福建信息技术教案三年级下册

*、用键盘号构课学目标巩固键盘的基本知识与基本操作。学会使用键盘输入符号。学会熟练使用上档键能用键盘字符组成趣的图形。教重、利用上档键输入键盘符号。如何创作有创意的盘符号图。教学具准备授课时间：第周教学流程与学的双边活动人添改导入探究师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键知识最丰富。课件出示问题（在下划线处填上合适的符号百之可写为我欢的是窗边的小豆教师结教师出示学习任务的四幅图揭示课题提出任务：用键盘号构成有的图形。、复习巩固键盘的各种符号（出示“开阔野”里的三幅号图。/*2）引导生观看键：在盘上找一，这图形都是哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？认识双字符键。1）归纳结：刚才学们到的符号都有个共同的点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。（2）引学生看课本自学：看本3说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键的名称是什么？教学流程教与学的双边活动个人添改创新活动展与结输入键盘上的符号。（1）提出问：如何在记事本中输双字符键呢？（2）请生台演：入键中的，及的上档字符@。（3）总结字符键的输入方法。（4）引导生尝试操作：输入图上的有字符。课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。输入表情图。渡键盘的字符号各种有趣的图形，利学会的符号输入法输出表1-1的表情。看谁输入得最。巡视指导，及时鼓励评价。引导小组同学互互助。输入小猪表情图。先讨论，再输入，最后展示、评。指导学生自行输入创新活动的号表情图。鼓励学生自创作有个性的表情图。展示学生行创作的表图并提出评，给予鼓励。/*引导填写活动评价表。总结伸教学击同一个键，输不同的字母时学目标识CapsLock键以及指示灯学会通Lock切换英文字母键大小写状态学会输入有小写英文字母的文稿。重点：熟练握使用Caps输出大量大写字母的方法。难点Lock的练用教学具准备授课时间：第周教学流程与学的双边活动人添改导探究播字歌《ABC》并展示英文大写字母件出比赛务：谁能最快度把些大英文母输入到脑里学生练习，教师评价并鼓励充：才输的英全部大写请刚第一的同教教我他秘总结键盘里藏一个特殊的键它是大写字母锁定—Lock点击CapsLock出的都是大写的英文字母再次点击Lock/*揭课：第2击同一个键，输不的字母输入单个大写字母。提问：如何输入一个大字母？请部分学生演方法。总结：可利用上档键，方法是上档键+相关母键。（4）提问：如果输入整段的写字母，用上档键可以吗？（5补充提问：还没有更快的法？教学流程与学的双边活动人添改听歌曲、做展与（6课件出Lock键的位置。认CapsLock的位置并认识指示灯指导学生在键盘中找到Lock键的具位置提问：如何记它的位置比较容易？补充提问这个键有没有其他什特点？课件出示CapsLock键指示灯并讲解键盘的右上方第二个灯就Lock的指示灯如灯亮说明键盘处于大写状态如不亮，说明键盘处于小写状态学开记，试亮与键盘态有不同。试着使用大小字母锁定键输入写英文。让学生在记事本中再次输入个大英文字母比一比，这次你比上次入快了多少？播放曲Appleround，课件出示任务：对照着课本上的图片，将歌输入到记事本中。比一比，谁输入最快。、课件出示分层任布置任务完成的同可以着输创新动/*。学生入，师指重点导学使用小写母锁键与上档键的指法以及使用的场合。对学生及时行鼓励性的评价，肯定学生的学习行为。展示部分学生的作品并出评价，给予鼓励。引导学生填写活动评价表。总结延伸：本课同学们学会了大小写字母锁键——Lock键的使方法利用Lock进行大写字母的输入并学会用键盘指示灯看键状态，以及进文大小写的混输入指法比较不熟悉的同学课后多加练习。教学反字课时教目学会用切换英文字母大小写入状态。学会切换中英文输入状态。学会中英文混合输入的方法。