各主流英语单词记忆法详细分析

--百度文库PAGEPAGE10第六章看看哪种更适合您，各主流英语单词记忆法详细分析现有的英语单词快速记忆法，大体可分为三种，还有我们理解记单词独创的第四种英汉同源记忆法：第一种符合记忆术规则的联想记忆法第一节、联想记忆法诸如联想记忆法，右脑记忆法，右脑图像记忆法，过目不忘的一对一的记忆内容，那还是有着极大的优势的，所谓一对一的记忆内383年，也就是说需要记忆的名383年。这样就只需要把记忆名称和记忆内容进行联想，并使这种联想加固，就会达到永久不忘的效果。383的谐音是“三把伞”，大家可以想像一下，既然叫淝水之战，那水一定是很多，所以要带三把伞。于是一下就记住了。但对于英语单词来说，不仅仅是记住一个英语单词对应的一个汉语意思就够了的，绝大多数的英语单词存在着大量的一词多义，比如：一词多义：hold v.,;n.控制船舱charmingˈtʃɑ:miŋadj.迷人的，v.迷多词一义，怀疑：有十六个对应的英语单词：1、discredit[dɪs'kredɪt]vt.使不可置信；使被怀疑；败坏…的名声；拒绝相信n.丧失名誉，名声；不信，怀疑2、1、discredit[dɪs'kredɪt]vt.使不可置信；使被怀疑；败坏…的名声；拒绝相信n.丧失名誉，名声；不信，怀疑2、incredibleadj.难以置信的3、incredulity[ˌɪnkrə'dju:lətɪ]javascript:;n.怀疑4、disbelief[ˌdɪsbɪˈli:f]javascript:;n.不相信，怀疑5、disbelieve[ˌdɪsbɪ'li:v]javascript:;怀疑vt.&vi.拒绝相信；不信；6、distrust[dɪs'trʌst]vt.不信任；怀疑n.不信任，猜疑；疑惑，不相信8、doubt n.怀,疑;v.怀,不信9、doubtful adj.可疑的疑心不确的10、misdoubt[mɪs'daʊt]javascript:;vt.怀疑，不信任，担心n.怀疑，疑虑的,不可信的;v.怀疑,猜想、suspicionn.猜疑,怀疑的,不可信的;v.怀疑,猜想、suspicionn.猜疑,怀疑、suspiciousadj.怀疑的14、impeach[ɪm'pi:tʃ]javascript:;vt.控告（某人）犯罪；弹劾；对（某事物）怀疑；提出异议、questionn.问题,疑问,疑问句;v.询问,审问,怀疑、wondern.奇迹,惊奇,惊谔;v.惊奇,想知道,怀疑;adj.奇妙的,非凡的表达词性：如果联想记忆法遇到了下面的这几个英语单词，那更是英雄无用武之地了，或会把记忆的过程变得极其复杂。因为下面英语单词的汉语意思完全一样，只是词性不同而已：suffice v.,...,合格suf,fic,esufficient a.,充分的suf,fici,entsufficiencysəˈfɪʃənsin充足，充裕；足量；自满suffici,encysufficiently adv足够地，充分地；sufficient,ly当然了如果说，记忆术完全不适合快速记忆英语单词那也是不对的，特别是对幼儿园到小学二年级的儿童来说，您搞一个像charmingˈtʃɑ:miŋ adj.迷人的，可爱的；英俊的，潇洒的；令人陶醉的v.使高兴；使陶醉，使着迷；这样的英语单词让小朋友来记忆也不现实，所以怎么办，简化：charmingˈtʃɑ:miŋ 成了只有一对一的关系了。对于幼儿园到小学二年级的儿童来说，用联想记忆法来记忆英语单词是最合适不过的，因为这个阶段要学习的英语单词有几个明显的特点：单词量非常的少；英语单词也非常的简短，很少那种又加前缀又加后缀的；而且还不讲英语单词的一词多义，多词一义，基本上都是一对一的翻译，再配上简单易懂的动画，所以就非常的适合低年龄阶段的幼儿学习。