(完整word版)部编版四年级道德与法治上全册教案(word文档良心出品)

部编小学道德与法治四年级?上册第一单元《与班级共成长》1我们班四岁了第一课时教课设计教课目的：1、回想三年的集体生活，感觉自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培育学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。教课要点难点：1、回想三年的校园生活。2、感觉集体生活的乐趣。3、发现班级的优弊端。教课过程：一、导入学习环节1：游戏导入1、同学们，你们认识我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班级很认识,我们每一个人都是集体的一员,是班级的小主人。学习环节2:讲话导入1、同学们，我们在一同学习就已经三年多了，

三年多的班级生活给我们留下了很多美好的回想。2、指名说一说班级给我的印象。3、小结:我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一同长大教课过程描绘:1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那一天（一年级）(3)运动会上（二年级）春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一每日进步,一每日长大，我们和班级共成长。三、活动2:班级故事交流会1、三年的光阴，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。①讲讲班级中那些暖和动人的放事②讲讲班级中那些风趣风趣的故事③讲讲班级中那些悲伤悲伤的故事3、全班交流。4、还记得我们一同度过的那些风趣而难忘的光阴吗5、当听到我们班级获取荣誉或许遇到好评的时候

?,你的心情是怎么样的

?当听到我们班级受到责备或许落伍了，你的心情是怎么样的

?6、为何会有这样的心情呢

?(学生全班交流

)7、小结：我们是班级的一员四、活动3:我眼中的班级

,它的荣辱与我们息息有关。1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗?4、每一个同学都希望我们的班级愈来愈优异,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在好多不足。5、学生交流班级存在的问题。五、总结:这节课我们回想了三年来的集体生活,我们不单看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思虑如何改变这些不足呢?下节课我们一同来出想法、想方法。1我们班四岁了第二课时教课设计教课目的：1、利用信函，在线生活情境，在交流中感觉集休中的不睦睦现象的影响。2、经过小组研究，议论合作，能拟订出解决班级不足的举措。3、经过知识窗，认识不同颜色代表的含义，为班徽设计确立基础..4、利用视频，赏识优异的班徽设计，激发学生创作灵感与热忱。5、小组活动，设计班徽。教课过程一、导入导入内容1:讲话导入1、我的烦忧。（班级中的不睦睦现象,让一个同学很烦忧,给杂志社的贴心姐姐写一封信）2、交流:信中的学生烦恼的原由。3、评论过渡,导入课题。导入内容2:创作导入1,视频:(近似于质量监察员检测物品的质量,保证物品的质量)2、交流:视频中的人为何还要对每一个物品精心地检测,找出问题?3、评论过渡,导入课题。二、活动-学习环节1:我的金点子1、出示学习单“我给班级开处方”2、出示小组活动的要求,指名读。3、小组合作,指引学生依据学习单，找出班级中不足的某一点,剖析成因

,可能带来的影响、解决举措及负责人。4、小结过渡，播放视频，加深印象。(板书:集思广益献计献策)学习环节2:为班集体起“代号”1、播放视频:队伍里常常会有一些特其余“代号”,它们背后的故事。2、指引学生依据班领“性格特色”，一同来为我们的班级起个“代号”，并说明原由。学习环节3:为班集体选“班色”1、播放视频:颜色代表的含义。2、指引学生依据班领“性格特色”，一同来为我们的班级起个“班色”，并说明原由。学习环节4：班徽设计大赛1、指引学生理解班徽的意义。2、赏识优异的班徽作品，师生互评。3、学习班徽设计的步骤。4、小组活动:设计班徽。5、各小组展现自己设计的班徽,并向大家说明含义。6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。7、举行班徽挂牌仪式。2部编道德与法治小学四年级上册《我们的班规我们订》

教课设计教课目的知识与能力

:知道班规能够使班级生活健康有序。学习民主拟订班规,培育学生的民想法识和公民心识。懂得班规应共同恪守。懂得班规可依据状况的变化进行完美和订正。过程与方法：经过察看、大搜寻、议论、提建议、阅读启迪等活动过程，培育学生集体意识和规则意识。感情态度与价值观：加强学生的集体意识、规则意识及培育民想法识(三)教课重难点要点：学习民主拟订班规，懂得班规应共同恪守。难点：懂得班规应共同恪守。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习。在对班规的认知和感情上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前大搜寻教课过程。第一课时（一）导入新课。讲话：俗语说：没有规矩，不行方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制定的呢？有哪些作用呢？今日，我们在一同来学习研究一下这些问题。板书课题。（二）讲解新课目标导学一:班规的作用活动与研究一:想想，辩一辩（1）生阅读教材P8页三幅图内容（2）小组合作，研究问题☆你认为班规有什么用？☆谈谈你的见解？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）教师小结:没有规矩不行方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里快乐安全的学习和活动。