重点：学会中英文输入态交替输入中英文字难点快速入中文输法状教学具准备授课时间：周教学流程教与学的双活动人添改开阔探究动、学生示教材图片，学生抢答，据学生回答图示依次出现中文名称和英文名称。/*展示教材看图片跟我写导学生看图、分角色进行问与答展示收集的一些片、英语课本，引学生观察、思考倾听学生发言，小结学生发主：在日常学习，我们还会遇到中文和英文混写的情况出课：第3看图，输文字展示教材图3－2引导学生在实物键盘中两个并让学生说一说这两个键的使用方法。活动主题一：制作中英文对照词汇表打记本序在记事本中输入教材P16第3题。教巡指小输入键盘左区的大写英字母用手小拇指按住边Shift，用左手手指击打键盘左边的字母键。输入键盘右区的大写英文字母：用左手小拇指按住左边键用手手击打键右边的字母键指名学生在教师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标择全拼输入法。时，让学生在实物盘中找到两个Ctrl键一个空格键如教材图3所示。（4）教师示操作步骤：A、换到全拼输入法状态后，幕上弹出输入法工具条此时，电脑处于中输入状B、在记事本中输入文字：长颈鹿创新自我按，再按空格键。此时键盘处英文输入状态。在记事本中输入：返回盘中输入状态按键，此时键盘切换成中文/*。在记事本中入：大象。让学生完成四个小动物的中文名称与英文名称输入并保存。活动二：学分层实践任务基任：成P15至的第题、第题。加任：成P17的第题。提高任务：中的创新活动。会通过键换键盘状态☆☆会通过切换中英文输入状态☆☆掌握英文合输方法☆☆遇困时表现eq\o\ac(□,自)己解决eq\o\ac(□,请)教他人eq\o\ac(□,参)考教材eq\o\ac(□,小)组讨论你获得（☆板设计看片输字右+左区文字母左区大写英文字母左Shift右区英文字母右区大英文字母+空格键英文输入状态教学反认识电脑键盘的小键盘区的功功能。/*学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式。教学重点：学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。教学难点：用正的指法输入字符教学具准备教学流程导入课探究动：指分工练一练：输算式展示教材P19图，请学生数一数。展示教材“开阔视”图与式，学生打记事本用主键盘区的数字键试一试输入两个算式：提问用主盘区字键行数输入你认快捷？引导学生观察、思考。倾听生发，小学发言：在日常生活，经要用数。电脑中，准确快捷地输入数字是操作电脑的一项基本功。导入新课这节课要学用小键盘数键输入数字。出示课题第课字符。展示教材P21图—引导学生观小键盘区。展示教材P21图—，引导学生认真观察并按照手指分工图，把右手放在小盘区的键上。巡视导，助需帮助学生。请学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码。巡视，发现小老师收集问。解决问题：/*（1）展示小键盘区及上方的指示灯；（2）引导生找到NumLock键，再引导学生按Nuck键，观察指灯变。（3）引导学生发现NumLock指示灯，灯亮时，输入数字；灯灭时，小键盘有移光标的功能。请小老师指导部分学生把电话号码输完。、指学生指法（老师说，学生做生对照法图，在记事输入数字及+、-、*/符，老师说一个数字符，学输一，及时指正学生指法。布置习动主题、。巡视指导，协需要帮助的学。四、新活动五、一题目活动主题中抽取10道式。比一比谁快，宣布比赛规则。指导学生打开记事本，布比赛开始。宣布比赛结束。倾听组汇报及评价。评价及小结。六、总结布置习P23新活动第1、。巡视指导，协助需要帮的学生。适点评和评价并做小结。倾听组长汇报，收集问题并点讲解，适时点评和评价并小结。引导没有完成学生继续完成引导学生谈谈本节课的知识与技能及学习后的收获。引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P24活动评价。