【教案新部编本】海拔最高牧区3

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan青藏高原地域的教课方案【教课假想】1．以“人地关系”作为教课的线索，让学生在认识、认识和议论青藏高原自然环境特色和人类经济活动的基础上，商讨人地关系的协调。2．地理教课一定注意地理知识教育、能力培育和思想教育三者的一致。在《青藏地域》一节教材的教课过程中，采纳乘坐青藏铁路的火车抵达拉萨进入教课的教课手段，创建优秀的教课情境。使学生掌握青藏高原地域高寒的自然环境特色，认识青藏高原地域的主要山脉、河流、湖泊、主要农业区、能源和矿产的散布。联合青藏高原地域丰富的能源和矿产、旅行资源的教课，激发学生的爱国主义感情和开发祖国边境的壮心壮志。环绕地理图表睁开教课，使琐碎的地理知识系统化，抽象的地理知识形象化，指引学生读图、析图、画图和填图，帮助学生形成空间观点，培育学生经过地理图表获取知识的能力和解决实质地理问题的能力。【教课目的】(一)知识与技术1、能从景观图中找出青藏高原地域的自然及人文景观特色。2、能列举出青藏高原地域突出的地区特色。3、能运用地形图、天气图等地理图表及资料，剖析、说明青藏高原地域自然特色的形成原由。(二)过程与方法1、试试运用已获取的地理观点、地理原理，对地区景观特色进行剖析、对比，并判断景观特色所表现的地区。2、学生经过读景观图，形成对青藏高原地域的直观感觉。3、初步学会运用景观图、地图、文字等资料，经过剖析、对照等过程，找出地区特色，从而理解地区差别产生的原由。(三)感情态度与价值观理解人的生活、生产遇到自然环境的影响，人与环境应协调发展的。【教课要点】青藏高原地域的地区特色【教课难点】剖析高寒环境对天气、人口、农业和牧业的影响【教课过程】（导入新课）大家都认识他吧！好男儿蒲巴甲他是哪个少量民族？对，他是藏族小伙子。我们今日就来认识他的家乡———青藏高原地域。请大家随着他乘坐火车从西宁到拉萨，一路领会漂亮的风光。[录象]看完后请大家说说感觉！[投影]四张景色图片谈心得（学生：漂亮、神奇的地方，蓝天、白云、雪山、冰川、牧场等）[思虑]青藏高原地域和我们同纬度地域为何有那么多的雪山冰川？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan[投影]放“青藏高原地域地形图及范围”投电影。[回答]青藏高原均匀海拔4000米以上，是世界上最高的高原，被称为世界“屋脊”。[叙述]青藏高原地域位于横断山以西，喜马拉雅山以北、昆仑山和阿尔金山以南。包含西藏自治区、青海省和四川省西部。[思虑]青藏高原地域地形拥有什么特色？[回答]雪山绵延，冰川广布。因为青藏高原地势高，气温低，高峰终年积雪，冰川广布，丰富的冰雪融水为很多大河供给了水源，使本区成为长江、黄河、雅鲁藏布江等大河的起源地。还有湖泊星罗云布，有青海湖、纳木错等。[投影]藏民的衣饰图片[思虑]她们穿的衣饰和我们的为何不同样？还有注意她们的脸部皮肤？[回答]学生回答，教师讲评[投影]上海与拉萨气温曲线图与降水量柱状图[发问]从图上看出，上海与拉萨纬度差不多，但气温与降水有什么差别？[回答]学生回答，教师讲评。[投影]青藏高原与同纬度的长江中下游地域气温相差图片[发问]从图上看出，青藏高原与同纬度的长江中下游地域冬、夏天气温相差多少度？[回答]因为地势高，与同纬度的长江中下游地域对比，气温要低12--22℃左右。因此“高”、“寒”成为本区主要的自然特色，形成了本区独到的自然景观。拥有冬寒夏凉、太阳辐射强的特色。[投影]藏民喜爱的食品和爱喝的饮料图片[解说]爱吃糌粑。它是用青稞或豌豆等炒熟后磨成的面粉用少许的酥油,冲茶水捏成团食用。营养丰富，吃法简单，携带方便，很合适游牧生活。爱喝青稞酒和酥油茶。酥油是用羊或牛奶调制而成，脂肪含量极高的食品，能够抵抗严寒。[过渡]本区农业生产有何持点呢？[思虑]青藏地域发展农牧业的有益及不利条件分别是什么？青藏高原上散布有哪三大牲口？有哪些主要农作物和农业区？[录象]请学生观看“高原农牧业”录象，以及主要动物的图片[回答]学生回答思虑题，教师讲评。[叙述]有益条件：日照强，温差大，晴日多，大气干净不利条件：气温低，降水少青藏高原是我国的高寒牧区。畜牧业向来是本区的重要生产部门。牦牛、藏绵羊、藏山羊是高原上散布最广的三大牲口。牦牛是青藏高原独有的牲口，被称为“高原之舟”。本区因为晴日多，日照时间长，适合喜温凉的青稞、小麦、豌豆等的生长，并且单产较高。西藏南部的雅鲁藏布江谷地、青海省东部的湟水谷地是高原上的重要农业区。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan[过渡]固然青藏高原地高天寒，在很大程度上限制了农业生产，但本区的资源十分丰富。[投影]丰富的资源图片[思虑]大家看图片说明有哪些丰富的资源[回答]学生回答，教师讲评。[叙述]青藏高原地域因海拔高，空气稀疏，水汽含量少，日照时数比同纬度的我国东部地域多1000小时，太阳能丰富。拉萨被称为“日光城”。同时，因为本区地壳活动激烈，地热资源十分丰富。羊八井已建成地热发电站。柴达木盆地储藏有煤、石油、铅锌、盐等丰富的矿产资源，被称为“聚宝盆”。察尔汗盐湖邻近建起了我国最大的钾肥厂。还有丰富的旅行资源，有富丽堂皇的布达拉宫、大、小昭寺、哲蚌寺、罗布林卡、青海的塔尔寺等等。[小结]青藏高原的地点和地形，决定了它拥有独持的高寒自然环境特色。在这一特别环境中，地形、天气、水文、农牧业、资源都拥有独到性，并且对居民活动带来极深刻的影响。独到的自然环境对人类的经济活动既有“地高天寒”的不利要素，也有草地、能源、矿产、旅行资源丰富的有益条件。本区人民趋利避害、就地取材，充分利用当地有益的自然条件，发展高原牧业和谷地农业，开发能源、矿产和旅行资源。为了加速资源的开发，国家鼎力改良这里的交通运输条件，修筑了青藏铁路。结束了西藏没有铁路的历史。[投影]青藏铁路线图片[解说]我们战胜多年冻土、高原缺氧、生态柔弱三大难题。其海拔之高峻、环境之艰辛、技术之复杂、施工难度之大在中国与世界铁路史上实属稀有。美国旅行家保罗·泰鲁以前说“有昆仑山脉在，铁路就永久到不了拉萨”，而瑞士一位威望地道工程师则议论说：