班规是班级共2.活动研究二:收集1）生阅读教材P9页三幅图内容2）小组合作，研究问题☆这些班规都包括哪些方面的内容？☆你能在为班级想几条班规吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。目标导学二:班规我们定活动研究一:辩一辩，想想（1）生阅读教材第10页内容（2）小组合作，研究问题：☆应当如何拟订班规呢？☆上边两种拟订班规的方式，你认为哪一种更适合呢？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。活动研究二:想想，写一写1）生阅读教材第11页内容2）小组合作，研究问题:☆关于制作班规，你有哪些方法和建议？☆制作班规时要注意什么？☆关于上边几幅图画，你看了后有何感想？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）师小结:班规的拟订不是一个简单的方法，我们一定掌握班规的制作程序和方法。第二课时（一）讲话导入师：学习了班规的作用及制定程序，那能否是就完了呢？生：不是的。师：那还有什么呢？（生自由回答）师：有了班规，不代表班上就好了。假如班规不履行，再好再多的班规也没用。今日，我们来学习研究一下这些问题。（二）讲解新课目标导学三:班规重履行活动研究一:议一议，想想（1）生阅读教材第12页内容（2）小组合作，研究问题：☆你认为应当采纳哪些举措来敦促学生们恪守班规？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P12空格内容,师指导、增补活动研究二:看一看，写一写（1）生阅读教材P13页三幅图内容2）小组合作，研究问题：☆你们班能否常常有人违规呢？怎么办呢？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）生达成教材P13空格内容,师指导、增补目标导学四:班规可改良活动研究一:想想，写一写（1）生阅读教材P14页三幅图内容（2）小组合作，研究问题：☆假如你发现班规存在这些问题，你会怎么办？☆谈谈你对改良班规的见解。（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）生达成教材P14空格内容,师指导、增补活动研究二:辩一辩，写一写1）生阅读教材P15页三幅图内容2）小组合作，研究问题：☆若是你认为班规还不够完美，你认为应当如何订正？☆在订正的同时，你能谈谈你的见解吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P16空格内容,师指导、增补。（三）师总结：班规作用大，制定班规应弘扬民主，班规应共同恪守，为保证班规执行，一定成立赏罚制度。在履行规则过程中，假如发现一些原有的规则失掉了合理性，可依据程序对班规进行订正。板书设计。2.我们的班规我们订班规的作用班规我们订共同恪守可订正3部编道德与法治小学四年级上册《我们班

--他们班》

教课设计教课目的知识与能力

:1.认识班级之间合作的意义，

要善于去发现其余班的特色和优点，

用赏识的目光对待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊敬和赏识其余班级，为别班的出色喝采。过程与方法：经过小检查、走访老师和同学、议论、提建议、阅读启迪及写提议书等活动，培育学生着手实践能力和鉴别是非的能力。感情态度与价值观：培育学生集体之间正确相处的能力，加强集体意识。教课重难点1.要点：正确认识班级合作的意义，

正确对待班级间的竞争，

为别班的喝采。难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝采。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和感情上有所发展，

已形成了一些初步的合作竞争意识，

对人和事物的认识渐渐摆脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，

再依据以上教材剖析，

为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前大搜寻教课过程。第一课时（一）导入。1.师：学校内有好多班，我们在一同，不免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？（师出示班级合作与竞争的画面）生：自由回答。师：这些关系主要有合作与竞争。2.今日，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！板书课题。（二）讲解新课目标导学一:走进他们班活动与研究一:想想1）生阅读教材P16页三幅图内容。2）小组合作，研究问题：☆在校园里你有近似的问题吗？☆你认识其余班级吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结:在学校里除了自己班级，还有其余班级，每个班级都是不同样的。活动与研究二:查一查1）生阅读教材P17页三幅图内容。2）小组合作，研究问题：☆你知道他们班最善于什么吗？☆你认为他们班有没有值得我们学习的地方？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P17空格内容,师指导、增补目标导学二:增进班级间的合作活动与研究一:看一看，想想（1）生阅读教材P18页三幅图内容。（2）小组合作，研究问题：☆你所在的班级和其余班级有过近似的活动吗？☆假若有的话，你们是如何合作的？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一同合作，共同创建和分享美好的校园生活。2.活动有研究二

