中班音乐教案4

第页共页中班音乐教案中班音乐教案1设计意图：《买菜》是一首非常好听的歌，音乐活动节奏明快，语言简练，所以很受小朋友的喜欢。平时教学中发现我班幼儿对于交换歌词兴趣较高，根据我班幼儿情况，在幼儿熟悉《买菜》歌曲的根底上，我设计了此次创编活动，让幼儿尝试创编歌词，并能按节奏说出菜名，我认为对于中班下学期的幼儿来说稍有些难，但我认为通过老师的启发、引导，使幼儿在已有经历的根底上“跳一跳”是可以到达预定教学目的的。活动目的：1、熟悉歌曲《买菜》的旋律和节奏的根底上，尝试自己创编歌词。2、乐意大胆创编，体验说唱表演的乐趣。活动准备：ppt活动重难点：尝试大胆创编歌词和有节奏的说菜。活动过程：一、复习歌曲《买菜》老师：还记得他们是谁吗？妞妞和奶奶去买菜了，我们一起跟着妞妞唱一唱吧。二、创编歌曲1．理解图谱〔1〕理解歌唱局部的歌词构造老师：妞妞和奶奶都买了哪些菜？歌曲中是怎样唱的？先唱了几种菜？小结：原来妞妞不仅唱出了菜的名字，还用了好听的词来形容它。〔2〕理讲解唱局部的节奏师：妞妞说了几种菜？他们的名称长短一样吗？小结：在说菜的时候，前边两种蔬菜的名字是两个字，最后一种蔬菜的名字是三个字。2．创编歌曲师：妞妞和奶奶又去买菜了，妞妞有话要对你们说，听听看。〔1〕认识蔬菜老师：那我们先来看看都有哪些菜？那我们来选菜吧。〔2〕唱菜师：我喜欢吃茄子，我把茄子放入菜单里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？〔3〕说菜师：要说的菜单还空着，我们来选选。〔4〕完好唱师：唱过了，说过了，我们将菜单添完好。三、活动完毕：你们为妞妞选了这么多的菜，妞妞真开心啊。那把你们的菜单唱给其他小朋友听听吧。中班音乐教案2设计背景根据幼儿的年龄特点，为了进步其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。活动目的1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。2、夸大的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，开展音乐表现力。3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要保护我们的环境。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。难点：夸大的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，开展音乐表现力。活动准备老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经历。活动过程一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。师：“今天我们班还来了一位淘气得意的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”老师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后老师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。二、请幼儿先整首欣赏音乐。然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸大的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，开展音乐表现力。“小老鼠玩得真快乐啊！听，小老鼠来了”1、完好欣赏乐曲一遍。师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。老师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模拟小老鼠走及左右观望的动作。等幼儿掌握后，老师带着幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？3、欣赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。引导幼儿用夸大的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，开展幼儿音乐表现力。”老师带着幼儿跟乐曲完好表演。4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里？”并让幼儿用夸大的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢？”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要保护我们的环境。教学反思1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感兴趣，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能，2、教学过程中，启发幼儿用夸大的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，开展音乐表现力。3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要保护我们的环境。4、教学过程中的缺乏在于没能利用多媒体教学形式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力缺乏，今后在这方便还得加强研究，理论。中班音乐教案3一、活动目的：1、尝试用各种“乐器”进展演奏，体验“打鼓”的乐趣。2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。3、体验与爸爸妈妈们共同进展打击乐的乐趣。4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现二、活动准备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。三、活动过程：1、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢送他们呀?2、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢送我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。(3)师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。4、讨论图谱，并尝试打击根本节奏：(1)师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢送你呀么嗬嘿，欢送你呀么嗬嘿，我们大家欢送你，欢送你，欢送你，欢送你呀么嗬嘿!(2)幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢送词，表现内心的愉悦心情。(3)我们图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)(4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。(5)请个别幼儿合作演奏。5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进展演奏，表达心中的快乐。四、教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。中班音乐教案4活动目的1、学唱3/4拍歌曲，学惯用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏动律。