牛顿，称牛，符号N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为0N。2．力的大小、方向、作用点学生探究活动）不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的长铁片次手的位置离桌面的距离都不同，观察长铁片的状改变否不同引导学生从实验总结得出影响力的作用效果有：力的大小、方向、作用点。3．力的示意图：用一根带箭头线段来表示力。线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。练习：画出木块受到的水平向右的拉力4．力的作用是相互的学生活动：拉开弹簧时，有有感觉到弹簧也在拉自己的手？乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？观察书本图12.4-4，能得到什启示？组织学生讨论，引导生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的让学生列举生活中体现物体间力的作用是相互的例子并进行解释。

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