:想想，

写一写1）生阅读教材P19页三幅图内容。2）小组合作，研究问题:☆你认为展开这种班级活动有何意义？☆大家能够从中获取什么？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P19空格内容,师指导、增补。第二课时（一）复习导入。（二）讲解新课。目标导学三:正确对待班级间的竞争活动与研究一:议一议，想想1）生阅读教材P20页三幅图内容。2）小组合作，研究问题：☆你在校园中有过近似的现象吗？☆这种做法可能会致使什么的样的不良结果？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）师小结:班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是假如使用不正当的方式获胜，那是不但彩的。甚至会产生不良结果。活动与研究二:谈一谈，想想1）生阅读教材P21页三幅图内容。2）小组合作，研究问题☆因此说这些做法能否正确？☆假如在你身旁发生了这样的事，你会如何办理？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结:班级间的竞争一定使用正当方式。目标导学四:为他班喝采活动与研究一:看一看，议一议1）生阅读教材P22页三幅图内容2）小组合作，研究问题：☆为何学校会给那个班颁发道德风俗奖呢？☆法国申办奥运会是败给了北京，为何法国代表团还向北京庆祝呢？☆为何中国观众给法国代表团最热忱的掌声？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结:每个班都有自己的特色，都有值得赏识和敬爱的地方。能够为他班喝采，就是对他们的认同和赏识。活动与研究二:想想，议一议1）生阅读教材P23页三幅图内容。2）小组合作，研究问题：☆你如何对待上述想法？☆你会为他们班喝采吗？为何？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结:真实懂得为别人喝采的人，会赏识别人在竞争过程中的优异表现和拼搏奋斗的精神，而不会在意输赢的结果。（三）师总结：我们要学会尊敬和赏识其余集体，破除小集体本位的狭小意识，能公正的对待班级之间的竞争与矛盾，成立合作双赢的新式合作关系。板书设计。我们班他们班走进他们班增进班级间合作正确对待班级间竞争为他班喝采4部编道德与法治小学四年级上册《少让父亲母亲为我费心》教课设计教课目的知识与能力:1.指引学生认识和谅解父亲母亲的辛勤，激发感恩父亲母亲的意识和感情。2.让学生懂得管理好自己，少给父亲母亲添麻烦，就是爱父亲母亲的表现。过程与方法：经过自己体验、阅读感悟、小记者发问和采访、议论、提建议等活动教学，培育学生着手实践能力和关怀谅解父亲母亲的感情。感情态度与价值观：培育学生感恩父亲母亲的意识和感情。教课重难点1.要点：认识谅解父亲母亲的辛勤，管理好自己，用自己的行动体谅父亲母亲。2.难点：管理好自己，用自己的行动体谅父亲母亲。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父亲母亲的感情上有所发展，已形成了一些初步的爱父亲母亲意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前体验父亲母亲的辛苦教课过程。第一课时（一）讲话导入。师：同学们，我们的每日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。师：除此之外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出好多，很辛苦！今日我们就来领会一下爸爸妈妈有多辛苦。（二）讲解新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与研究一:想想，看一看1）生阅读教材P24页三幅图内容。2）小组合作，研究问题：☆你有没有在家帮父亲母亲做个家务活？☆你能否领会过父亲母亲做这些家务活的辛苦？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享活动与研究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第25页内容。（2）小组合作，研究问题☆和父亲母亲在一同时，你留神过他们在做什么吗？☆你从哪里感觉到小娟爸爸的辛苦？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）生达成教材P25空格内容,师指导、增补活动与研究三:看一看，议一议1）生阅读教材P26页三幅图内容。2）小组合作，研究问题：☆父亲母亲工作的辛苦表此刻哪里？☆你有没有和父亲母亲一同去上过班了？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:预先认识爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，认真察看。要注意安全，讲礼貌。

特别要记着哪些是不活动与研究四:想想，说一说（1）生阅读教材第27页内容。2）小组合作，研究问题：☆经过上述采访，你能看出什么？☆假如采访对象是你，你会怎么办？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P27空格内容,师指导、增补活动与研究五:自主设计（1）生阅读教材第28页内容（2）小组合作，研究问题：☆当你面对自己父亲母亲是谁，你会怎么发问？☆听完父亲母亲的回答后，你是内心有如何的感觉？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班争辩、交流与分享。（4）生达成教材P28空格内容,师指导、增补第二课时（一）复习导入（二）讲解新课目标导学二:少给父亲母亲添麻烦。活动与研究一:看一看，想想（1）生阅读教材第29页内容。（2）小组合作，研究问题：☆看了上边四幅图片，你有何感想？☆你平常有为父亲母亲减少过麻烦吗？☆你认为如何做才能营好自己？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:父亲母亲要做那么多事很辛苦。我们都爱父亲母亲，我们都帮不上忙。但我们最最少能做了营好自己，少给父亲母亲添麻烦。

