人教Pep版秋三年级英语上册Unit6单元教案

内容unit6happybirthday第一课时教课1到10。1能听闻、认读数字目的能听懂所学的指令语，并能依据指令做出相应的动作2要求能认读数字1-10。要点与难点能按指令语做相应的动作。教具与1教师和学生都准备扑克牌中的数字1-10。挂图2教师准备教课录音带。教课过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同演唱歌曲OldMacDonald，让学生疏别饰演歌曲中的动物，边唱边表演。2体现新课(Presentation)（1）教师为学生拟订自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由拟订学习数字的内容。可学习随意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名望音监控员。（2）教师睁开综合性的数字练习，反应学生自学成效，注意纠正学生的发音。特别是3、5、9三个数字的发音。步骤：1教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。教师用扑克牌表示不一样的数字，找个别学生说数字。教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。（4）让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，要修业生用手指指出相应的内容。3兴趣演练(Practice)（1）游戏：What'smissing?将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师迅速藏起此中的一个，让学生猜What'smissing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生依据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏：Followme让一个学生随意说一个数字如：4，并做一个动作如：顿足，其余同学就要做顿足的动作4次。（4）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的指令活动。4讲堂评论(Assessment)做活着手册本单元第2部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)游戏：私语把学生疏为5-6个小组，教师向每组的第一个学生私语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又挨次向组里的第二个学生私语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，依据指令做动作，又快又正确为成功。板书设计：教课后记：内容教课目的要求要点与难点教具与挂图

第二课时听懂、会说HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I'm...能在实质情境中运用。要求模拟正确，语调自然。能够听闻、认读数字1-10I’m中[m]音的提示。Howoldareyou?与Howareyou?的划分教师准备数字1—10的单词卡片。教师准备教课录音带。教课过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2）复习A部分的Let’sdo。3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：seven大家就一起重复此数字seven。2体现新课(Presentation)（1）教师播放Let’stalk部分的情形课件。（2）学生在课件中的熟习的过诞辰的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，认识咨询年纪的用语及回答Howoldareyou?I’m。（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。（4）教师为学生创建过诞辰的情形，告诉学生：今日要给在本月过诞辰的同学共同开诞辰聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上诞辰蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过诞辰的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过诞辰的同学表示庆祝HappyBirthdaytoyou!，并咨询每个过生日同学的年纪Howoldareyou?（5）教师在此时提示学生在西方是不能够问女士年纪，不然被视为不理貌的行为。3兴趣演练(Practice)（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?I’m。（2）让学生按小组分角色表演对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年纪教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?，对方回答I’m。方法同Let’splay部分的图片。4讲堂评论(Assessment)做活着手册本单元第1部分的练习。内容第三课时教课1学唱英文歌曲TenLittleCandlesDance目的2学做诞辰贺卡要求要点：制作贺卡过程中语句的理解要点与难点：candle和candles的相同和不一样点，以及歌曲的最难点后一句的演唱教具与1教师准备教课录音带。挂图2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。教师准备十支蜡烛的头饰和诞辰蛋糕图片。教课过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生相互问候。（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。（3）游戏“好运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个好运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我好运之星，可获取奖赏。2体现新课(Presentation)（1）教师出示诞辰蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：onecandle,用手拿两支蜡烛，说：twocandles，教师注意提示学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。（2）用动作教dance。（3）播放歌曲TenLittleCandlesDance学唱歌曲。3兴趣演练(Practice)（1）用手指来表示candle。如唱onelittle边表演。

，让学生跟从录音一起时伸一个手指，边唱（2）找十个学生疏别带上蜡烛的头饰，饰演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变为十支小蜡烛，边唱边跳，下边的同学跟着他们一起唱。4讲堂评论(Assessment)做活着手册本单元3部分的练习。教课后记：内容第四课时教课1．能听懂、会说Thisisforyou!并能在实质情形中运用。目的2．能听懂、会说Howmany？及其回答要求3．要求模拟正确、语调自然要点与要点：句子Thisisforyou.Howmany？及其回答难点：理解对话——Howmanycakes?难点——Onecake.教具与1．WuYifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。挂图2．四只颜色不一样的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。3．十份用包装纸包装好的礼品或图片。4．一个诞辰蛋糕或图片。5．数个不一样种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。6．数字1-10的词卡。教课过程：1．热身/复习（

