最美班主任简要事迹材料

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景国发，达拉特旗第一中学物理老师、物理教研组长、高三12班班主任，自2001年参与工作以来始终担当班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级成果突出，特殊是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成果优异。因班级成果突出，2022年被评为旗级先进班集体。

一、以身作则，身教大于言教

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素养和工作实力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也须要训练做题实力，孩子们起的比较迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽搁做题，这时我就会教化孩子不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不行能取得胜利，教化之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生恒久保持干净整齐。作为一名老师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，视察上课状况和卫生状况，然后回到办公室仔细备课，仔细选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特殊爱叫我“男神”，其实我不喜爱孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的宠爱我。

二、教化孩子首先要爱孩子

爱，是教化的根基；爱是教化的归宿。从教18年来，我始终是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不情愿去发觉，去利用，教化学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教化孩子的时候，要想方设法让孩子接受你的教化，而不是教化之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，但是你每天说他的不是和不足，这个不论是谁，唯恐都不好接受，所以做班主任真的是一门艺术，因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点，探讨人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。

三、精细化管理

要想管理好一个班级须要制定一些必要的班规和约定，没有规则不成方圆，这些规定和约定都是孩子们自己设计，所以实施起来都比较简单遵守，精细化管理也是削减班级冲突、增加班级凝合力的必要措施，值日表制定时必需值日项目具体到个人，班级座位实行大组轮换制，这些公允和民主的举措使得孩子们都很规范很团结。

四、团结各科老师，搞好师生关系

班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它须要各科老师共同的努力。因此，我主动主动地与各科老师沟通，主动地同任课老师协商、倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开激化冲突。在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师，增进师生情意，因而创建一个师生关系和谐融洽的班级氛围，几年来我所带班级没发生一起顶撞老师和不敬重老师的行为，所以我们班的老师也都觉得教书很华蜜。

五、做好家校联系

一个班级的管理和教化不应当缺失家庭教化，班级实行的一切活动都必需获得家长的同意和支持，我们中学三年分别实行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参加，意义很大，，对孩子的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很胜利，对孩子各种优秀品行的培育起到了强大的促进作用。

六、突出的班级成果

在全体老师的共同努力下，2022届所带高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升学率101%。2022届所带高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升学率101%，并且所带班级在高考同类班级中一本人数最多。所带班级先后获得旗级、市级“温馨教室”，2022年本人被评为旗级优秀老师。

教化的路新颖 而漫长，吾将上下而求索，带着对孩子满满的爱，在教化的这片天地里，我将孜孜不倦。

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田老师，2004年参与工作，从2022年至今一向担当班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热忱全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一样好评。自从担当班主任以来，他就一向不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，应对这些充溢的工作生活，他真的无怨无悔！

一、擅长组织和管理学生

作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，他都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自我管理自我，这样不仅仅班主任简便，并且还培育了班干部的组织本领。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。

二、擅长做学生的思想工作

他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮忙学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“幻想教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立幻想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。

三、用爱心感染学生

作为班主任，他关切学生就像关切自我的小孩一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心详细体现:例如每一天早上巡察教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。团体活动前都要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。

四、擅长做后进生的转化工作

在学生管理方面，他认为班主任的工作就是：1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越须要老师的帮忙和激励。他首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自我的价值。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键

做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。经过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。

2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与老师教化孩子的协作。

3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的情景，又争取了他们的帮助，非常有利用班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

几年来，他的确取得了一些成果。但他深深的明白，这些成果的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙，离不开全县大力发展教化的大环境，他坚信他会接着努力把工作做的更好。

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黄婉丽，中共党员，历史老师，现任办公室助理，曾荣获我校2022年青年老师汇报课竞赛“一等奖”，我校2022年科研大会青年老师录像课竞赛“二等奖”，老师的职责就是同等地关爱每个孩子，为他们插上幻想的翅膀。

事迹介绍：勤劳和善，亲善可亲，时刻为学生着想的好老师。在工作中一丝不苟，辛勤劳碌，任劳任怨，细心开导每一位学生，把每个学生当作自己的孩子一样对待，爱生如子。每天起早贪黑的陪伴着所带的学生，静默无闻的帮助学生，就像一支蜡烛，燃烧自己照亮他人。在课堂上，讲课好玩，引经据典，赢得学生们的赞美；在课外的学习生活中，与学生有说有笑，是学生的良师益友，深得学生的宠爱。