也想为他们分担。

好多事情活动与研究二:想想，说一说（1）生阅读教材第30页内容。（2）小组合作，研究问题：☆你能否有过上述近似问题☆假如你父亲母亲给你说了，你会怎么做？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）生达成教材P30空格内容,师指导、增补活动与研究三:问一问，想想1）生阅读教材第31页内容。2）小组合作，研究问题：☆你能否有过上述的想法？☆你能否能够长久坚持这样？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）师小结:我们不经意的一句话或许一个行为，都有可能是父亲母亲徒增烦忧。母分忧解愁就从学做

要想为父一个懂事的孩子开始吧。（三）师总结：让我们好好领会父亲母亲的辛勤，懂得少让父亲母亲为自己费心，用管理好自己的行动谅解、体谅父母。板书设计。少让父亲母亲为我费心爸爸妈妈多辛苦少给父亲母亲添麻烦5部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》教课设计教课目的知识与能力:1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参加家务劳动。学习并掌握做家务活的技术。指引学生学会用适合的方式与大人交流，争取参加家务劳动的时机。过程与方法：经过自己体验、家务擂台赛、阅读感悟、小议论、学习交流会等活动教课，培育学生着手实践能力和担当家务活的踊跃性。感情态度与价值观：进一步培育学生感恩父亲母亲的意识和感情，培育学生家庭责任感。(三)教课重难点1.要点：做好自己力所能及的家务活，的技巧，坚持做好家务活。

学会用适合的方式与父亲母亲交流，

学习掌握做家务2.难点：坚持做好家务活。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的感情上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前收集资料教课过程。第一课时（一）讲话导入。师：同学们，你们在家做过家务吗？今日我们来做一个竞赛，看谁做的家务活多。生：好。（二）讲解新课目标导学一:家务擂台赛1.活动与研究一:想想，问一问（1）生阅读教材第32页内容。（2）小组合作，研究问题

好吗？竞赛的内容就是☆你平常做过哪些家务活呢？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享，（4）比一比，看看谁做的家务活多。

展开擂台赛。活动与研究二:议一议1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗2）小组合作，研究问题：☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？☆你认为做家务活有什么利处？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:我们试试着做家务，不单能减少大人不可以负担，有很多收获。目标导学二:愿做哪一种人

并且在着手的过程中还会活动与研究一:看一看，想想（1）生阅读教材第34页内容。（2）小组合作，研究问题☆经过这篇日志，你有什么感觉？☆我们能够从主人公的身上学到什么呢？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减少父亲母亲的负担活动与研究二:议论1）生阅读教材第35页内容。2）小组合作，研究问题☆你感觉这些孩子可爱吗？☆你能从他们的身上看到自己的影子吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）师小结：做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技术。第二课时（一）导入情境导入。2.师：有时我们的确想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢？今日我们就来研究这个问题。（二）讲解新课。目标导学三:不让做怎么办活动与研究一:想想，说一说（1）生阅读教材第36页内容。（2）小组合作，研究问题☆大人为何不让我们做家务活呢？☆你有过那次的烦忧吗？说给大家听听。（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）师小结:有时其实不是我们不肯意做家务活，而是大人们不让我们做这个，们做那个。他们老是担忧。

不让我活动与研究二:阅读文中第37面的一封信。（1）生阅读教材第37页内容。（2）小组合作，研究问题☆从这封信中你学到了什么？☆你认为有什么好的方法与父亲母亲交流？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）师小结活动与研究三:想想，议一议（1）生阅读教材第38页内容。（2）小组合作，研究问题☆若是你也碰到过近似的问题，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）生达成教材P38空格内容,师指导、增补目标导学三:与“家务活”签约活动与研究一:比一比，想想（1）生阅读教材第39页内容。（2）小组合作，研究问题☆若是有些家务活你不会做，你应当怎么办？☆若是能够学，你会向谁学呢？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）生达成教材P39空格内容,师指导、增补活动与研究二:阅读一下书中的知识窗1）生阅读教材第40页内容。2）小组合作，研究问题☆除此你知道哪些家务小诀窍？☆你认为这些家务小诀窍对你有帮助吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P40空格内容,师指导、增补（三）师总结：我们要全力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动，当的方式与大人交流，争取自理自立、参加家务劳动的时机。板书设计。

