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文档简介

共课时第1课引导学生在读认12

多媒体课件

播放课揭题：结合图板书课学生自反复读出示生(1)用“我来当小老师(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。(3)认识多音字并指导组词。乐(4)认识部首“孑(5)出示课后“读一读，记一记”的词语。(高…)示AABB式的

学生用在四人语文课程标准》指出：要培养学生的质疑能力。这一环激发重点指呼引导学师范写观察笔学生自(1)班内交流书写时发现的应注意的问题。(2)教师根据书写情况具体指导。

共课时第引导学生在读、会写六个生字。

、会写六个生字。出示词孤单

快乐用自己轻声自1、2自然段。你有过有感情第1出示句有感情再读课后来？(树很快乐喜鹊也很快。)是什么出示句(1)指导学生理解“邻居(。)(2)他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？(。)(3)想象：树会和邻居做什么呢？(一起交谈，讲故事，…

出示句(1)小结为____________，他们再也______________，所以树(2)指名朗读句子。10.教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己11.有感情地朗读第

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