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高云，男，中共党员，高校本科学历。11019起起先从事教化教学工作，至今已有20个年头，在漫长的执教生涯中，他始终担当班主任工作，始终坚守在德育工作的第一线。为了做好学生道德路上的指引者，为了更好地帮助学生塑造自己的品行，他时刻牢记自己党员和老师的身份，以身作则，严格要求自我，在德育工作方面静默地奉献着自己的力气。

一、做好品德宣扬工作。

好的宣扬就是一种品德的引导。老师管教学生，应当特别重视宣扬。“我们要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。”说的就是这个道理

在大树湾一中工作期间，他曾负责过学校的宣扬工作。为了把德育宣扬工作做好，他修好了破损严峻的扩音器，选择播音员，搜集报刊、新闻中对学生品德成长有价值的信息，利用课间时间进行播诵，同时在广播中指出学生中存在的一些不良行为，站在学生发展的角度分析利弊，帮助学生识别是非、善恶、美丑，树立正确的思想价值观念，取得了良好的效果，校内广播台深为大家宠爱，得到全校师生的认可。

在班主任工作中，他也特别重视日常的品德宣扬工作，每周的班团会，每次的版报内容，他都细心打算，针对学生思想中简单出现的问题，提前进行教化，提高学生的思想认知水平，防患于未然。

在德育宣扬工作中，他常常告知学生，要做一个品德高尚的人，做一个受人敬重的人，好人收获多，好人一生平安，好人一生华蜜；做坏事损人未必利己，而且还要付出昂扬的人生成本，坏事做不得。因为他的德育宣扬时时到处为学生的成长发展着想，更易于学生的理解和接受，所以总能取得特别好的教化效果。

以身作则，示范引领

作为一名德育工作者，他深知榜样的力气。老师是学生品德成长的领路人，并不在于他能讲多少大道理，而在于他对学生的看法，他的道德水平的高度。学生身处校内，身边最大的榜样就是老师，老师的言行对学生思想价值观念的形成有着特别大的影响。为了提高学生的品德修养，为了培育更多有高尚道德的人，他特别留意自己的言行，说话做事从不草率随意。

在品德教化中，虽然老师要讲很多话，但他依旧把谨言慎行放在心中，说到的肯定要做到，要言之有理、要言而有信，要求学生做到的，他自己首先肯定要做到。

在班主任工作方面，他谆谆教导、宽严相济，做事一直公道，称得上行得正、坐得端，深得学生们的信服；在教学方面，他刻苦钻研，对学科学问，对课堂教法都有很深得探讨，所带班级成果优异，自己也多次被上级部门评为优秀老师。

古语有云：桃李不言，下自成蹊。他踏实努力、公正勤勉、爱岗敬业的作风，影响了大批的老师和学生，为学校的德育工作添砖加瓦，为校风、学风增加了不少的正能量。

通过实践活动，提升品德教化。

他知道德育是塑造、健全学生人格的根本，但提高学生的道德，不是背念几句名人格言就可以完事的，德育工作的重点是践行。

2022年，为了提高学生的爱国情怀，为了让学生深刻感知亲情的重要，在学校领导的支持下，他细心组织了以“歌颂祖国，讴歌亲情”为主题的大型校内朗诵竞赛；为了让学生相识到诚信的重要性，他在2022年又组织了以“迎七一讲文明立诚信”为主题的校内演讲竞赛；此外，协作学校德育处的工作，他从学生中收集稿件，组织语文老师仔细批阅，出版了《听沙》、《十八岁》、《青春号角》等三本达一中德育教化丛书。这些活动，对提升学生的品德起到了不行估量的作用，堪称学校集体德育教化的经典。

没有详细的行动，德育工作就不会深刻地影响到学生。作为一名德育工作者，他特殊看重在详细的“事”上去指导学生，通过践行来提高学生的品德修养。

现在，早恋、网游严峻影响部分学生的健康成长。陷入其中的同学，大多是因为缺失志向，狭隘自私，或者责任感差。针对学生的思想状况，高老师多次与学生沟通，了解症结所在，然后联系家长，一起思索解决之道。或加大志向教化力度，或组织开展演讲、辩论等形式多样的主题班会，或通过详细的课外活动，唤醒学生心中的志向，增加学生的责随意识。在活动中渗透德育，点醒学生。

春华秋实，一份耕耘，一份收获。高老师及其所带班级，在校、旗、市组织开展的评比活动中，多次获奖。作为一名一般的共产党员，他在德育工作的第一线静默地奉献着，用自己的实际行动诠释着对党的教化事业的忠诚。

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马艳红，女，现年二十八岁。中教二级老师。自20xx年9月年参与教化工作以来，至今始终担当班主任工作。现担当霍城县萨尔布拉克镇乔勒潘村五年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、静默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。