联想记忆的方法有两种，第一种是直接根据英语单词进行拆分，字母组合不固定，怎么方便怎么来；还有一种是先给每一种字母组合一个固定的含义，然后再用这种固定含义来快速记忆英语单词，但是不管是哪一种核心记忆术是不变的。machinemachine[məˈʃi:n]machine：破坏了英语单词本身的结构ma,chi,nemachine n.机器,机械般工作的人;v.以机器制; mach,inescarf[skɑ:f]scar飞驰在公路上，围巾也在空中飞f：s,car,fscarfn.围巾;头巾;披巾;领巾#嵌接;槽;斜面,截,切口 sc,ar,felegant[ˈeliɡənt]elegant：曲解了前缀和词根的意义elegant adj.,;文雅的;;e,leg,antchange chang娥e同意与他结婚了。最后可能只会记住：嫦娥和八戒结婚了。change n.,;；交换，交替；v.改变，变更；交换，替换； ch,ange时间的走动；空间的走动；物的走动：量变引起质变candidate 候选人能candid(do）ate（eat的过去式）的人，才能当候选人最后可能只会记住：有个能吃，能做的人。candidˈkændɪdadj.率直的，坦白的；公正的；偷拍的cand,id砍开：掰开了，揉碎了说candidate n.,;;;candid,ate坦白的，公正的但是随着单词量的增加就会明显发现此联想记忆法的缺点：记很容易让小孩子对英语字母、字母组合的意思产生误解就拿ma，chi，ne[məˈʃi:n]machine，这个英语单词来说，ma就是马就是吃的意思，ne就是汉语里的呢。这个就像是什么呢？比如明明是铅球，但是偏偏要告诉孩子这是个鸡蛋，虽说能让小孩子一下子就记住了铅球，但同时也产生了误导，如果哪一天，一个小孩子真的看到铅球了，那会不会上去抱着铅球，猛的咬上一口呢，如果真的产生了这种情况，那么后果还是相当严重的，正所谓失之毫厘，差之千里。长此以往，日积月累形成的对英语单词错误的理解，以后想改正过来也是相当的不易。还有一些像通过英语单词发音的谐音来记忆英语单词的方法，等等等等，凡此种种，皆有此缺点。由此我们认为联想记忆法适合的人群：幼儿园到小学二年级，最多三年级。当用这种联想记忆法，记忆的单词量达到几百个的时候，再扩展新的单词就会感觉到非常的困难；因为联想记忆法，完全忽略了英语单词本身的结构；英语单词的词与词之间的关系；一词多义，一义多词之间的区分方法等等，希望小学三年级以上的学生，在通过联想记忆法掌握了一定的英语单词后，能迅速改用更科学的方法来记忆更多的英语单词。第二种科学有理的词根词缀记忆法，词源记忆法第二节、词根词缀记忆法就是按英语单词的”偏旁部首”，对英语单词进行相对科学的拆分，但是并没有告诉我们这些”偏旁部首”也就是英语里面的前缀、词根、后缀是怎么来的，为什么这个前缀或词根会有这个含义；以及如何快速的记住这些词根，前缀，后缀。说白了就是把一个英语单词，相对科学的拆分成三个部份来进行记忆而已。并不能让我们对这个英语单词根本的意义有更进一步的了解。词根词缀记忆法还有几个特点：第一，词根和词缀本身也是极其难记：1、因为词根和词缀基本属于外来语，多来自于拉丁语、希腊语、法语、德语、意大利语、西班牙语等，其拼写和读音千差万别,很难记忆；2、一根多义，多根一义；一缀多义，多缀一义现象大量存在；如果不信的话，可以问问自己身边学英语的朋友有几个能把词根词缀记熟的！cap,capt,cept,ceive,cip,cup=take,hold,seize,表示“拿，抓，握住”acid,acri,acrid,acu=sour,sharp,表示“尖，酸，锐利”第二、就算千辛万苦的记住了词根，也不见得就能记住英语单词：上述词根的变化，可以用英语单词变形规律来讲解，原理上能解释清楚，能听懂，能理解，但具体记时又会产生不知道如何记忆的困惑。词根上一个小小的字母改变，就会造成记忆上的困难和混乱：receive v.