教学反思、认识/*教目标了解电脑文件图标能够别常的文类型学会画图软件建立图像件不同文件类型的区别用画图软件创建不同类型的图像文件教学具准备PPT课件授课时间：第周教学流程导入开阔探究分别播放频、图片、文本文档、音乐文电脑的出现让人们的生活方式有了很大的改变我们可以电脑欣赏美丽的风景图片，看自己喜欢的电视剧以及影视频，听美妙的音乐，还可以用电脑画让我们来认识一下不同的面图标。不同的软件有不同的文件格式，电脑桌面上有许多不同的文件图标。文件格式多种多样，文件图标形态各异。辩一辨：观察自己桌面上的图标都是那种类型的文件。比一比：跟前后桌和同桌之间进行比较，哪文件图标是大家都一样的，哪些文图标不一样。电脑的文本、图像等是以文件的形式存在的。文件通常用母作为文件扩展名用于指示文件类型我们常可以通过件扩展名来识别文件类型。1.找一找：在的___.tx___.doc/*___.wma___.w___.mp4___.w创新动归纳结看一看从源理查文：击开”“序→“资源理器击“文件夹”任务窗格中的图标3.做用画图软件建立一图像文操作：略保存文件别把图像文件保存为不同类型的文件___.jpg通过记事本软件建立一个文本文件，查看文本文件的扩展名。分别打开“我电”C盘、、盘查看电脑中都保存了哪些文件？认识它们的文件类型。不同件的同图形不同的文件类型以及他们的扩创建和保存不同类的图像件教学反思认识文件夹、新建文件夹、给文件夹重命名

学会建立文件夹能根据需要在合适的位置建立文件夹学会文件夹重命名重点、难点或关学会建立文件夹；给文件夹重命名。/*给文件夹重命名。教学具准备多媒体转播制系统、课件授课时间第周教学流导入探究．课件出示图一摆整的架图片二：笔放在笔筒里、衣服整齐放在衣柜里。．引导学说说感受：为什么品要归类整齐有序？．总结。．提问：有笔，放服有柜，放电里的该用呢？．揭课题。认识件夹（1）件出示家中常收纳箱和文件的图片。讲解：家里存放东西可以用收纳箱。文件夹是文件的收纳箱，它里面可以放很文件。（2）教师打开一文件夹（文夹里包含文件和子文件夹。讲解：在这文件夹里你们还可以有其他的文件夹。查看电脑中的文件夹（1）指导生参课页内容，让生在盘里一，里面有几个文件夹，它们都叫什么名字，文件夹里面都有什么。（2）课件示问题文件文件夹的区别。（3）总：如同衣柜可以存放多衣服，文夹可以三、新活/*四、结评价存很文。学会新建文件夹教师范：桌面的空处点鼠标的右，建一个文件夹“新建文件夹。在自桌面一个件夹以自级和姓名给它命名。学生练习师指导，重点指导学生右键建立夹的作以及如何给文件夹命名。调建立件夹选择合适放位置，方便后查。给文件夹重命名（1）下发几张风的图片到学机桌面。（2）课件出学生务。将这几张风景图片存放到新建的文件夹。（3）提问：何更明了地知道图片位置？（4）总结（5）提问：你觉现在桌面上文件夹取什么名字最合适？（6展示学生的操成果，适当导。查看文件夹的属性。（1）参照创新活动”1看桌面夹性。（2）说说看到了什么？更改文件夹的图标。（1根据上面操作，让学生试着更改文件的图标。（2）相应的学生示并说说操作的体方法。（3）指导完成速度较快的同学可去看P32“开阔视野”里面的介绍。总结。指导学生填写评价表。/*练习：让学生在自己电脑的盘建立以自己名字命名的文件夹，方便以后存文件。教学反思、件件解分管理文件的方、复制、剪切、粘贴文件。、学会文、删件、过整理脑文件高生对电脑的操作能力，进一步提高学生的信息素养。重点：管理文件的方法难点：移动文件的三种方。教学具准备XP操作系统、媒体转播控制系统。授课时间：教学流程导入新课（5钟）教师活动：课展图：图书摆放齐的架）超市整齐的货架家中拾整齐的碗柜有趣而又整洁的具架。总结：整齐有序的品不仅能愉悦身心，还方便物件的查找。课件展示两个文件夹：文件一nload1面文件杂乱，片音乐、频件乱杂再一起，很多文件是用杂乱的英文命名。文件二nload2面文件排列有序，图片、音、视频文件各有各的文件夹，而且各个文件夹命名一目了然。/*结：脑中文件生活的物类似只有放整有序才方便今后使用揭课：第7课管理文件学生活动：了解理文件的好处观看思考类比，了解管理文件的必管理文件（25分钟）教师活动：复制剪切粘贴件（10分钟）提问：如果要将文件夹一（Download1）整文件夹Dow要哪些操作课件总结：整理文需要做的工作有：将文件分类放给文件取见名知意的名字；删除不要用的文件。