幼儿园美术活动方案

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一、指导思想：

为了进一步推动我园艺术教化教学改革和发展，展示幼儿艺术教化的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创建的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教化的新观念，从中对如何教化孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在主动、开心的参加活动中体验幼儿生活的欢乐!

二、活动主题：

“阳光下成长”美术周活动。

1、幼儿绘画作品展

2、亲子活动及幼儿自绘T恤展示秀

3、幼儿现场作画

三、活动目标

1为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿专心画的作品展示给家长及小挚友看

2激发幼儿宠爱画画的爱好并学会爱惜好自己及别人的作品

3培育幼儿的动手实力

4、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和谐相处。

四、活动打算

幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。

亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行T恤自绘。

现场作画：

1、幼小连接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画

2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、大三班手绘T恤、特长课幼儿现场作画

3、中班长卷画：(中一：以花为主题进行印画中二：以海底世界为主题进行绘画中三班：在纸箱上进行随意创作中四班：以树为主题进行手指引画和棉签点画)

四、场地支配及作品展示时间

幼儿画展：(每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)

中班组：在艺术长廊方向设置展区。

大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。

幼小连接班：以旗台方向为主设置展区

五、活动时间支配

1、幼儿画展：5月X日~5月XX日

2、亲子活动：

(1)5月X日早上8:20~9:30：

幼小连接班：现场儿童画创作中一：现场长卷印画

(2)5月X日早上8:20~9:30

幼小连接班：现场水粉画创作中二班：现场长卷作画

大三班：5月X日下午

(3)5月X日早上8:20~9:30

大二班：废旧材料大变身中三班：现场随意作画

(4)5月X日早上8:20~9:30

幼小连接班：现场水墨画创作大一班：现场亲子京剧脸谱创作

3、自绘T恤走秀：5月X日上午10:00~11:30

五、活动过程及要求

幼儿画展：

1、各年级组在指定的区域，将打算好的作品呈现在展区内。

2、爱惜作品，不得把作品撕破。

3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，

亲子活动：

在操场中央设置T台，播放走秀音乐，各班按出场依次依次走上T台，展示自己的自绘T恤

六、活动结束

幼儿园美术活动方案2

活动目标

1．创作自由的线条，将线条想象添加成不同的动物形象。

2．通过线条的改变与组合创作不同的画面。

3．在嬉戏情景中感受线条组合产生的美。

活动打算

画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。

活动过程

一、情节导入，画自由的线条

1．以小鸟的角色导入，老师示范画出自由改变的线条。(你们见过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。)

2．幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。

提示：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。

3．想象添加，变出各种小动物的形象。

①出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。

②幼儿操作：在自由线条中想象添加变出一些动物。

③请幼儿讲解并描述变出了哪些动物。

二、情节推移，观赏线条的美

1．小鸟除了唱歌、跳舞，还有什么本事?

小结：其实小鸟还是森林里精彩的建筑师呢，它会建立各种各样的鸟巢，我们一起来看看吧!

2．观赏各种鸟巢的图片。

提问：其实在我们中国就有一座跟鸟巢特别相像的闻名建筑，它叫什么?(鸟巢。)

三、改变组合线条，设计房子

1．导入直线。

2．了解线的改变：弧线、曲线、波浪线……拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁来画一画?

3．课件演示生活中由线条组成的建筑。

4．老师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过变更材料摆放的方向，以及运用不同的线条进行组合设计，也可以用一些色块或者点装饰图案。

5．设计房子。要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。

6．幼儿设计，老师指导。

7．请幼儿介绍自己的作品，相互沟通。

你设计了几座房子，用了哪些线条?

四、淡彩上色，体验美感

1．播放下雨的声音。小挚友听是什么声音?原来是下雨了，我们建立的房子不仅要造型美观，而且要经得起风吹雨打。

2．引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸，以便用水溶性油画棒上色。

3．指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。

五、展示作品，共享欢乐

请小挚友相互观赏、沟通自己的作品。

幼儿园美术活动方案3

【活动目标】

1、感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

【活动打算】

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

【活动过程】

1、音乐活动：小树叶。

老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、观赏《秋天的树》，感知秋天的色调。

（1）引导幼儿视察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿视察感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

（2）老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形态）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。

（1）你望见的秋天的树是什么颜色？

（2）老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的`区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握匀称涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树。

6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿视察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

幼儿园美术活动方案4

主题活动方案设计

变废为宝,我是小小环保卫士

中班语言教化活动方案

设计意图：

《幼儿园教化纲要》指出“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲解并描述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教化纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说，有机会说并且能得到主动应答的环境以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述

故事

内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。

活动目标：

1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小挚友们意识到废品回收再利用的奇妙之处，增加小挚友爱惜环境、环保节约意识。

2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇：“快乐”“才智”“美丽”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。

3、通过角色扮演和课程延长，让小挚友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，熬炼幼儿的语言表达实力，使小挚友在相识更多词汇的同时加强动手实力。

活动打算：

1、日常生活中常见废品的图片，用PPT展示

2、写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰

3、废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔

活动过程：

1、故事引入

师：老师今日要给大家讲一个小故事，小挚友们想不想听呀？

生：想！

师：传闻在一个古老的森林里，住着一位充溢着才智的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许很多多的才智和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人宠爱的东西，

在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，特别的快乐，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里找寻树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。

最终他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！

树爷爷微笑着说，别焦急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个美丽的装饰品。

2、引导幼儿学习和理解故事内容

1)在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核）

2)他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“……对……说……”）

旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？

易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！

塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！

1)他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？

引导小挚友们答（同时教会了小挚友用……变成了……）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。

3、角色扮演

根据幼儿的自由意愿安排角色，分别带上相应的头饰，让幼儿依据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。

4、活动延长拓展

请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成美丽的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告知儿童，在生活中，还有许多许多废旧的物品（展示废品图片），请小挚友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢？

幼儿园美术活动方案5

活动目标

1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培育幼儿的想像、创建实力和动手实力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色调的感知实力。

3．培育幼儿对泥工活动的爱好。

活动重点

激发幼儿活动爱好，在活动中充分发挥幼儿的想像、创建实力和动手实力。

活动难点

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动打算

1.物质打算：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

2.学问打算：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简洁的图画。画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动，激发幼儿活动爱好。老师：“在漂亮的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多苦痛，怎么办?我们今日就来用橡皮泥做出美丽的房子，送给小动物做他们的家吧!”

2．引导幼儿探讨自己见过什么样的房子?是什么形态的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3．看录像：各种各样的房子。让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿视察房子的形态、色调以及花纹等。

4．以老师为小兔子做了一座美丽的房子的口吻，引导幼儿观赏范例。

(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板