收到,re，拿ceivereceipt n.receipt一个词根配上不同的后缀，意思也会发生一些变化，也使我们不能很好的记住每个具体英语单词的意思：capture n.,;v.取,,迷住captive n.,;adj.迷住的永远也摆脱不了的一个现象。再加上前缀和后缀的变化，那对我们进行英语单词快速记忆来说，就会更困难了。我们理解记单词就善于对这些，只改变了一个或几个字母，但是意思却变了的英语单词，进行快速的记忆和准确的区分，完美的解决了这个问题。第三、词根词缀也无用武之地：对于英语初级学习者来说，词根词缀记忆法实用性也不强：1、在初中，高中的3000多个基本英语单词里，绝大多数的单音节词，双音节词根本就没有前缀词根，也就无法用现有的词根词缀法进行记忆；2“偏简单”的英语单词，也无法和词根扯上关系。但是这些“偏简单”的英语单词又是学习英语基础的基础，没有这些“偏简单”的英语单词还真的不行。比如：fist n.拳头;vt.紧用拳头打keen adj.锋利,敏锐,强烈knife n.刀rice n.稻,饭,米village n.村庄knock n.敲敲,敲mix n.,混乱第三节、词源记忆法词源：即是英语单词的来源源头，对理解英语单词的来龙去脉意义很大，就像是一个人的人生简历一样，对了解一个人的过去现在意义很大；但是对记忆英语单词帮助确不大：简历：了解一个人的一生，来龙去脉；但是无法了解这个人的性格和本质；词源：了解英语单词的一生，来龙去脉；但是无法了解这个单词的根意和一词多义；用英语单词词源快速记忆英语单词也就相当于，我们要先学好显然甲骨文、小篆之类的更难学；英语单词也是一样，英语单词的演变过程我们再复习一下：古埃及象形文字--腓尼基语--古希腊语—罗马语—日耳曼语—英语；而且，今天的英语还包含了从350多种语言中借用的词汇，如果要想从词源学来学习英语单词，那么就要对这350多种语言也要有所了解，而且也有很多的英语单词，词源也不知道它从哪里来的，这样不仅把记忆的过程变的更复杂，难度反而也增加了不少。5种语言才能学好英语单词；从横350源对理解英语单词的来龙去脉动，意义很大，但是对记忆英语单词。词源就是博士；举例来说：lad n.少年小伙子有的单词词源本身就很难；electricityilekˈtrisitin.电力；电流电——古希腊人常用琥珀制作爱情护符，确信戴着这种护符的人可以引来爱人。他们发现，磨擦琥珀可以吸引羽毛、线头等小东西，磨擦时会放出火花。他们就把这种磨擦起电的现象叫做elektron。来自希腊语elektor，意即“发光的太阳”，进入拉丁语后写作electrum。英语演变为electricity。）electric a电的electricityilekˈtrisitin.电力；电流e,lectric,ity第三种顺其自然的习惯记忆法第四节、死记硬背法combination n.联合combin,ation正所谓：书读百遍,其义自见，这个就是对死记硬背法的最佳写照；缺点也是显而易见的，特别是对英语单词来说：记得慢，忘得快；浪费太多精力，时间。效果不明显。第五节、发音记忆法所以只要是学会了48个音标的发音，就可以按照语音刺激我们回忆忘得快；浪费太多精力，效果不明显。第四种理解记单词：科学记忆法和习惯记忆法相结合的：回归本源式、习惯式的记忆法第六节、理解记单词：只要会汉字就能轻松、容易、快速的记住英语单词汉字是我们所熟悉的，用我们最最熟悉的汉字的义、声、形来快速记忆英语单词，将会是快速和容易、轻松的。我们讲理解是记忆的前提和基础，也是最基本、最有效的记忆方法。正如格言所说：“若要记得，必先懂得”。理解后的记忆也其原因往往是由于只注意枝节，而忽略了对本质的理解造成的。捷克著名教育家夸美纽斯说：“学生首先应当学会理解知识，然后再去记忆他们。”“只有彻底地懂得，并且记忆了的东西，才能真正成为我们自己的东西。”在死记硬背法中我们说过，书读百遍，其义自见：说白了还是要