幼儿园教师个人研修计划2021

幼儿园教师个人研修计划2021一、指导思想：教育事业是一项伟大而崇高的事业，要想做一名合格的幼儿教师最重要的是平等的对待每一位幼儿，随时能够看到每个孩子的发展，具备角色互换的水平，能够事事从孩子的角度出发，一切为了孩子，一切从孩子出发。教育需要持续地补充和更新新鲜血液，需要一批批有识之士的开拓创新，才能培养出一代对国家建设的有用之才，所以培养青年教师，让青年教师尽快在政治思想、业务上较快地成长、成熟起来，是我们当前所面临的艰巨任务。为了让新教师对幼儿园各方面的工作程序比较熟悉，能应付日常的带班工作，有扎实的业务理论的功底。所以，制定本计划，对其在教法上实行指导，使其在一日活动的很多方面有进一步提升。二、带教目标：1、鼓励其认真学习幼儿教育相关理论知识，掌握托班年龄阶段的主要特点，掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。2、鼓励其积极参与园内的政治学习，提升师德修养，树立准确的儿童观、教育观。3、树立敬业精神，熟悉并钻研业务，以二期课改的新理念指导教育教学工作，提升教育教学水平。在持续地实践过程中，指导新教师学习带教老师的有效教养策略。4、通过交流、互动，让其学会反思，从而持续成长。5、积极展开家长工作，增强对家长工作的熟练度，能比较顺利地做好家庭教育的指导工作。6、通过日常工作，将自身的技能融汇到幼儿教育教学中去。三、具体措施：(一)让实习教师认真学习《课程指南》，了解幼儿的年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面水平整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，持续自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。(二)在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为准确，将被动转为主动，引导实习教师有效地解决问题，这对于新教师来说，在这些方面都缺乏专业水平，或是知道方法但不能巧妙使用语言或是行为来使用。这就需要带教老师对其实行有效教养策略的指导。使其在自己持续的领悟，实践中，培养有效的教养水平。主动提供一些相关教学内容的信息，针对具体课程给以指导。并主动向徒弟推荐一些好的教案及课件，不但从教材上，更重要的是从课堂、教学方法、课件、听课情况等多方面全面指导。作为一名教师，认真上好每一堂课是非常重要的。带教老师平时要精心指导备课，多花心思，严格要求，相关内容、方法或教学环节等不合理的地方给予批评指正。还应多尽量抽空听徒弟的课，课后认真点评，指出优缺点并写出评课意见，以便徒弟借鉴改正。(四)专业水平的持续发展需要实习教师自己持续地努力、实践，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。带教老师要传授自己多年保教工作的经验，并且指导实习教师用心去爱护每位孩子。总之，要以积极的心态，传给徒弟经验，协助徒弟改正缺点发扬优点，带领徒弟前进!相信在有目的，有计划地学习实践中，在今后的保教工作中，石冬英将持续使自己专业化，持续提升她的自身素质。【篇二】幼儿园教师个人研修计划2021校本研修，是立足于本校工作实际，根据教师自身*发展需要，展开自主、合作、探究性学习和锻炼，提升教师*修养水平，促动教师*化的一种教师继续教育形式。为了提升自己的工作水平和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。一、研修目标4、通过学习，促动自己对新课标的理解。5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容(一)多读对自己有用的书，实行读书研习。*知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提升自己的教学水平。同时，注意多钻研、在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些相关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，即时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而持续充实自己。(二)在实践中实行教学研讨。当前实行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。(三)增强教育教学此文转自斐斐课件园研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试使用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。即时对每节课实行反思，争取每学期都能有一篇质量较即时总结，写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究水平。(四)在备课管理上，朝着a级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观点。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观点。(2**知识，增强自己的理论通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提升自己的教学水平。3、勤于动笔，提升教育科研水平。(1)即时积累专题研究的第一手资料。*人生，学习，再学习，在学习中持续超越自己。一、现状分析：劣势：因为自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需持续的学习与更新。现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、即时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中持续提升自我思考，反省，判断，分析，水平，持续调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。二、整体目标：1、积极参加市级骨干教师的培训，提升自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的水平，注重组织活动的系统性，逻辑性，提升自己，培养幼儿的创新水平。2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会持续的反思，即时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提升自己的学习水平、创新水平、形成先进的教学思想和独特的教学风格。3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，积极撰写课题报告4、自觉增强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。即时与大家交流体会，持续提升自身素养。三、分目标及实现步骤：1、四月份：积极参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的`选题及撰写。并在园里与老师共享，实行研讨，将所学到的新理念使用到自己的教育教学活动中去。2、五月份：科学安排学习时间实行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂志，上网实行收集：重点收集相关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料实行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。将活动材料投放区域中供幼儿实行活动，教师