度：文件类存要用新的即复、剪、粘。我们来试吧给学生下发打字成绩的文件夹，教师介绍：校组三年级学行了一场脑打比赛。现我们任务是将些文整理好，师已经建立了相关的文件论下下来我们需要做什么操作？提出任务：自学课本上的复制、粘贴的操作，完成分类存任务请学生示范操作；单击选中要复制的文件点击鼠标右键，在弹出菜单上选择“复制”、找出相文件夹并位鼠标。右击标选择“粘贴文件粘贴/*到应位。、件提：复、剪、粘作原很，根刚才生的示范试试以名次为分类标，将文件剪切到相应的文件。学生操作，教师指导。学生活动思考并总结参照课本试完成教师下发的任务。观看示范操作。利用复制剪切、粘贴完成第二任务。二移文（分钟）师活动：、出示件并讲解移动文件还有多种方法，我可以用鼠一次性选中多个文件进行移动。创新活动（5钟开初字成夹，师演按住标左不放选中多个文件进行移动。课件强调：要按住鼠标键不放，移动鼠标。下发打字成的初始文件夹，让学生试试第一个方法。、置任：组作，试试41页的如用Ctrl键和上档Shift中并移动多个文件。学生再次练习所操作。请相应的小组汇演示。教师适当点拨并强操作要点。学生活动：学会鼠标键选并移文件。探究和上档键Shift选中移动多个文件。汇报示。/*三删文分钟教活提问：刚才有同学不小心将所有的文件放错了位置，现在想删除掉，如何除呢请相的学上台示学生根据演示操作练习。教师强调：删除文之前要确认文件可以删除。学生练习，师巡视指导学生活动汇报演示汇自的果教活出示课件：复制、剪切、粘贴文件的快捷方式。让学生使用快捷方式试着进行复制、剪切、粘贴，看看有何不同让学生考并说说：移动文件与复制文的区别教课总学活使用快捷键行文件管理评价总结（分钟、解移动文与复制文的区别。教师活动：我们节学了理件的法说说管理件哪注项？今天学会了种移动文件的操作它们都有什么特让学生说一说自己心得体指导学生填课堂评价表学生活动学说说自己的感/*填课评表。教反思思教目标知识与技：学欣赏各种题画领会者创作思，捕生活中的点，选择作品的题，根据定的主题进行作前的作品构思。过程方法学生通过相合作探究自主选择题进创作。情感态度与价值观：激发学生电脑绘画作品创作的兴趣。重点：学会欣赏各种主题画，领会作者创作思想。难点：根据选定的主题进行创作前的作品构思。教学流程导入新课欣赏主题画三、主探究师：在计算机帮助下我们可以画出美丽的图画。通过上学期的学习，同学们掌了“画图”件的用方法，能出许活泼彩艳并富有趣的图画。今天我们来欣赏优秀的品，一起构思吧！出示一幅《快乐六一节》的电脑绘画作品，让同学们观察考。揭示题：欣赏与构思师：展示幻主题画《一梦想中的路小作么会到创作这幅作品？学们教“一填一填。学生观察思考，一，填一填。师：让同学们来画科幻画，们想画什么？生：机生：天小幻想们的天，的/*之心，展开想象力，创作出许多科学幻想画。师：出示主题画《一分和一是以什么为主题的作品画？采用了什么艺术手法？宣传了什么美德？生思考回答小结创作感来自活可从生活的细节中进行捕学创作，从生活细节的观察中着手，可以有意想不到的收获。生主究材46图海洋清洁工》主题画。思考问题：它属于什么题的作品画？作品的构思五、总结采用了什艺术手法？完成“作者表么心？师：在创作幅电脑绘画作品之前，你会做哪些准备生参考教材47回答师小结并发送“作品创作构思项目表让一说进行品思。教材的动评价表，再根据今天我们所习内容，尝试自己构一图。教反思菁园教