学会用恰这些事我来做展现自己会做的家务活儿做好自己力所能及的家务活学会用适合的方式与父亲母亲交流学做家务活6部编道德与法治小学四年级上册《我的家庭贡献与责任》教课设计知识与能力:指引学生关怀家庭生活，关怀家人，关怀家庭事务，初步拥有为家庭和睦做贡献的意识和行动。2.指引学生为家庭尽责任，懂得不论年龄大小，家庭成员都要担当家庭责任，要有负责任的精神。过程与方法：经过自己体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写许诺书、阅读感悟等活动教课，培育学生着手实践能力和家庭责任感。感情态度与价值观：进一培育学生家庭责任感。(三)教课重难点1.要点：指引学生为家庭尽责任，懂得不论年龄大小，家庭成员都要担当家庭责任，要有负责任的精神。难点：每个家庭成员都要主动担当家庭责任。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的感情上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程。第一课时（一）导入1.情境：小刚的爷爷患病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照料爷爷，该怎么办呢？师：这种状况该怎么办呢？生自由回答。4.师：有些同学回答得不错，那就是小刚能够在课余时间照料。小刚是在担当家庭责任。今日我们就来研究一下，我们如何为家庭做贡献，担当责任的问题。（二）讲解新课目标导学一:我的家庭贡献活动与研究一:想想，说一说1）生阅读教材第42页内容2）小组合作，研究问题☆你有没有对家庭做过贡献？☆你对作贡献保持什么态度？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献。作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。活动与研究二:看一看，想想1）生阅读教材第43页内容2）小组合作，研究问题☆你身旁有个近似的事情吗？☆你认为哪些事情属于家庭之间相互陪同？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭中的每个成员都是不行缺乏的。家庭成员之间的相互陪同，相互支持，相互关怀，就是家庭成员对家庭的贡献。活动与研究三:说一说，写一写1）生阅读教材第44页内容2）小组合作，研究问题☆你对家庭做过哪些贡献？☆为家庭中央贡献和你的心情怎么样？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结:作为家庭的一员，只管我们的能力有限。可是也能够为家庭事务出想法，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧。活动与研究四:演一演1）生阅读教材第45页内容2）小组合作，研究问题☆你认为上述方法怎么样？☆你还可以想到什么样的妙策？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结:孩子是保持家庭亲情的纽带。第二课时（一）复习导入（二）讲解新课。目标导学二:我也有责任活动与研究一:想想，看一看1）生阅读教材第46页内容2）小组合作，研究问题☆你对上述情况的见解是什么？☆假如出现了上述状况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）师小结:家是一个特其余地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年龄虽小，但也要尽到自己的责任活动与研究二:阅读第47面的阅读角1）生阅读教材第47页内容2）小组合作，研究问题☆你对上述资料有何见解？☆若是你是文中的主人公，你会怎么办？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭责任的担当，不可以仅凭一时盛行，需要有负责任的精神，坚持究竟的责任。活动与研究三:看一看1）生阅读教材第47面阅读角和活动圆2）小组合作，研究问题：☆你认为上边事列对你实用吗？☆你认为自己具备这种精神吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会到处为家庭着想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。活动与研究四:读一读1）生阅读教材第48面的阅读角2）小组合作，研究问题☆读了此篇文章，你从文中感觉到了什么？☆若是你是主人公，你会怎么做？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（三）师总结：我们要加强家庭责随意识，领会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。板书设计。我的家庭贡献与责任主动关怀家人和家庭事务每个家庭成员都要主动担当家庭责任7部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》教课设计教课目的知识与能力:指引学生领会电视对人们生活的意义和作用。2.知道过分看电视对身体、友谊、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。过程与方法：经过自己体验、介绍喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、议论、制定看电视商定、出点子等活动教课，培育学生着手实践能力，感情态度与价值观：提升学生新媒介修养教课重难点

