2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：陶渊明专题练

2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：陶渊明专题练【题文】2018年高考真题——语文（天津卷）阅读下边这首诗，按要求作答。癸卯岁始春怀古农舍二首（其二）［东晋］陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。展望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕作有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。1）以下对这首诗的理解和赏析，不适合的一项为哪一项．．．A．诗人只管尊敬孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，所以发奋躬耕，这表现了他对孔子人生选择的否认。B．诗人亲身参加田间劳作，不单快乐地拿起农具耕作，还面带笑脸鼓舞农人们踊跃从事劳动。C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不用锱铢必较收成如何，欢乐就在耕耘的过程中。D．这首诗融说理、叙事、写景、抒怀于一体，境界平淡悠久，语言平白如话，富裕表现力。2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描述了一幅如何的画面？3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些感情？【答案】1）A2）平旷的野外上，从远处吹来的细风，轻轻拂过禾苗。长势优秀的禾苗，焕发出勃勃活力。3）诗人躬种田园、避世隐逸的安静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂感情。【分析】（1）试题剖析：A项，“这表现了他对孔子人生选择的否认”错，并没有否认孔子的人生选择。陶渊明一直把孔子视为先师。孔子说过的“忧道不忧贫”，他记在内心。但他更喜爱这种“耕作有时息，行者无问津”的农耕生活。2）试题剖析：题干要求描述“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一种最常有的题型。描述诗中显现的图景画面时，考生应抓住诗中的主要光景，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力争优美。回答此题抓住“平畴”“远风”“良苗”“怀新”几个意象，而后把“平、远、良、新”等几个修饰词睁开联想，描述画面即可。点睛：答题步骤：①描述诗中显现的图景画面。考生应抓住诗中的主要光景，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力争优美。②归纳光景所创建的气氛特色。一般用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、安静优美、雄浑壮阔、萧瑟悲凉等，注意要能正确地表现光景的特色和情调。③剖析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比方光答“表达了作者感慨的情怀”是不可以的，应答出为何而“感慨”。3）试题剖析：此题考察赏析诗歌的感情。“长吟掩柴门，聊为陇亩民”意思是：就像这样，在简陋的木屋里长吟，姑且做一个种田之人吧。本诗叙写了田间劳动的欢娱，联想到古代隐士长沮、桀溺的操行，而深感忧道之人的难得，最后以掩门长吟“聊作陇亩民”作结。进而表达了诗人躬种田园、避世隐逸的安静淡泊之情。【题文】甘肃省白银市靖远县2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷阅读下边这首诗歌，达成下边小题。