她思想上进，工作主动，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。她所带的班级多次被评为“优秀班级”，所撰写的论文也被评为中国教化工会现代教化教学探究优秀论文一等奖，她个人荣获课堂技能大赛三等奖，全国中小学生迎奥运作文大赛初中组指导老师二等奖，教化系统“三八”红旗手，“师德师风”先进个人。

多年来，在担当学校教务，教研室主任的同时也不愿放弃班主任工作，马老师以真诚滋润那一片片稚嫩的土地，以爱心感染那一棵棵天真的幼苗，以热忱浇灌那一群群活泼的生命体。以老师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。

多年的教化教学工作，是她深切地感受到，教化是一门艺术，更是一门爱的艺术。在教化这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心去暖和学生的心灵，用才智和坦诚，去开启学生的心锁。闻名的教化家陶行知先生曾说过：“真的教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”马老师更是将这句话作为了自己的人生格言。她每天总是早早来到学校，到教室了解班里的状况，帮助学生打扫卫生，指导学生朗读、背诵，或找个别同学谈心，或帮助学生解决生活和学习上的困难。任课老师有事或自习课上，她自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书，学习;课间非常钟，常常和学生一起活动;大扫除，她和学生一起搞;在生活上，她更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生留意平安、健康。学生生病、受伤，她总是第一个赶到现场，细心护理，刚好送去就医。记得有一次，她班的马龙同学课间和其他同学做嬉戏时不当心划伤了手指，当时状况很紧急，如不刚好救治，手指脱落的部分将会坏死，她顾不上通知学生家长，径自历经半个小时车程把学生送到了医院。在医生给该生清理伤口时，该生苦痛万分，马老师把他紧紧抱在怀里，给他以激励。伤口包扎好后，她顾不上休息，又把学生平安送到家里，并告知其父母事情的经过，临走时又一再叮嘱家长留意伤口别感染。事后，马老师又利用课余时间多次到该生家里询问该生病情，直到该生痊愈。以至于该生在作文中写道：马老师就像妈妈一样，不！比妈妈还要亲！

她在教学中擅长钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。当新一轮课程改革实施时，她主动担当重任，结合新课改的教学模式，她细心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的主动性，带动学生学习成果的提高，在几次观摩课中，她能突出激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大的激发学生的表现欲，让学生在轻松，开心的心境中全身心的投入到学习中，提高了他们学习数学的爱好，为“小班制”的教学开拓了一条新的教学思路，变更了以往只是一味的老师教学生学的.枯燥的教学方法，使学生成为了课堂的主子。成为了学校新课改教学的带头人。

每每学校、班级搞活动，她总是陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和快乐，也因此她所带的班级在“六一”文艺汇演，一二、九大合唱，演讲竞赛，体操竞赛中都获得了好的名次。

他主动营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、等张贴整齐。

在班级管理上，她非常重视班干部的培育。她实行责任到人制，即班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读，课间操都由班长负责，班级的卫生由劳动委员负责，学习上有学习委员和各科代表负责。她的这种做法，既熬炼了班干部的实力，又充分发挥了学生主子翁的作用，也由此，在马老师不在的状况下，她所带的班级各项工作也能顺当有效地的开展。

常言说的好：十个指头不一般齐。他在对待学生上，一视同仁，同等对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人的成见，不有亲有疏，有远有近，不论学生是男是女，长得是丑是俊，是听话还是不听话，是领导干部子女，还是一般工人子弟，都关切爱惜他们，把自己的爱倾注到每一个学生身上。他走入学生中间，成为他们的好挚友，使师生在心灵上达到真正的沟通。他爱他的学生，对于性格内向的学生，他从不用过于严厉的形式指责他们，而对于特性倔强，软硬不吃的学生，他耐性地用真情去感化他们。在后进生的转化上，她能时时耐性相帮，真正做到她们的知心挚友，最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她们班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人，无论课堂作业，还是课后作业从来不做，无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，马老师了解状况后并没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找各种理由和他们套近乎，设法找到他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对马老师产生了感情，成了无话不说的的好挚友，以前的缺点也随之改掉了。她们班还有一名同学叫马福刚，这名同学在马老师接上这个班时，是一个被老师不抱任何希望的学生，但马老师并没有放弃，她坚信每一个生命都有它存在的价值。她常常在课堂上关注他，并激励他回答一些简洁的问题，课下耐性的赐予辅导，当该生稍稍有进步时，她总是能刚好赐予表扬和激励！经过长期的辅导，该生的语文进步很快，每次考试都能考及格，实现了该班语文及格率