课文《鸬鹚》教学方案

课文《鸬鹚》教课方案课文《鸬鹚》教课方案教课目的：．能借助要点词句背诵第1自然段能说出课文第1自然段写了些事物并说出描绘这些事物的重点词句．学会课文中的14个生字理解16个词语的意思能用“像似的”、“恢复”各写一句话感觉水乡的优美风景和渔民打鱼的乐趣教课要点与难点教课要点：背诵课文第1自然段教课难点：说出课文第1自然段写了些事物“悠悠、柔光、炊烟”等词语的理解第1课时(一)教课目的．学会本课生字初步理解含有生字的词语的意思．能按纲要给课文分段(二)教课过程．揭题看图认识鸬鹚鸬鹚是一种水鸟擅长打鱼它的喉下的皮肤能扩大成囊状把捕得的鱼放在囊内课文就是写鸬鹚打鱼的经过．听课文录音听准生字的读音划出新词．学生自学生字检查正音正确书写注意以下字的读音：垠yín炊chuī柔rón注童以下字的书写：喉——右侧不要多一竖囊——书写笔顺共22面学习生字词斜阳：将要落山的太阳一望无垠：一跟望不到边堰：界限；边沿船舷：船双侧的边抹：轻轻地擦柔光：轻柔的光芒课文指斜阳在湖面上的反光“柔”的反义词是“刚”喉：咽喉喉咙炊烟：烧火做饭时冒出的烟袅袅地：动作直观拣：动作直观抛：动作直观痕：印迹波痕指波涛的印迹恢复：变为本来的样子5自由读课文按纲要把课文分红3部分：(1)鸬鹚等候渔人打鱼的命令；6．齐读课文．作业：(作业本)第1、3题第2课时(一)教课目的．找出第1自然段的要点词句能复述第1自然段．感情朗诵第l、2自然段(二)教课过程．复习生字词．学习第1自然段用“——”划出这一段写了些事物用”——”划出描绘这些事物的要点词句．学生沟通教师总结并板书侧重解说几个比较难的生词“一望无垠”形容一大片的稻田；“悠悠”写出了渔人安闲舒坦的神态学生议论后教师板书填表事物描绘事物的要点词句斜阳湖面岸边稻田渔人鸬鹚照在小湖上沉静得像一面镜子有垂柳一望无垠船尾安闲像士兵等候命令4．学生再读课文看板书和挂图试背课文第1自然段．学习第2自然段学生自由朗诵后教师作简单点拨读准这一自然段中的几个动词说一说“一抹”意思?这里为何要用一“抹”?(“一抹”是说渔人拿竹篙向船舷上轻轻一擦说明渔人的动作十分轻盈而鸬鹚则训练有素“一抹”便成了命令鸬鹊下水打鱼的信号){3)这一自然段写了什么事物?与第1自然段对比．都有什么变化?(先让学生议论后教师总结板书)事物第1自然段——静第2自然段——动渔人坐在船尾吸着烟站起来一抹鸬鹊站在船舷等候命令钻进水里湖面沉静得像一面镜子荡起涟漪．作业朗诵第1、2自然段利用板书背诵第1自然段达成（作业本)第4题第3课时(一)教课目的．背诵第1自然段．有感情地朗诵课文感觉渔民的乐趣(二)教课过程．读生字卡片达成(作业本)第2题．默读3、4自然段思虑以下问题逐题议论这两个自然段主要写什么?(写鸬鹚和渔人如何打鱼)从什么地方看出渔人打鱼动作十分热练?(一把抓住挤出甩进)从什么地方看出鸬鹚训练有素?(鸬鹚不停地跳上船)学习课文第5至?自然段默读课文思虑以下问题：①第5自然段写渔人给鸬鹚喂食前为何要写“炊烟”?(说明时间已近夜晚渔人该竣工了)②“波痕”意思?课文为何要用“波痕”这个词语?(渔船逐渐地远去在湖面上激起的涟漪愈来愈小只剩下一些朦朦胧胧的印迹所以用“波痕”)①找出全篇课文中四次写到期面的句子想想为何最后一句话要用“恢复”这个词语课文中的四句话是：绿油油的湖面像一面镜子湖面上苗起了一圈圈粼粼的涟漪湖面上留下一条波痕湖面上又恢复了沉静从中能够看出湖面本来是沉静的后出处于鸬鹚打鱼使湖面不沉静打鱼结束后湖面又变得沉静因此用“恢复”一词．把3至7自然段连起来读一读注意段与段、句与句