读山海经·其十二陶渊明①鸱鴸见城邑，其国有放士。②念彼怀王世，当时数来止。③青丘有奇鸟，自言独见尔；本为迷者生，不以喻君子。[注]①鸱鴸（chīzhū）：鸟名。《山海经·南山经》：“有鸟焉，其状如鸱而人手，其音如痹，其名曰鴸，其名自号也，见（xiàn）则其县多放士。”②怀王：楚怀王，战国末期楚国君主。屈原是在怀王时被放逐的。③青丘：传说中的山名。《山海经·南山经》：“青丘之山有鸟焉，其状如鸠，其音若呵，名曰灌灌，佩之不惑。”11.以下对这首诗的理解和剖析，不正确的一项为哪一项（）鸱鴸出此刻城邑里的时候，那个国家便会有被放逐的士人。诗人以为，楚怀王流放屈原时，鸱鴸一定是常常飞到楚国。青丘之山上有一种鸟，名叫灌灌，诗人说以前单独见过它。灌灌鸟原来就是为诱惑者而生的，不用用来晓喻明达之人。这首诗表达了诗人如何的感情？请简要剖析。（6分）【答案】C①诗歌由鸱鴸和青丘鸟联想到屈原被放逐，表达了对屈原不幸遭受的怜悯。②诗歌借古抒怀，经过写屈原放逐隐射当时朝廷心腹奸邪，疏放忠良，不重正直之士，表达了对现实的不满之情。【分析】【11题详解】此题考察学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考察诗词的形象、语言、表达技巧和思想感情等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的全部内容，注意联合全诗进行剖析，主要的错误是意象的含义不对，手法不正确，手法的讲解和艺术成效的剖析不对，语言方面主假如风格不正确，内容一般为误解诗词意思，答题时注意认真辨析。题中C项，“诗人说以前单独见过它”错，原诗“自言独见尔”意思是“它单独出现，无人看见”。应选C。【12题详解】此题考察鉴赏诗歌思想感情的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看说明；抓诗眼（或词眼）、抓要旨、抓意象特色。组织答案时，要用可以正确表现作者感情特色和感情基调的词语来归纳作者的思想感情。平常要累积一些常有的诗歌感情规范用语。从“鸱鴸见城邑，其国有放士”引出“念彼怀王世”，从“青丘有奇鸟”承接上文，联合说明“屈原是在怀王时被放逐的”，可知“由鸱鴸和青丘鸟联想到屈原被放逐，表达了对屈原不幸遭受的怜悯”；“本为迷者生，不以喻君子”意思是“原来就是为诱惑者而生的，不用用来晓喻明达之人”，居于尾联，卒章显志，全诗用屈原放逐的典故抒怀，直指现实，可剖析出“诗歌借古抒怀，经过写屈原放逐隐射当时朝廷心腹奸邪，疏放忠良，不重正直之士，表达了对现实的不满之情”。【点睛】鉴赏诗歌思想感情这种题目解答时可从以下几方面下手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能表现作者思想看法和感情态度的词语或句子；剖析景语。注意依据“意象—→境界—→诗情”的思路去推测；联合讲解，认识作者的平生、思想和创作风格。要注意平常累积一些诗人的有关资料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留意；认识古代诗歌类型和常有的内容，掌握诗歌的思想感情。要注意大部分诗歌表达的思想情并不是单调，而是丰富复杂的；注意累积古诗中的思想感情常用词语：高兴、欢乐、激动、愁闷、淡泊、安逸、欢欣、激怒、固守节操、伤时感事等。【题文】湖北省龙泉中学、随州一中、天门中学三校2019届高三四月联考语文试题阅读下边这首诗，达成各题。拟古（其七）陶渊明日暮天无云，春电扇微和。佳丽美清夜，达曙酣且歌。歌竟长惋惜，持此动人多。皎皎云间月，灼灼叶中华。岂无一时好，不久当如何？14.以下对这首诗的赏析，不适合的一项为哪一项（）万里无云，春风和畅，在这样的吉日良辰中，佳丽款款出现。美好的季节“清夜”里，佳丽彻夜达旦地酣饮和歌唱。乐极生悲，佳丽居然发出长长的惋惜，怎么不让人心生伤心叹息呢？