让花样跳绳丰富体育课堂【教学参考】

让花样跳绳丰富体育课堂【教学参考】让花样跳绳丰富体育课堂【教学参考】让花样跳绳丰富体育课堂【教学参考】让花样跳绳丰富体育课堂【教学参考】让花样跳绳丰富体育课堂让花样跳绳丰富体育课堂,现如今体育教学作为一门对于身体锻炼的基本课程得到了越来越多的重视,只有拥有一个健康的体魄,才能让我们的学生更好地投入到其他学科的学习中去。因此,在我们的体育教学中,采用越来越多的体育活动让我们的学生有更多的选择。其中,花样跳绳在我们的体育活动中当下是比较受欢迎的一种方式。花样跳绳是一项安全性较高的体育项目，是一项非常适合学生的体育运动。这项运动不仅有锻炼身体，增强体质的运动效果，还能够有效地锻炼学生的协调性，增强学生的反应能力与灵敏度，提高创新思维”。这些优点表明花样跳绳运动是适合学生的运动。花样跳绳作为一种较为简单的活动方式,它是以一般跳绳为基础的，所以对于学生而言,没有太大的限制,学生基本上都是可以参与的,并且对于跳绳,学生一般都是比较有兴趣的。在我们的教学中,可以根据学生的兴趣,让我们的跳绳融入到学生的实际运动中去。但是花样的跳绳与一般的跳绳会有所不同,在练习的时候需要加入动作，要有较强的节奏感，还要配上合适的音乐，让花样跳绳更加吸引学生，同时可以缓解学生在紧张的学习氛围下的疲劳感,从小加强体育锻炼的意识,让学生的身心都得到一个较强的锻炼。但是由于学生的身体都是有一定的差异性,所以并不是每一种体育活动都是能被所有的学生接受的，所以在我的实际花样跳绳课堂教学中也或多或少存在一些问题:一、缺乏系统的教材和教学方法体育课程和其他的语文，数学等文化科目有所不同，它以课外活动的方式为主，这同样适用于花样跳绳，但是在我们的实际教学中,教材编写者并没有根据教学内容编写具有针对性，系统性的用于花样跳绳的教学教材，这无形之中增加了课程教学的随意性。为了解决这一问题，教师在授课前必须要借助网络做大量的准备工作。首先音乐的选择就十分重要，教师一定要选择节奏感强，适合花样跳绳，适合学生的音乐，同时还要根据音乐编跳难度适中，吸引学生的花样跳绳动作。只有具备了这两个基础条件，才能更好地教授学生。二、不断优化教学方法提高教学质量在体育实践的教学中,教师一般会采用口述和示范操作两种形式。但是一般都为实际的示范,此种方式对于学生来说,可以表达的更加直观,学生们可以一下子就明白那些专业名字背后的动作。而且体育本就是一门动起来的学科,在实际的操作中,学生们可以跟随老师的脚步,一起动起来,在不断的模仿中发现其中的技巧,使得我们的锻炼目的更加有效,并且对于技术性要求较高的动作而言,采用示范的教学方式,可以让我们的学生动作的准确性更加的高。其次,教师需要培养学生们对于运动的兴趣,这样才能调动学生的积极性,让我们的学生都投入到花样跳绳的运动中去。为此,我们需要采取一些合理的教学方式。首先,要充分把握学生的主体性。因为花样跳绳的方式与以往的跳绳方式不同,需要有一定的技巧性。因此,我们的教师可以在学生面前先示范一遍,让我们的学生可以更加直观的感受到什么是花样的跳绳,并且在示范过后要求学生自己去尝试。在这个过程中我们需要注意的是,我们有些学生在体育课程中显得畏首畏脚,不愿意去尝试新的体育活动,我们要对这部分学生着重关注,用激励的方式使得他们也可以参与进来。体育就是一个全员参与的过程,结果是怎样的并不重要,重要的就是参与,这就是我们的体育精神。其次,考虑到学生的差异性,我们需要对我们的学生进行分层的教学方式。对于不同的学生运用到不同的教学方式,让我们对我们的学生进行更加有针对性的训练。在体育中分层的教学是比较好实施的,也是采用分组的形式,将我们的学生先进行一个系统的教学,根据每个学生学习的情况以及掌握的情况进行有效的分组,比如对于掌握花样较多的学生可以让他们学习难度更高的方式,对于起手就有难度的学生,先将他们的基础教好,让他们对跳绳多加练习。并使用分开练习的方式,让他们在课堂内自由地选取场地进行练习,在通过一段时间过后,教师通过重新测评看看学生掌握的情况并对其进行新一轮的教学。学生在这样的模式下,可以很快的对自己的水平有一个较深的了解,并且可以让我们的学生通过现阶段的情况给自己设置一个目标,在完成这个目标后可以享受到成功的喜悦,并且能够有效地锻炼自己的身体。另外,我们可以采用游戏的教学方式。体育课本就是一门让孩子们可以玩得开心的学科,在我们的教学中,更要注意对于游戏的使用。在花样跳绳中,我们可以采取游戏的方式让学生通过相互的竞技和合作来对跳绳有一个更好的体验过程,在合作和竞争的过程中不断地加强了自己的实力,并且加深了与他人之间的交流,使得我们的交际能力更好,在这样的模式中,可以取得双赢。最后我们可以涉及互动式的教学方法。我们的教师与学生之间应当加强沟通互动,教师也应当参与到学生的活动中去,感受到孩子们的快乐,从而更好地设计课堂教学的内容。在我们的教学中,使得现代的体育精神不断地被彰显出来,也能很好地培养学生们团队合作的精神。三、教师综合素养有待提高要想让学生掌握花样跳绳，教师必须具备较高的综合素养，所以全面提高花样跳绳教师的综合素养，可以为小学花样跳绳运动教学质量的提升提供强有力的支持，保证花样跳绳运动能够在校园体育教学中得到有序开展。学校要对体育教师进行专门化培养，通过对教师的培训再教育更好地加深其对花样跳绳运动的理解，从而使得教师的综合能力上升到一个新的高度。同时，还可以通过交流讨论、学术研讨的方式就花样跳绳运动的技巧进行解读，通过教师之间教学经验的分享来逐步提高花样跳绳运动的教学质量四、注意教学问题,创新教学方式在花样跳绳的教学中,教师需要充分地发挥自己的主观能动性,在课堂中起着带头的作用,调节课堂的气氛,让我们的学生都可以充分地投入到课堂的活动中去。并且需要加强我们学生的安全意识,在活动中需要对于动作进行正确地指导,避免我们的学生在模仿的时候造成不必要的伤害。在我们的教学方法中,要注意创新,不要一直采用一样的教学方式,使得我们的学生对于活动产生疲惫的感觉。在创新教学活动的过程中,需要树立“健康第一”的思想,让我们的学生可以在一个健康的环境下加强对于体育的认识,运用多种方式相结合,使我们的体育更能体现出“游戏性”和“娱乐性”。总而言之,在我们的体育教学中,花样跳绳是值得推广的一项体育运动，但这需要我们教师通过不断的努力改善我们的教学方式,让花样跳绳可以在实际的运用中被体现的更加的完美,让越来越多的学生能够参与进去,在体育的活动中不断的加强自己的身心发展。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在