美国的社会道德教育研究

美国的社会道德教育研究论文本文关键词语：美国；思想教育；探究；借鉴价值论文内容摘要：本文从社会道德视角分析研究美国的社会道德教育的特点和现在状况，以为美国的思想教育具有鲜明的阶级性和政治性；美国擅长利用民众对宗教信仰顺从的心理，把宗教信仰浸透到政治中去，利用宗教教育进行道德教育。文章提出我们国家应从战略的高度认识思想教育的主要性，加强对青年人尤其是在校大学生的信念的教育、公民素质教育和教育；加强民族自尊、自负、自强教育。一、引言有人会以为思想教育是中国独有的现象，是中国特点。当提及美国或英国的思想教育，我们可能以为美国不会有思想教育。美国标榜自己是最民主最自在的国家，公民拥有最充足的民主和自在，这也使一些人天真地以为:在美国想说什么就说什么，想做什么就做什么，人们不需要，也不允许被“教育〞或“引导〞。恰恰相反，美国不只有思想教育，而且它的思想教育还搞的行之有效。美国的思想教育能够说是“无名有实〞。在美国没有“思想教育〞这类专有名词。但是美国学校从小学到大学强迫开设的各类课程，如〔德育〕〔历史〕等课程以及法制教育，宗教教育，公民教育等无处不浸透实在质性的社会道德教育的内容。美国是仅有二百多年历史的移民国家，是各种肤色和民族的大熔炉，美国靠宗教信仰和强有力的思想教育把这些来自来自不同国家、不同肤色、不同民族、拥有不同信仰、不同价值观的人们凝聚起来构成了独具特色，充满着优越感的“美利坚意识〞。美国的思想教育在维护美国的资本主义制度，促进社会的稳定和发展，培养合格的公民等方面发挥了宏大的作用。中美两国固然政治制度不同，思想教育效劳的对象也不同，但不能成为不去研究美国思想教育的理由。人类的政治文明具有共有性，同志曾讲过:“社会要博得与资本主义相比较的优势就必需大胆地吸收和借鉴人类所创造的一切文明结果〞。同样思想教育也是如此，通过实事求是地分析研究美国的思想教育的特点和现在状况，努力发现其政治文明的优秀结果，进一步探寻求索美国之所以成为强国在思想意识领域的奥妙，更好地借鉴和吸收美国一切有益的思想教育结果为我们国家的改革开放和社会现代化建设效劳。二、美国的思想教育具有鲜明的阶级性和政治性思想工作具有鲜明的阶级性和政治性，美国的思想教育也不例外。美国竭力宣扬资本主义制度的优越性，宣扬热爱漂亮国，热爱它的政治制度和生活方式，相信它是世界上最合理最优越的。〔公民学〕是美国中小学普遍开设的课程，目的是给学生灌输“我是美国公民〞的思想，以及怎样做热爱漂亮国，热爱漂亮国的社会制度，遵照美国宪法规定的公民义务的“好公民〞。书中写道:“美国的政治制度是最先进的〞，“美国的是世界上最好的〞，“美国有世界上最成功、最强大的资木主义经济〞。歌颂美国的伟大、强盛、民主、自在。美国人崇尚肯尼迪的一句名言:“不要问国家能为你做什么，要问你能为国家做什么。美国人富有很强的民族责任心，自尊心和骄傲感。根据国际民意考试会做的一次调查，赞成“国家利益重于个人利益〞的观点的，比例最高的是美国青年达70%。赞成“国家生机依靠青年，青年不为国家出力就意味着反水〞的观点的美国青年达81%。对于“本国最引以骄傲的是什么〞，美国青年均回答:“历史和文化遗产〞。美国青少年中，绝大多数人都以为自己的国家是世界上最好的国家，当一个美国公民比当任何一个国家的公民都好。1982年美国的阿波斯特托莱德应用研究中心在对18个国家的研究中发现:同日本人和西欧人相比，美国人更愿意为他们的国家而战役，最有民族认同感。布什总统在针对“9·11〞事件的主要演讲中也鼓励美国人民:“恐惧主义分子的袭击能够震撼我们的建筑，但他们无法动摇我们结实的国家基础。这些行径能够粉碎钢铁，但它们无法挫伤美国人民保卫国家的决心。〞在政治教育方面，采用了很多“硬性“行政规定和办法，比方对学校教学计划中政治科目的规定。许多美国大学规定拿不到政治科目的学分，即便其余学分拿得再多，也永远拿不到学位。由此可见，美国对美国的思想教育非常看重，办法也非常得力。