全诗乐春之意、惜春之情、伤春之感，水乳交融，让人产生深深的叹息。本诗主要使用了哪些艺术手法？请联合诗句简要剖析。（6分）【答案】C①比兴手法。全诗借写景起兴，诗人借佳人迟暮的惋惜，表示自己对少壮年光白白流逝的感慨。②先扬后抑。前四句写吉日良辰赏心乐事，四美并具，全力表现了高兴的情绪，为后边的伤心叹息青春易逝、年光难再蓄势。③虚实联合。首两句实写，佳人欢歌痛饮为虚写；“云中月”“叶中华”虚实联合，既写眼前美好春光，又比喻大好青春年光。④乐景衬哀情。首两句及“皎皎”句、“灼灼”句为乐景，衬着了春光的美好，反衬自己青春易逝、年光虚度的感慨。【分析】【14题详解】此题考察对诗句的理解能力，解答此题时考生应第一看清题要求，如此题“以下对这首诗的赏析，不适合的一项为哪一项”，要求选出否认选项。而后逐项剖析。此题C项，“乐极生悲，佳丽居然发出长长的惋惜”理解错误，原诗中“歌竟长叹息”一句，“竟”应解说为“结束”，本句意思是“佳丽唱完歌后发出长长的惋惜”。故此题选C。【15题详解】此题考察鉴赏诗歌艺术手法的能力。解答此题时考生应频频阅读诗歌，抓住主要意象，理解诗歌感情，先明确手法，再联合诗句剖析。①比兴。“日暮天无云，春电扇微和。佳丽美清夜，达曙酣且歌”借写景起兴，运用了比兴手法，诗人借佳人迟暮的惋惜，表示自己对少壮年光白白流逝的感慨。②先扬后抑。前四句“日暮天无云，春电扇微和。佳丽美清夜，达曙酣且歌”写吉日良辰赏心乐事，四美并具，全力表现了高兴的情绪，后六句“歌竟长惋惜，持此动人多。皎皎云间月，灼灼叶中华。岂无一时好，不久当如何？”叹息青春易逝、年光难再蓄势。③虚实联合。首两句“日暮天无云，春电扇微和”，写自然环境，为实写；“佳丽美清夜，达曙酣且歌。歌竟长惋惜，持此动人多”写佳人欢歌痛饮，为虚写；诗中“云中月”“叶中华”虚实联合，既写眼前美好春光，又比喻大好青春年光。④反衬，以乐景衬哀情。“日暮天无云，春电扇微和”及“皎皎云间月，灼灼叶中华”句写景，写出了春光的美好，全诗却充满了感慨的基调，以乐景写哀情，反衬自己青春易逝、年光虚度的伤感之情。【题文】阅读下边两首四言诗，达成14～15题。①时运(四首)陶渊明时运，游暮春也。春服既成，光景斯和，偶影独游，欣慨谈心。其一迈迈时运，穆穆良朝。袭我春服，薄言②东郊。山涤余霭，宇暧微霄。有风自南，翼彼新芽。其二洋洋平泽，乃漱乃濯。邈邈③遐景，载欣载瞩。满意而言，人亦易足。挥兹一觞，陶然自乐。[注]①时运：春夏秋冬四时运转。②言：语助词，无实义。③邈邈：远貌。14．以下对诗歌的理解和剖析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．《时运》模拟《诗经》的格式，用四言体，诗题取首句中二字，诗前有小序，点明全篇的主旨：偶影独游，欣慨谈心。B．第一首开头“迈迈”“穆穆”两个叠词，腔调悠久，节奏缓和，写出了诗人在郊野闲步时慢慢前行、神态严肃的样子。C．第二首中“洋洋平泽”，是说水势浩荡而湖面平展，诗人就在这湖畔洗濯着；“邈邈遐景”，是说远处的风景辽阔而迷茫。D．“春服既成”语出《论语·先进》，意思是说，穿上春季的服饰，到大自然中去领会温暖的春光，情味与“浴乎沂，风乎舞雩”极为相像。答案B分析B．词语理解有误，“迈迈”是形容时间一步一步地推动，“穆穆”是形容春光平和安静，不是描绘诗人在郊野闲步时慢慢前行、神态严肃的样子。15．请联合全诗，简要赏析“翼彼新芽”中“翼”字的妙处。(6分)答案①翼：名词用作动词。写南风吹拂春苗，宛如使之张开翅膀。(2分)②“翼”字兼用比喻和拟人，把娇嫩的新芽在南风的吹拂下像羽翼似的轻轻摆动，写得极为传神和情义绵绵，读起来分外和蔼有味。(2分)③融情于景，诗人游兴正浓，满心欢欣，用这样的心情去看光景，光景也自然变得活力盎然、清爽美好。(2分)分析：诗歌炼字题的答题步骤：①解说该字在句中的含义；②睁开联想把该字放入原句中描述情景；③点出该字组成了如何的境界或表达了如何的感情，或有如何的表达成效(点出表现