标学会熟练应用直线、矩形、椭、工学会图形的动，生成一图的会熟练作填工图形填分发象力用所学工创作工，成一的作意绘图工的用形的动/*难点：图形的复制粘贴、教学流程导入巩固基础绘图工具的应复制、粘贴命令学习与应、展教图片，进行情境描述：菁菁校园我成长的篮园里的操场上、大下、教学楼中……处留下我们童年的足观察画面:交流讨论想一想他们可以哪些线条与形状组：结：面是直线成的线、杆、人的体；形组成的小人头、太阳；矩形组成的教学楼、操场外形、题：天我用以学过线、形、角矩、椭、用颜色填充等工具来绘制菁菁校园》图。引导构思如何画《菁菁校园》图①画些什么？可以画在哪个位置？②用什么工绘制？回顾如何在画形时，设置线出示操作任务：用直线工具地平线、单杆、操场讲授、演：用矩形工具画教学楼、一个户提问：教学楼上有很多窗户，有没有方法能快速的绘制出来呢？引导认识“编辑”菜单下的复制、粘贴命令四、层任、综操作五、示评、总延讲解演示“选定工具”的作引导观察：复制命的前后演示复制”窗户操作归纳引导生对园图行化绘制：画上太阳大树并用制、命令绘制绿成荫。/*

亲朗就像无声师我们从小做起从自做起养良好为惯有是广是们/*图小结：提示牌的组成包外形、提示、插图。、述：校园境为，说你想哪些方设提示，设计哪些提示语言、小结提问提示牌组成中最重要的一个部分什么？电脑画图软件有什么工具可以输入文字？引导学生认识文工具，演示使用文工具并讲解设计校园提示牌交流示、价总字属设导操：输“节用水文字时转学生作中能出现的问题，与学生一起解决问题。引导学生动手作：绘制不同彩的文字。参与学生的操作活动，时给予指导。过度：文字工具应用学会了，接下来同学们可以自己设计提示牌演示设计提示牌的四步骤：清除图像—制外形—输入提示语—绘制小插布置分层任务，引导学生自由选择完成：基础任务：模仿范例进行绘制校园提示牌（根据自己的想法进行部分修改）加强任务：设计与范例不同的提示牌。可根自己构思的提示语，设计相应的提示牌的外形与插图引导生自探究计园提示牌。适时地导，时引一些强的学生当一当小老师组织生保作品上传教师展示作品、交流评引学填教材的活评价表，了解学生学习情况。总结梳理本课所学，通报学生学习情况。/*

))()可以设也可以设置讲细身边风景你发现很多)可个可高山山路河柳枝等许多优()闪”只个度称为/*出示图11-7、图11-8、图11-9制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，弧曲是比较难制的这三图展示了一条弧曲线的步骤。操作骤的图示，可了解，要绘制一条线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点。自主探究绘制鱼(9分钟)演示绘制条单弧曲线边讲操作要领。学观看操作。件展绘制弧曲的步（定四个：左--松（起点终）（调整点）

点击左--松开点击左键-拖-松调整点）再次领会作要领。练习绘制单弧曲线。引导学生尝试操作分钟：（）自由绘制单弧曲线弧度的、小弧度的、圆弧等巡视指导，及时鼓励评价；引导小组同学互互助。出示“鱼纹，引学生鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同？引出双弧曲线。出示图11-10、图、图11-12，引知识迁：双弧线。单弧曲线作方法不同的是，弧曲线的两调整拖”的方向是反的。倾听讲解，领会双弧曲线的绘制方法。、引导绘制双弧曲线动分钟）引导结合教材开展绘制双弧线活动，可以制多种双弧曲线。巡视指导，及时鼓励评价。引导小组同学互互助。：肯定学生操作的表现单弧曲的情况，再次强调一下绘制的要领。/*1.过渡学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧！绘制：……演示操作图像菜单下的清除图像命令导学生清除前面练习除图线。出示鱼儿形与任务内：结合教材P65，绘制一条鱼儿。完绘鱼提示：画得不满意时，及时使用撤销命令。分层务操，巩所分钟展示点评、结升华分)4.引导生自探究成（8钟：巡视指导，根据学生遇到的问题给予适时解决引导小组同学互帮互助，及时予以鼓励。5.小结：肯定1.出示分层任务内容：基础任务：继绘制鱼儿图形填充色彩。巩固任务：设计其他不同的鱼儿的图形。引导开展分层任务活动：引导学生选择适当的任在操作中巩固所学。巡视指导，及时鼓励评价。引导小组同学互互助引导规范保存文件提交教师机。选择当的任务，进行操作。完成后按要求保存，提交至教师机。1.展评：展示学生作品，简单评价，给予励。欣赏作品，简单评2.引导填写动报价表。3.总结延伸：本课学习了用单、双学，后想想用单、弧曲还可画哪些有的图，在家里/*.