使学生做到健康看电视。1.要点：懂得过分看电视给身体带来的各种伤害，

反省和调整自己看电视的行为难点：反省和调整自己看电视的行为学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依靠度高，再加上自制力虽形成但不长久，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特点，初步具备抽象思维的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程。第一课时（一）导入。师出示谜语：有关电视的谜语。师发问：这个谜语是什么？你常常看吗？生自由回答。3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：今日我们就来研究一下如何科学看电视问题。板书课题。（二）讲解新课目标导学一:奇特的“宝盒”活动与研究一:看一看1）生阅读教材第50页内容2）小组合作，研究问题☆你是如何对待电视的？☆你喜爱看什么种类的电视？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。活动与研究二:说一说，议一议1）生阅读教材第51页内容2）小组合作，研究问题☆你认为看电视快乐吗？☆你在电视中获取过哪些快乐的经历吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）生达成教材P51空格内容,师指导、增补。第二课时（一）复习导入。（二）讲解新课。目标导学二:眼睛都抗议书活动与研究一:想想，说一说（1）生阅读教材第52页内容2）小组合作，研究问题：☆你平常看电视时是如何对待眼睛呢？☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感觉？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结活动与研究二:看一看第53面的知识窗1）生阅读教材第53页内容2）小组合作，研究问题：☆你有什么科学的看电视方法吗？☆为了眼睛的健康还应当注意什么？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。活动与研究三:认真看一看第54面的阅读角1）生阅读教材第54页内容2）小组合作，研究问题：☆你平常是怎么看电视的？☆你对看电视持什么态度？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）生达成教材P54空格内容,师指导、增补目标导学三:别让他抢走太多活动与研究一:想想，说一说1）生阅读教材P55页三幅图内容。2）小组合作，研究问题☆你认为看电视是好是坏？☆看电视对你造成什么影响？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）生达成教材P55空格内容,师指导、增补。活动与研究二:认真阅读第56面的阅读角1）生阅读教材P56页三幅图内容。2）小组合作，研究问题：☆你是这样的吗？☆假如你是主人公，你对此有什么见解？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班争辩、交流与分享4）教师小结活动与研究三:议一议，说一说1）生阅读教材第57页内容2）小组合作，研究问题：☆你看电视时有什么好的方法？☆你认为看电视时应当要注意些什么？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:假如长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得失相当了（三）师总结：电视对人们的生活存心义和作用，我们要反省和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。板书设计。健康看电视电视对人们生活的意义和作用过分看电视给身体带来的各种伤害反省和调整自己看电视的行为8部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》

教课设计教课目的知识与能力:1.指引学生认识网络世界的丰富多彩，领会如何有效利用网络。2.懂得要讲究网络道德，恪守网络规则，学会文明安全的上网。3.指引学生正确认识网络游戏，认识网络游戏的利害，掌握防止沉迷网络游戏的方法。过程与方法：经过自己体验、小检查、提建议、争辩赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培育学生着手实践能力，使学生做到文明安全上网，防止沉迷网络游戏。感情态度与价值观：提升学生新媒介修养。教课重难点1.要点：注意网络安全，恪守网络规则；认识网络的利与弊，要防止沉迷于网络游戏。难点：学生掌握防止沉迷于网络游戏的方法。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依靠度高，再加上自制力虽形成但不长久，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特点，初步具备抽象思维的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究法学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程。第一课时（一）导入。1.师利用教室内的互联网设备现场发问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）生自由回答。我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今日，我们就走进互联网世界，研究相互网的利与弊。板书课题。（二）讲解新课目标导学一:新世界很出色活动与研究一:检查（课行进行）1）生阅读教材第58页内容2）小组合作，研究问题☆你有没有接触过互联网？☆你上网主要做些什么？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P58空格内容,师指导、增补。活动与研究二:看一看，说一说1）生阅读教材第59页内容2）小组合作，研究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜爱这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变为了现实。跟着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便利服务。目标导学二:新世界有规则活动与研究一:看一看，想想1）生阅读教材第60页内容2）小组合作，研究问题：☆你在互联网上能否泄漏过隐私？☆你会在互联网上正规的保护自己吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网固然是一个虚构的世界，但他和正规世界有着同样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们第一要学会恪守规则并保护自己。活动与研究二:认真看一看第61面的知识窗1）生阅读教材第61页内容2）小组合作，研究问题：☆你有没有做过近似的恶作剧？☆若是他是你你会如何想？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:网络世界纷纷复杂，我们不单要学会保护自己，并且还要做到不去伤害他人。第二课时（一）复习导入。（二）讲解新课。目标导学三:网络游戏的是与非活动与研究一:看一看，想想1）生阅读教材第62页内容2）小组合作，研究问题：☆你对网络游戏有什么见解？☆你认为网络游戏有哪些危害？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享活动与研究二:想想，说一说。1）生阅读教材第63页内容2）小组合作，研究问题：☆你有哪些好的方法防止沉浸于网络游戏？☆网络游戏会给人造成哪些危害？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）生达成教材P63空格内容,师指导、增补。（三）师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。板书设计。