Warm－up/Revision

）（1）教师播放“TenLittle跟着录音唱，并用手指表示candle（2）请同学上讲台表演A部分2．新课展现（Presentation）

Candles做动作。Let’stalk

Dance”的歌曲，学生的对话。（1）教师指引学生数教室里不一样的物件（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：Onebook，拿起两本书说：twobooks。让学生跟侧重复。逐渐让他们说其余物件的数目。（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，而后把相应的数字写上，再逐渐画相同数目的东西上去。如onecat，twoeyes，threeerasers，同学生：Howmanycats？Howmanyeyes？指引学生回答。（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，而后问：Howmanyballoons？指引学生回答：4。再问Whatcolouristhisballoon？（4）将十个礼品放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼品或其图片教：gift,并带读，而后问：Howmanygifts？指引学生回答：10Ten）．将礼品分别发给学生，说：Thisisforyou．让他说：Thankyou．教师带读：Thisisforyou．（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：Howmanycakes？指引学生说：Onecake．提示学生固然回答是：Onecake．但仍是要用Howmanycakes？发问，注意“s”的发音。6）让学生听录音，教师放投影或经过录像、VCD来展现A部分Let’stalk的内容。3．兴趣演练：（Practice）（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：S1：Howmanyballoons？S2：4．（2）两人一组，用礼品或礼品的图片持续练习：S1：Howmanygifts？S2：4．（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：S1：Howmanycakes？S2：OneCake．（4）让学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。（5）游戏：谁有一个好记性？教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：threetoyrabbits，twotoypigs，fourrulers，让学生看一分钟，要求他们记着各个物体的数目。而后，用布遮住物体，让学生猜物体的数目。教师先用“Howmany？”来做示范，而后轮到学生来发问题。清对的同学可获取奖赏。（6）游戏：划拳两人一组，此中一人用两只手出拳，起码有一只手要出手指，出拳的同学识：Howmanyfingers？另一人回答，动作要愈来愈快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行互换问答。4．讲堂评论（Assessment）做活着手册本单元第4部分练习。听录音前，教师能够针对图片作一些发问：如Howmanycakescanyousee？Howmanyhamburgerscanyousee？之类的问题。而后让学生听问题写数字。听完后能够让学生模拟听力内容进行同桌间互问互答。法与步骤参照第一单元。5．课外活动（Add-activities）听录音，仿读Let’stalk的对话。教课后记：内容第五课时教课目的要求要点与难点教具与挂图

1．能听闻，认读单词balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll.2．能听懂所学的指示语，并能按指令做出相应的动作。要点：单词：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll.难点：单词：balloon,plane的发音；Let’sdo部分动作单词的理解教师准备ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的图片和实物。教师准备Let’sdo的动作图卡。教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。教课过程：热身/复习（Warm-up/Revision）l）用“Captainsays”的游戏来复习A部分Let’sdo的指令活动。（2）全班分两大组来唱第一单元的Let’schant。（3）用balloon的实物或图片，复习balloon。2.新课展现（Presentation）（1）教师用kite的图片或实物教kite，带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用相同的方法教：ball，plane，boat，doll，car。（2）让学生看Let’slearn的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力争做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）让学生站起来，一边看Let’sdo的动画，一边做动作。教师出示幻灯片。随后，教师经过动作示范，重申bounce，fly，throw，hold，drive，blowup的动作。兴趣演练（Practice）（l）选词比赛将学生疏为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片（注意活动的安全性），并举起图片高声读出单词，谁先达成即为成功者，可为本组博得一分。（2）猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物件，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再从头开始画另一种物件。（3）Let’srhyme.将所学的单词替代第一单元的Let’schant中的文具。教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：Ihaveaballoon.第二组一起说：Metoo.拍手，举第二幅图时两组互换。以此类推。（4）教师将单词的图片先面向上贴在黑板上，给学生20秒时间记着这些单词，而后每张图卡用1张彩色纸盖上。学生要先说出彩色纸的颜色，再说出下边卡上的词。待学生熟习后，可加大游戏难度，将盖着彩色纸的图卡在（黑板上）打乱，进行游戏。（5）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。（6）教师将Let’sdo中的图卡打乱次序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。4.讲堂评论（Assessment）做活着手册本单元第5部分练习。本课练习为听音涂色，教师能够先让学生找出藏着的玩具，而后听音涂色，涂完色以后能够让学生用Ihaveablue（red）balloon（kite）.来介绍图上的物件（汽球在天花板上）。方法与步骤参照第一单元。5.课外活动（Add-activities）（l）听录音，仿读句子。（2）将所学的相关物件，用英语说给家长听。教课后记：内容教课目的要求要点与难点教具与挂图教课过程：

第六课时1．复习稳固1—10的数词。2．复习本单元所学句型及对话。要点：复习、稳固本单元的单词、句型；做Let’scheck部分及练习。难点：对数词的娴熟掌握和运用。演练Let’schant教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。学生准备可放在桌上的几根小木棍。l.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱“TenLittleCandles”的歌。（2）复习本课A部分的Let’sdo，让学生伸出手指齐说。（3）用第一单元第三课时的“对号入坐”游戏来复习上节课学习的单词。（4）师生平时对话：What’syourname？Howoldareyou？Howareyou？等等。2.新课展现。（Presentation）（1）教师用动作教：Closethedoor.Eatacake.（2）教师举起小木棍教stick，而后拿着手上的小木棍问：Howmanysticks？Count，please.One，two，带读count。兴趣演练（Practice）（1）演练Let’