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文档简介

小熊购物教课设计二年级数学教课设计教课目的经过“小熊购物”的问题情境引入,培育学生提出问题和解决问题的能力。联合解决问题的过程,研究“先乘法、后加法”的运算次序,领会到数学与实质的亲密联系。能正确计算相关的两步试题。教课要点掌握先乘除、后加减的运算次序。教课准备挂图,实物,课件。切入举偶出示挂图,讲话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。对话平台玩中学说一说。经过看图,获守信息,提出问题。同学们,请你也认真察看一下商场的东南角,看一看从图中你能获取什么信息?假如你是小顾客,你想买些什么东西呢?指名报告。假如至同意你买两种食品,每种数目不限,你又准备买什么呢?指名报告。依据学生报告,教师可板书问题。算一算。在解决问题中掌握运算次序。认真看图,说一说小熊买了什么食品?那么小熊对付多少钱呢?请你来帮他算一算。学生独立解答后再小组交流报告。说一说又加法又有乘法,要先算什么?教师介绍脱试计算的格式及方法。学中做做一做。大家真聪慧,你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗?任选一题,做一做。指名报告。想想,议一议。经过小组研究,进一步掌握运算次序。熊妈妈有20元钱,买3包饼干应找回多少钱(1)试着做一做。(2)小组议一议。(3)说一说。联合方才的练习,你获取什么结论?练习达成试一试的第1题。先认真察看,而后说一说图意,最后列试计算。达成试一试

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