如何关爱留守儿童心理

如何关爱留儿童心理大家都知道家庭是一个人成长的起点孩接受教育的第一所学校母则是孩子的第一任老师家庭教育是人类一教育的基础直接影响着孩子的成长而守儿童由于第一监护人出现缺位而孩子对家依赖性都较强和较易接受家长的教育亲和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯至出现了严重的违纪违法事件如校石同，作业不按时完成，成绩很差，甚至在上学途中突然走失，和其他同学相邀一起游泳，家人以为在校读书校以为生病在家影非常恶劣找到他爷爷和奶奶协调孩子的教育问题，他们说：教孩子我们也不懂，我们给他吃饱穿暖就尽到责任了，全靠老师帮忙教育。对此我们有何话可说呢。虽然我们在生活上对孩子给予了足够的关心，但是我们在孩子的学习，心理、生理、行为惯成等方面给予了少关心和关注呢？比如孩子在校干什么？表现如何？及时回家吗？这些我们关心了吗？虽然孩子父母的亲情缺位了，但关爱不能缺位，为了让留守儿童离开不离，了提高大家的教育方与管理的有效性，我想从以下几方面入手：一、解决生活的后顾之忧。留守儿童在家活了孩子的主要顾虑的问题们就要像新娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题。大家都知道亲娘对子女的爱，是不讲代价，不计得失，不图回报，含亲茹苦只求孩子成材将来过得比自己更好我们这样做不是为了贪图将来他们对我们的报答因这些无私的付出会密我们和孩子之间的关系风化雨润物无声这慈母般的爱，将是推动孩子不断前进的强大动力。二、关爱孩子的精神成长。把孩子喜怒哀乐放在心上注重子的生理心理活动、道德情操美情趣的教育。与孩子沟通交流情感弥补留守孩亲情的缺失理健康问题已是留守儿童最容易出现的问题，留守儿童的心理健康问题表现为隐性，是不容易发觉的问题，主要表现如下：、性格孤僻内向。留守儿童年龄幼小，离开父母尽管有的是爷爷奶奶其他亲戚监管，但是毕竟与父母是亲疏不同的到一些麻烦事情会显得柔弱无助而之变得不愿与人交流，性格孤僻内向，不开朗。有自卑心理情绪。儿童大都具有攀比心理，留守儿童由于自己父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护因，与父全在身边的儿童相比易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。产生反抗或逆反心理。留守儿童总感到别人在欺负他，一点小事就计较当真，与人交流时充满警惕甚至敌意。对老师、监护人、亲友的管教和批评，产生较强的逆反心理，容易激进冲动，干出一些不可理喻的事情。与人顶撞，不听亲人劝告；不听老师的教导，与教师对着干。产生怨恨父母心理。有少数孩子认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱。对父母外出打工自留在家里不理解此而产生怨恨情绪的子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。大多数孩子在父母外出后都表现出一些异常心理问题，其中年齡越小的孩子表现比较突出，女孩比男孩突出，以我们对待这些问题要认真谨慎。我们老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到三多、二”“一沟通。三多，多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失多鼓励支持孩子参加学校的项活动进家访解孩子在家活动和学习情况二知即道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一通”即期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。三、正确的教育孩子。留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了，那么针对孩子的不同情况我应采取不同教育方法对下药因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长，比如：我怀疑孩子说谎时怎办？千万不要当面表现出对孩子的不信任通多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。当孩子与其他孩子发生纠纷怎办？要教育孩子主动承担责任一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推缷责任。当孩子与我们对着干，怎么办？我们要充分冷静，等双方都冷静后，我们再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：孩，倒了再爬起来，知错能改，就是好样的）当孩子缺乏自信的时候，怎么办？我们要热情鼓励并告诉他（她把抬起来，我相信你能行！当孩子受到委屈的时候，我们可以帮他们擦去眼泪，并安慰他们说孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的当孩子取得进步的时候，我们要及时表扬可以说孩，你真棒！