认识了网络世界的规则，网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，恪守网络规则网络的利与弊，要防止沉迷于网络游戏9部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教课设计教课目的知识与能力：提升学生认识广告的能力。知道广告的种类、表现方式、特色及其功能，理解商家做广告的目的性。3.指引学生知道如何理性的辨别商业广告的虚假，如何才能不被商业广告牵着走。过程与方法：经过自己体验、情况体验、小检查、小议论、事例剖析、提建议、阅读感悟等活动教课，培育学生着手实践能力，使学生提升认识广告的能力。感情态度与价值观：提升学生信息修养。教课重难点1.要点：让学生知道对广告的内容不行全信；对广告应有基本的鉴别和判断能力。难点：让学生拥有对广告应有基本的鉴别和判断能力。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究法学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程。第一课时（一）导入。师播放视频：广告视频师再出示一张纸质广告。发问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？生自由回答。（广告）师：同学们回答得很好。这节课我们就来研究一下广告问题。（二）讲解新课目标导学一:无处不在的广告活动与研究一:看一看，说一说（1）生阅读教材第64页内容2）小组合作，研究问题☆说在电视上我们还可以够在哪里找到广告？☆你你认为广告多了有利处仍是弊端？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享活动与研究二:认真看第65面的知识窗。1）生阅读教材第65页内容2）小组合作，研究问题☆广告在生活中有好多的隐蔽局势，你知道哪些？☆广告无处不在，你可否做到一天不看到广告。3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结活动与研究三:认一认，写一写1）生阅读教材第66页内容2）小组合作，研究问题☆你对广告持什么态度？☆为何有那么多的厂家商要做广告呢？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）师小结第二课时（一）复习导入。（二）讲解新课。目标导学二:广告都可信吗？活动与研究一:检查（课行进行）1）生阅读教材第67页内容2）小组合作，研究问题☆你认为何样的广告才会对你产生影响？☆你买的东西和广告上的东西我差异吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P67空格内容,师指导、增补。活动与研究二:小议论1）生阅读教材第68页内容2）小组合作，研究问题：☆你认为广告是真的仍是假的？☆你知道哪些是虚假广告吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:广告里的内容不必定可信，那么虚假广告的内容就更不可以可信了。告，要么是销售冒充低质产品。要么是直接欺骗花费者的财权，这样的结果更为严重。活动与研究三:认真看一看第69面的知识窗

虚假广1）生阅读教材第69页内容2）小组合作，研究问题：☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？☆假如对你产生了不良影响，你会怎么办？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）生达成教材P69空格内容,师指导、增补。目标导学三:学会辨别广告。活动与研究一:看一看，想想1）生阅读教材第70页内容2）小组合作，研究问题：☆你能辨别这些虚假广告吗？☆你能抵制住虚假广告的迷惑吗？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:面对广告，我们要学会辨别，不可以被广告牵着走。要挣脱广告的控制，要认识广告的奥密招数。

需活动与研究二:认真看一下第71面的知识窗。1）生阅读教材第71页内容2）小组合作，研究问题：☆你有什么好的方法帮助主人公？☆若是你是主人公，你会怎么办？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:面对广告的剧烈攻势，我没有学会善与辨别广告。做聪慧的花费者。（三）师总结：认识了广告对人们生活产生的影响，我们要加强对广告信息基本的鉴别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。板书设计。正确认识广告无处不在的广告：种类，表现方式，特色和功能正确认识广告：虚假广告的危害正确认识广告一、知识点。1.当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。正确认识广告。广告无处不在，广告的内容不必定都可信。3.广告的内容不必定都可信，虚假广告就更不行信了，虚假广告要么是销售冒充、商品，要么是直接欺骗花费者的钱财，这常常会造成严重的结果。4.学会辨别广告。面对广告的剧烈攻势，我们要善于辨别广告，做聪慧的花费者。

低质二、问答题。如何正确认识广告？①广告无处不在；②广告的内容不必定都可信；③面对广告的剧烈攻势，我们要善于辨别广告，做聪慧的花费者。2.虚假广告有哪些危害呢？（1）抵花费者：①误导花费者，