三、美国擅长利用宗教教育进行思想教育美国除了直接进行思想教育外，更多的是利用民众对宗教信仰顺从的心理，把宗教信仰浸透到政治中去。很多人由于敬畏上帝，所以才在社会中规矩真诚实在，恭敬地做人，他们用上帝的威慑力来约束自己的行为，规范自己的道德操守。以至有些人以为美国的意志就代表者上帝的意志，听的话就是听上帝的话。美国是个移民国家，社会成员没有共同的历史，共同的祖先，共同的文化，有的只是共同的信仰，因而，宗教是美国的立国之本，是美国民族的精神源泉，是把不同语言、肤色、年龄、经历和背景的人，维系成“美利坚民族〞的纽带。据美国权威科研机构盖洛普的几十年的跟踪调查显示:每十个美国人中有九个人从不疑心上帝的存在，八个人以为宗教在他们生活中非常主要。十个人中有七个人相信来世。除此之外，有90%的美国人加入祈祷;88%人相信上帝对他们的爱;78%的人说在过去两年中他们用了许多或相当多的时间来考虑与上帝的关系;86%的人说他们希望后代承受宗教培训。美国有教堂约三十多万个，经常一个街区就有好几个教堂而且风格各异，这三十多个教堂分布在美国城乡的各个角落。美国还利用媒体的宗教节目，宗教书籍，宗教磁带等进行宗教教育。美国当前有1200多家宗教背景的广播电台，播放各种宗教节目。在过去的十年中美国宗教电视台增长了75%。美国的宗教杂志有5000多种，美国的书店里的宗教书籍琳琅满目。关于宗教的音乐磁带，如基督教音乐福音的销售量跨越了爵士乐、古典音乐、新时期音乐，历久不衰，永远都排在排行榜的前列。四、美国其它形式多样的的教育也获得了宏大的成功美国利用国旗进行教育是世界上最成功的。国旗是一个国家的象征，美国国旗在美国受尊敬的水平及使用范围之广在世界上罕见。在美国随时可见飘扬的美国国旗，无论是办公大楼、大型广场、学校教室、以至私人住宅、家用轿车、私人游艇上都悬挂美国国旗。印有美国国旗图案的礼帽、头巾、内衣、内裤、t恤、围裙、花环、雨伞、指甲刀、游览鞋和圣诞用品都很畅销。美国在很多产品包含开心果，杏仁等很多小食品的包装上，都印有美国国旗标记。美国每一年都要举行新移民入籍仪式，成千上万的移民在美国的国旗下宣誓对美国效忠，能力获得公民资格。美国一些商业广告更是利用国旗效应推销产品，如雪夫莱汽车公司电视广告不提及汽车的任何优点和性能，而是反复强调“伟大的美国〞，“勤劳的美国人民〞，不停地展现美国国旗，这不仅激发了美国人的爱国热情，也使雪夫莱汽车销量大增。可见，美国很重视利用国旗来激发和培育美国人人民的爱国热情。美国还利用教育基地进行教育。星罗棋布地分布在美国各州的各种主题教育博物馆、展览观、历史事件遗址成为美国教育的主要资源，吸引了成千上万的美国人，尤其是美国青少年参观。美国华盛顿以拥有诸多博物馆而著称于世，全市几乎没有工厂和企业，居民三分之二是公务人员。像美国国会大厦、白宫、华盛顿纪念馆、林肯纪念堂、杰fo逊纪念堂、国会图书、，航空航天博物馆等。有的博物馆里还摆设着当年开拓者的用具，展现美国人民艰苦的创业史，激发美国人民尤其是青年人热爱祖国的热情，珍爱来之不易繁荣和富强。美国还将发生过重大事件的遗址作为历史文物供人们参观，展现美国历史，进行教育。美国很多地方都有以美国有名历史命名的街道。在旧金山，街道大都以华盛顿、杰克逊等有名人物名命名，旧金山的街道几乎成了美国名人志，使公民在不知不觉中遭到历史和道德的教育。美国有很多有名人物都曾为美国立过汗马功绩，有的以至捐躯，进而起到了身体力行的教育作用。像肯尼迪家族的大儿子原来是培养选总统的，结果20几岁就马革裹尸。老布什当年不仅仅是自愿上疆场，而且是自愿去当最危险的飞行员，遭受危险，差点牺牲。罗斯福的儿子也在诺曼底身先士卒。为了铭刻这些英雄，美国几乎把所有在独立战斗，一战，二战，朝鲜战斗，越南战斗直到海湾战斗中牺牲人员的名单刻在各地的大理石和纪念碑上，以示对他们永志不忘。美国好莱坞影片在中影响是最大的，好莱坞电影也成为美国思想教育的主要阵地。美国的很多电影都带有浓烈厚重的政治色彩，好莱坞的很多大片都在宣扬美国人那种真诚实在能干，吃苦耐劳的“山姆大叔〞精神和富于创业的不怕困难险阻，勇于克制困难的大无畏精神。