组苞（(茎（直点）演边演边讲解操要步并说说需要定义几个点说说练体帮助清除练面主尝操朵苞待件三张“”讲意三/*读请学生们说一说：合成图像的主要操作是什么？引导学生当小老师，演示操作合成图像。引导开展“合成图像”的操作任务，巡视指导，及时鼓励评价。展示评引导写活动评价表。总本所。教反、空之旅

学

学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。学会组合与修改图形方法学会快速复制图形的方法重点、难点或关多边形工具的使用；快速复制图的操作技能。快速复制图形的方法教学具授课时间：周教学流程导学习多边形工具，复习颜色填充工具展示教图提问：宇宙是什么样子的？宇宙有多大？面对广阔、美丽而又神秘的宇空间，观察这些图，你想到什么？拼图游戏：把用卡纸剪出的火箭、星球、星、外星人等，拼成教材P75图13-4./*请学生看一看，说一说：用卡纸剪出的火箭星球、星星、外星人等这几个图由哪些基本图形组？分别可以用画图软件的哪工具画？引导学生观察与思考，师生、生行激励性评价）总结：使用直线、曲线、多边形工具可以画许多有创意的画面，如P75图可以画火箭、飞碟、星星和宇航员等。让我们一起来动手画画神秘的空吧！揭示课题：13太空之旅。（转播）演示使用多边形工具绘：打开画图软件，通过鼠标悬停的方法引导学生与画飞画满天自主探究画碟和星球分层务安，完创新老师一起找多边形工具与颜色填充工具。重点讲解）画多边形时，闭顶点处，双击鼠标闭图2）选择多边形工具的三种不同样式，画出形呈现出是不同的，引导学生观察它们各自的特点。止转播）请学生尝试多边形工具画图13-2中的图形。巡指，现老（转播）重点展图13-4中的飞船，请学生观察并思考。按照教材说明操作边演示边讲解：引导学生想一想飞船的结构，按船舱、火箭、机翼、机尾、喷火的顺序飞船布置任务：请同学打开画图软件，用多边形工具画飞船（学生自主操作，教师指/*布置任务：按教材图13-7说明操作，先画出一颗星，再复制出许多星。请若干学生上交教师机演示操作，教师协助讲解。小结复制星9课的复制作也可以选“定工具”配合“”键进行快速复制。布任：图13-9，按照材说明操作，画出飞和星球，再装饰外天空。（教师提示，想象飞碟与星球是怎样的，外天空还有什么布置务：总结基础任务：参照图13-9把画好的飞船、满天、飞碟、星球等进行组合并保存。固任务：用大镜椭圆曲线、铅等工在火箭窗中画上人物，用喷枪工具装饰外太空。（3）提高任务：教材P78的“创新动”中的第题。引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。引导学生进行自评与互评，评价表参照教材活动评价。教学反思、小熊教目标学会快速绘制基本图形，掌动、组合、图形的技。学“//”，作图形。教学学快速制基图形掌握、组、图的技。教学。、组合、形的技。教学具自制图教课：第/*与学的双边活动人添改一、入新1.（投影展示）拼图游戏：水果拼盘课前硬纸板剪出教P80图14-2第一个图中箭头左边的各张图片，上课时把图片拼成箭头右边的图。请若干个学生使用展示仪进行拼图，师生共同协作完成。（转播教师机）提问：用语言表述其余两个图在画图中的组合过程。演示其余两个图在画图软件中的组合过程的视频小结：可以过复制、移动、修改的方式组合图形2.（投影仪示）拼图游戏：拼小熊课前硬纸，依教P82图及图剪出小熊的各位片，上课时把图片拼成一个小熊。请若干个学生使用展示仪进行拼图，师生菜同协作完成。示图14-3，请同学说说图中的特效。示教材P79图中的图。请学认真观察小熊请若个学生照形态各异的小熊的动作，用语言描述小熊的动作或摆一摆。画一可爱的小熊让小熊“倒立”师生交流互动，绘制一只小熊，就可以变出许多形态各异的小熊揭示课题：课快乐小熊演示：依P81“画只可爱的小熊”的步画一只可爱小熊。实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请生在教师机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。选用椭圆工具，画一个圆小熊的个椭圆（小熊的身体重点讲圆的画法：圆工具ft可以画一个圆/*使用选定工具移动小熊身。重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。用椭圆工具，在小熊身体的旁边画出圆或椭，然后用快速复制、移动、组合的方法，画出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴。重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合键。用刷子工具完善小熊的嘴。用曲线工具画小熊的手和。用填工具小熊