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第页共页中班安康活动《小小消防员》说课稿中班安康活动《小小消防员》说课稿一、说教材幼儿园安康应该教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工作者。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”同时还强调“要亲密结合幼儿的生活进展平安教育，进步幼儿的自我保护才能。”本次活动于一个偶尔：上周五我看了一本有关消防知识的书，当时就感觉这本书消防平安知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。于是，我产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、严密联络，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些根本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活，相信孩子们一定会感兴趣。二、说活动目的1、在生动形象的情境中模拟消防队员，激发对消防队员的热爱和崇敬之情。2、培养初步的防火、救火意识。3、练习踩、爬的'动作技能，进步动作的协调性。三、说活动重点与难点：围绕目的突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得开展。活动的难点是：使幼儿掌握踩、爬的动作技能。四、说活动准备：由于要让幼儿在生动形象的情境中模拟消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联络起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目的，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。五、说教法与教学手段：本次活动主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法、积极评价法。活动中采用的教学手段有：通过循序渐进、动静交替、师幼互动的手段到达教学目的。六、说活动过程教学过程是一个人与人、人与物发生交互作用，主动建构新经历的动态过程。为了更好地表达这一过程，完成教学目的，整个活动我主要有以下几个教学环节：1、模拟消防员，理解消防队员工作的性质在活动中只有激发幼儿情趣，才能使幼儿有良好的情绪，兴致勃勃的参加活动，在活动中处于最正确的状态。为此，活动一开场，我请幼儿模拟消防队员的各种本领，如：爬云梯、使用灭火器、洒水等动作随音乐进活动室。这样，幼儿不仅理解了消防队员工作的性质，还激发了幼儿想做消防队员的愿望。2、学做消防员，体验消防队员的英勇。这个环节是本次活动的重点、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经历对新信息进展重新建构的过程。此环节分三小局部进展，第一局部是救出小动物并把它们送到平安的地方，接着是用水去灭火，第三局部是用灭火器去灭火。教学环节层层递进，层层深化，在场景的模拟中使幼儿掌握了活动重点和活动难点。3、夸夸消防员。通过谈话活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。4、森林联欢，感受做一名消防队员的自豪。七、说活动效果分析：这个活动整合了安康、艺术、语言等领域的内容，教学过程设计环环相扣、层层递进，通过环节的设计和

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