像中国人熟悉的〔泰坦尼克号〕、〔拯救大兵瑞恩〕、〔珍珠港〕、〔爱国者〕、〔兵临城下〕、〔巴顿将军〕、〔永不当协〕、〔诚信无价〕等影片均反映出所谓的“美国精神〞和美国人的道德价值观.，具有很好的政治教育意义，鼓舞了美国人民的斗志，激发了美国人民的潜能，也向世界展现了美国和美国人民的伟大，传播了他们的信仰。除了上述方法，美国思想教育的形式和方式多种多样，比方总统的演说辞教育、群众的宣传教育、节日庆典教育等等。总之，美国的教育的方法多样、内容广泛、效果卓越。五、美国思想教育的借鉴价值(一)要从战略的高度认识思想教育的主要性近年来我们国家国内有一股“淡化政治〞的思潮，有些人以为已经不是阶级斗争的年代，我们在教育中应淡化政治性，只需要搞道德教育，法律教育，和心理咨询就能够了，不要在思想教育上花过多的功夫，应把重要精神放在发展经济，建设物质文明上。不错，物质文明是富国强民的根本，可是，正确的政治文明的方向失去了其生存的土壤，经济建设也就失去了精神支柱和发展动力，最终也会导致停滞不前以至瓦解。忽视思想教育工作，显然是对当下国内外形势缺乏清醒的认识。美国等西方国家妄想实现对社会国家的“和平演变〞和“政治霸权〞的目的从来都没有改变过，在思想意识领域和社会国家的较量从都没有停止过，有时这种斗争还很剧烈，我们一定要对某些发达的资本主义的实质要有清醒地认识。美国的对外政策，包含对巴以冲突的立场和对伊拉克的战斗，并不是从人民的利益或反恐的目的出发，而是他们所谓“上帝对这个世界神圣计划的一部分〞。美国的基督徒们从萨达姆2070年代重建巴比伦计划中看到〔〕预言世界末日和千禧年到来。公元前586年古巴比伦进攻以色列占据并燃烧了基督教胜地耶路撒冷。基督徒以为，古巴比伦代表着邪恶和淫靡，耶路撒冷代表着正义和廉洁，巴比伦的重建预示着他将很快被再次摧毁。，因而暴露了美国对伊拉克(古巴比伦)的战斗实质，也不难解释美国会参与一些与国家利益没有联络的地区事务，所谓的人道主义干预的实质。同样，美国等西方资本主义国家总有人热中于分布所谓的“中国威胁论〞，干预中国的人权问题，设置障碍千方百计地限制中国的发展。因而，我们一定要认清形势，有针对性地做好思想工作，坚持物质文明和精神文明齐抓并进两手都要硬，决不可偏废。同志指出:“我们一定要把思想教育放在非常主要的地位，切实认真抓好不能放松〞。又结合当下形势提出了“八荣八耻〞以及现代社会的荣辱观，这是新时期的主流价值观和道德建设的标杆，也是当下和思想教育的重要内容，为思想工作指出了详细目的，具有指点意义。(二)鼎力加强对青年人尤其是在校的大学生的信念教育，公民素质教育以及教育美国利用一切机会和资源加大对青年尤其是在校学生的教育和“美国精神〞培育，使美国在短短二百多年里发展成为世界上最发达、最富强的资本主义大国。令所有美国青年感到骄傲的美国历史也仅仅仅是二百多年。由此，我们不难理解，为什么美国十分重视利用“宗教政治〞来进行教育。中华民族有着五千年历史的文化沉淀，这足以使我们感到骄傲。要针对青年人的特点采用积极有效的办法做好青年人的思想工作，尤其是教育青年人要树立远大的理想，培养青年人关心祖国命运，关注世界风云，建立社会责任感和公民意识，奏响理智、爱国、务实、进取、向上的主旋律。利用所在地的一切有利条件开展一系列丰富多彩的教育活动。(三)加强民族自尊，自负，自强教育绝大多数美国人以为美国是世界上最富强的国家，是最好的国家，社会制度最完美，人民生活最幸福，作为美国公民而感到很骄傲。在一项调查中显示:有85%的美国人以为自己的生活“妙趣横生〞或“非常美妙〞。美国对国民的自尊、自负、骄傲感的教育的成功重要得益于美国强大的综合实力。强大的国家是其国民自尊，自负，骄傲感的主要支柱。中国还是发展中国家，人民生活还不富有，综合国力还不够强大，因而，鼎力发展生产力，加快经济建设的步伐，尽快把我们国家建设成为富强，民主，文明的社会现代化强国，使人民过上富有、幸福、美满的生活是加强民族自尊、