关于中班教案范文6篇

关于中班教案范文集锦6篇目标：

1.能口齿清晰，有感情地朗读儿歌，体会儿歌的欢乐的节奏韵律。

2、理解孤孤独单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。

预备：

幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，快乐等表情符号。

过程：

1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班教师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。

2、教师有表情的地向幼儿朗读儿歌。

3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮忙幼儿理解儿歌内容。

①一条鱼为什么发愁？体会孤孤独单所表达的含义。

②两条鱼在一起的时候是怎样的？

③三条鱼在一起，心情怎么样？

④很多鱼杂一起，心情怎么样？

4、教师朗读儿歌，请个别幼儿依据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提示幼儿依据儿歌里鱼的数量来表演。

5、幼儿朗读儿歌，教师选择表情符号，帮忙幼儿理解儿歌内容。

6、嬉戏：《三条鱼》。

中班教案篇2

设计意图：十二生肖是我们中国几千年积存下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上吉利物说几句吉利话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖毕竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的把握我们中华民族的外乡文化。

本活动将钟点数字与生肖挨次匹配，引导幼儿把对钟的熟悉迁移到12生肖，使抽象、简单的生肖变的简洁好玩。

活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列挨次。

活动预备：1、幼儿已熟悉时钟

2、阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

教师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？

二、了解十二生肖、理解其含义。

1、观赏十二生肖中的动物教师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖

2、依据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开头数，鸡排第几，猪排第几？

（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相教师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？

（3）采访教师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。

（4）结合生肖钟观看一共有12种属相。

除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了教师的属相属鸡。那究竟有多少种属相呢？

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候创造的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。

（5）讲解12生肖的轮回规律。

为什么教师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。

小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开头。教师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。

三、讲解故事，帮忙幼儿了解十二生肖排列的由来

（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓舞幼儿按阅历叙述）

（2）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事。点击课件叙述故事。

四、教师依据故事提问，幼儿熟识生肖的排列挨次。提问：体育竞赛有哪些工程？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？

我们也来学学十二生肖中的小动物吧！

【活动延长】

1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

2．家园共育：家长带着孩子阅读一些有关十二生肖的好玩故事。

中班教案篇3

秋天的落叶

目的：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。

预备：

落叶头饰人手一个，落叶等。

难点：

幼儿能自己创编动作。

设计：

1、引入

师：教师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的`叶子就都要掉下来了，听――

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿争论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！

6、再次仿照动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延长活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

9、回教室，完毕。

中班教案篇4

活动目标：

1、知道刷牙的好处，会正确把握刷牙的方法。

2、养成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。

活动预备：

1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔

2、幼儿自带牙具，小镜子

活动过程：

一、情境导入：熟悉新朋友

1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿叙述“牙宝宝”的故事。

提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?

2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。

二、观看争论：了解龋齿及其危害

1、观看龋齿的图片：

播放课件引导幼儿观看，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平常说的蛀牙。

2、幼儿照镜子，自己看一看并相互找一找有没有龋齿。

3、说一说龋齿给我们造成的损害。

三、知道怎样爱护牙齿

1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?

2、幼儿相互争论，自由发言。

3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。

4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。

四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：

1、提出问题：

小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?

2、请大嘴狗教师示范正确的刷牙方法。

(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷

(3)咬合面来回刷(4)里里外外都要刷

3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、师幼共同唱歌做动作稳固刷牙的方法。

五、课堂延长，小结

1、看图片熟悉一些能让牙齿更安康的食物。

2、师：今日我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何爱护我们的牙齿，小朋友们以后肯定好好爱护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。

3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室，到盥洗室连续练习刷牙。

中班教案篇5

活动预备：

动画课件《蚂蚁》、人手一套小型叙述材料，嘉奖贴花若干。

活动目标：

能用较连贯的语言完整叙述故事。

能大胆地猜测故事内容，理解词汇：惊异、顶、拉。

知道同伴之间相互帮忙，感受故事结局的幽默情趣。

活动过程：

一、情境导入。

1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

2、设置情境，帮忙幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

二、播放课件，鼓舞幼儿大胆猜测故事内容。

（一）、熟悉三只蚂蚁。

（二）、观看第一幅图。

1、依据图片内容，提问：

（1）它们来到了哪里？想干什么？

（2）它们发觉了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊异）

（3）发觉线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做？

2、教师完整叙述第一幅图。

（三）、观看其次幅图。

1、依据图片内容，提问：

（1）三只蚂蚁现在在干什么？

（2）线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。

（3）三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢？

2、幼儿可自由结对叙述其次幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

3、教师和幼儿共同叙述其次幅图。

（四）、观看第三幅图，引导幼儿大胆猜测。

1、依据图片内容，提问：

（1）三只蚂蚁越想越快乐，它们越爬越快，它们观察了什么呢？

（2）这黑色的东西是什么？它能吃吗？

2、个别幼儿完整叙述第三幅图。

（五）、观看第四幅图，提醒结果，感受故事带来的乐趣。

师：这黑色的东西究竟是什么东西？

师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊异）

三、能用较连贯的语言完整叙述故事。

（一）、师生一起观看课件完整叙述故事。

（二）、为故事取名字。

四、幼儿自由叙述故事给客人教师听。

五、完毕活动。

师：你们说的真好，让我们把这个好玩的故事讲给更多的小朋友听吧！

附故事《三只蚂蚁》

一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩，它们在花园里玩起了嬉戏。突然，他们发觉地上有一根长长的线。“咦，这是什么呀？“三只蚂蚁很惊异，于是，顺着线往上爬。爬着爬着，掉了下来，爬着爬着，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。“这根线的上面肯定有好吃的，我们可不能放过！“过了一会，它们最终想出了一个好方法，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红，小红拉着小黄，你帮着我，我帮着你，最终爬了上去，边爬还边不停地想。小蓝想：“肯定甜甜的糖果！“小红想：“肯定是香香的水果！“小黄想：“肯定是软软的蛋糕！“好不简单最终爬到了顶。呀，这黑黑的是什么呢？它们一起抬头一看，都惊异地叫了起来：“啊呀，一只大蜘蛛的屁股！“

中班教案篇6

活动目标：

1、提高幼儿躲闪的力量，进展幼儿灵敏素养。

2、进展幼儿的推断力量及诚恳的好品质。

活动预备：大灰狼透视1个、录音机、磁带等。

活动过程：

1、仿照机器人动作

幼儿在音乐的伴奏下，仿照机器人的各种动作。如走步、抬腿、弯腰、跳动等。

2、玩：“机器羊”嬉戏

（1）确定角色：幼儿扮小羊手拉手成圆圈站好，选一名幼儿做大灰狼，背向圆圈站好，大家一起说儿歌：“我是小山羊，说话咩咩叫，头上两只角。身穿白棉袄，不怕登高处，最爱吃青草。”在说儿歌时，教师顺圈外查找“机器羊”，用手点一下幼儿后确定。

（2）狼捉小羊：儿歌念完，“大灰狼”跳转身大喊“我要吃羊啦！”即追赶羊群，羊群四散跑开。假如“大灰狼”抓住了“小山羊”，便可把它带回自己家中，再去捉其它“小羊”。

（3）“机器羊”捉浪：在“大灰狼”捉“羊”的过程中，若捉到的“机器羊”，“机器羊”就会发出“咩——”的叫声，立即反过来去追“大灰狼”，“大灰狼”抓紧跑开，此时“狼”仍可捉“小山羊