造成不用要的财富损失；

②欺诈花费者，

相应会抵消费者造成人身和财富损失。（2）对商家：①损坏了自己的优异形象；②造成自己财富损失。你能想出破解虚假广告的方法吗？①需要认识虚假广告的奥密招数；

②依据需要购置花费，

不盲目，不从众；③不贪小便宜。10部编道德与法治小学四年级上册《我们所认识的环境污染》

教课设计教课目的知识与能力

:1.指引学生从平常生活经验出发，

研究认识领会塑料的宽泛用途，

知道塑料荒弃品对环境的污染及其危害。能认识其余环境污染状况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，建立环保意识。过程与方法：经过自己体验、阅读感悟、情境体验、制定减塑方案、环境污染大搜寻、检查研究、议论等活动教课，培育学生着手实践能力，培育学生环保意识。感情态度与价值观：培育学生环保意识。教课重难点1.要点：认识塑料制品对环境污染的危害，认识其余农药污染，水污染等建立环保意识。难点：建立环保意识。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感觉较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程。第一课时（一）导入。师出示视频及图片：白色污染。生看后回答下列问题：上述视频反应了什么问题？生自由回答。（塑料垃圾及其危害）师：同学们回答得很好。今日我们就来研究白色污染的问题。板书课题。（二）讲解新课目标导学一:从白色污染提及活动与研究一:看一看1）生阅读教材第72页内容2）小组合作，研究问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结活动与研究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容2）小组合作，研究问题☆你知道为何会被称为白色污染吗？☆依据上述大王假如是你，你会怎么办？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结活动与研究三:研究一下第74面的有关链接1）生阅读教材第74页内容2）小组合作，研究问题☆可是污染这么严重，我们能够完整不使用白色污染吗？☆假如不使用这些白色污染，我们的生活会变为如何？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）生达成教材P74空格内容,师指导、增补活动与研究四:想想1）生阅读教材第75页内容2）小组合作，研究问题☆在你的四周有哪些是能够代替塑料产品呢？☆你有什么好的方案？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）生达成教材P75空格内容,师指导、增补第二课时（一）复习导入。（二）讲解新课。目标导学二:环境污染大搜寻活动与研究一:查一查1）生阅读教材第76页内容2）小组合作，研究问题☆你认为白色污染会对环境造成如何的危害？☆假如你发现了白色污染，你会如何办理？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享。4）生达成教材P76空格内容,师指导、增补活动与研究二:看一看1）生阅读教材第77页内容2）小组合作，研究问题☆你认为造成这些要素的原由是什么？☆假如你碰到这种状况，你会怎么办？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结活动与研究三:好漂亮一下第78面的阅读角。1）生阅读教材第78页内容2）小组合作，研究问题☆你认为如何做才能减少农药污染？☆读了上述资料，你有何领会？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结活动与研究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。1）生阅读教材第79页内容2）小组合作，研究问题☆经过此次检查你有什么收获？☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结（三）师总结：认识领会了环境污染的现状及其危害，在平常生活中我们要有环保意识。板书设计。10.我们所认识的环境污染白色污染：现状及危害其余污染：现状及危害11部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》

教课设计教课目的知识与能力

:指引学生认识生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也储藏着丰富的资源，能够回收和再利用。指引学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。过程与方法：经过自己体验、察看、检查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、论等活动教课，培育学生着手实践能力，培育学生环保意识。感情态度与价值观：培育学生环保意识。

讨(三)教课重难点1.要点：让学生认识各种各种的垃圾对环境造成的危害，

认识垃圾分类、

回收的意义，能做到废品的再利用。难点：垃圾科学分类，建立环保意识。学情剖析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感觉较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法。教法和学法。教法：启迪式、小组合作研究学法：自主学习法及活动与研究教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程。第一课时（一）导入。1.师出示各种垃圾图片，生认真观看领会。师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）今日，老师就率领大家研究“垃圾”问题。板书课题（二）讲解新课目标导学一:暴增的垃圾活动与研究一:看一看，说一说1）生阅读教材第80页内容2）小组合作，研究问题☆你在哪里见过这些垃圾？☆你碰到这些垃圾会如何办理？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结。活动与研究二:看一看第81面的活动园1）生阅读教材第81页内容2）小组合作，研究问题☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？☆依据上述资料你有何感想？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结。活动与研究三:看一看第82面的阅读窗。1）生阅读教材第82页内容2）小组合作，研究问题☆垃圾有哪些危害呢？☆看了上述资料，你有何敢想？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享4）师小结:快速超大了垃圾家族，其危害可不只是挤占我们的生计空间。活动与研究四:看一下第83面的知识窗。1）生阅读教材第83页内容2）小组合作，研究问题☆你会垃圾分类吗？☆下边哪些垃圾是可回收可再利用的资源？3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:多半荒弃物中都有可再利用的可贵资源，假如不充分利用，不单危害环境，还会造成巨大的资源浪费。第二课时（一）讲话导入。（二）讲解新课。目标导学二:减少垃圾变废为宝活动与研究一:想想1）生阅读教材第84页内容2）小组合作，研究问题☆在我们的平常生活中，我们需要如何做才能减少垃圾污染？☆你有什么适合的方法吗？（3）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享（4）师小结:假如把垃圾的源泉就分类搁置，有的能够直接在利用，有的能够加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还可以让好多垃圾变为资源？活动与研究二:看一看1）生阅读教材第85页内容2）小组合作，