部编版五年级语文上册教学课件

最新部编版五年级语文上册

教学课件全册RJ部编版·五年级上册1

白鹭部编版五年级语文上册课件第一单元全套作者简介

郭沫若(1892年～1978年）生于四川，中国现代著名诗人、文学家、剧作家、革命家。诗集有：《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎春曲》《雷电颂》。助读资料鹭：是大、中型涉禽，主要活动于湿地及林地附近。全世界共有17属62种，中国有9属20种。它们具有长嘴、长颈、长脚的外型，羽色有白色、褐色、灰蓝色等。

同学们，你们知道关于白鹭的知识吗？白鹤通体白色，胸和前额鲜红色，嘴和脚暗红色，栖息于沼泽草地、苔原沼泽和湖泊岩边。白鹤朱鹭朱鹭体羽白色，柳叶形羽冠，额至面颊部呈鲜红色，栖息于疏林地带、溪流、沼泽等地方。苍鹭是大型水边鸟类，上体自背至尾上覆羽苍灰色，栖息于江河、溪流、湖泊等地方。苍鹭精巧白鹭适宜嫌弃蓑毛结构长喙黛之嵌在

画面设计镜匣孤独

悠然嗜好清澄优美韵味散文会认字精巧白鹭适宜嫌弃蓑毛结构长喙

黛之嵌在

画面设计镜匣孤独

悠然嗜好清澄优美韵味散文lùxiánhuìdàixiáshìqiànlùqiànxiándàihuìshì我会读xiá嫌喙黛鹭嗜匣嵌会写字鹤嫌朱宜嵌框匣恩韵哨多音字1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（）。2.妈妈发觉（）了林林的变化。觉

jué

（发觉）（觉醒）

jiào（睡觉）(晃动）juéjiào精巧身段寻常忘却悠然连一连。普通，一般。不记得;忘记。精致巧妙。安闲、闲适的样子。身形体态。词语解释精巧---精致寻常---平常忘却---忘记安稳---稳当寻常---特殊清晨---黄昏精巧---粗糙忘却---记得近义词反义词近义词辨析相同点不同点精巧指精美，巧妙，细致之意。精巧——（技术、器物构造等）精细巧妙。精致精致——精巧细致。1.那个雕塑结合了力与美，非常（）。2.妈妈很爱生活，人们都说，她的生活很（

）。精巧精致词语积累描写小鸟的词语：轻盈小巧小巧玲珑叽叽喳喳蹦蹦跳跳扑棱棱飞来飞去

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听写词语点我听写

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！点我听写1.课文是从哪几个方面来介绍白鹭的？形态生活习性（觅食、栖息、飞行）初读感知点我听课文朗读2.根据课文内容填空。

课文描述了白鹭的形态和生活习性，作者一开始就夸赞白鹭是_______________，作者在结尾处也夸赞白鹭是________________________。一首韵在骨子里的散文诗一首精巧的诗段落划分第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。

第二部分（2—5）：白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。

第三部分（6—9）：白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。

第四部分（10）：白鹭实在是一首韵味无穷的诗。

默读课文，本文是怎样描述白鹭的？课文解读白鹭是一首精巧的诗。总领全文意思是：精致，巧妙色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。近义词：适合解释“精巧”总体解释为什么说白鹭“精巧”，总体介绍白鹭的形态。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这句话运用了______的手法，通过白鹭和它们的比较，显示出白鹭的一切都很_______。对比适宜然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。近义词：忘记那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这句话运用了______的手法，详细地介绍了白鹭的____。排比形态风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。比喻：将白鹭捕鱼的场景描述成一幅画，很优美。介绍习性在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿，像是瞭望一样。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鹭飞行图：突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。反问：突出了白鹭不会唱歌的特点，并且赞美白鹭自身就是一首歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

这是一个反问句，请同学们将他改成陈述句，意思不变。但是白鹭本身就是一首很优美的歌！白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

又以赞美白鹭结尾，照应开头，深化主题。总结全文思考：这样结尾有什么好处？一首优美的歌一首精巧的诗热爱自然热爱鸟类白鹭板书设计一首韵在骨子里的散文诗学习运用对比的修辞手法【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进行对比，来突出白鹭的形态特点。写作手法【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。拓展延伸

本草纲目——鹭时珍曰∶鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成序。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解指短尾，喙长三寸。顶有长毛十数茎，毵毵然如丝，欲取鱼则弭之。1.看拼音，写词语。课堂练习

shì

yíbáihèxiánqì（

）（）（）适宜白鹤嫌弃2.

填上恰当的词语。（）的蓑毛（）的长喙()的诗（）的歌雪白精巧铁色优美3.仿写句子。“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（）和（）的修辞。比喻反问比喻句：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快的语调和赞美的语气来读，声音清脆欢快但是语速不要过快，要体现出白鹭的优美来。课后习题参考答案

参考答案：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

参考答案：钓鱼图瞭望图飞行图背诵课文。抄写你喜欢的自然段。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

背诵指导：可以熟读课文后，根据课文的段落分析，有条理的背诵课文。把描写白鹭的句子抄下来。课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。课后作业猜一猜白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫

青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。

麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。2落花生RJ部编版·五年级上册作者简介许地山，（1894年－1941年），笔名落华生，也叫落花生，是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》。助读资料花生又名落花生、双子叶植物，叶脉为网状脉，种子有花生果皮包被。花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，并且和黄豆一样被誉为“植物肉”、“素中之荤”。

同学们，你们知道关于花生的知识吗？花生桃子是一种果实作为水果的植物，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制成桃脯、罐头等。果肉有白色和黄色的，香甜多汁。桃子苹果苹果是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。石榴是落叶乔木或灌木，外种皮肉质半透明，多汁。性味甘、酸涩、温，具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效。石榴半亩居然收获便宜爱慕矮矮体面吩咐榨油

石榴会认字半亩居然收获便宜爱慕矮矮体面吩咐榨油

石榴mǔpiánǎifēnliúzhàmǔzhàpiánliúǎifēn我会读便矮吩亩榴榨会写字亩浇吩播咐亭慕矮多音字1.这家超市的说过很便宜（）。2.现在的交通越来越便利（）了。便

pián（便宜）（大腹便便）

biàn（方便）(便利）biànpián分辨根据意思猜词语。区分辨别

。（）打通;开拓。（）喜欢羡慕。（）表示出乎意料。（）价钱低。（）词语解释开辟爱慕居然便宜开辟---开拓居然---竟然爱慕---喜爱分辨---辨别便宜---昂贵爱慕---讨厌居然---果然分辨---混淆近义词反义词近义词辨析相同点不同点开辟都是动词，都有发掘、创立的意思。开辟——侧重从无到有地进行开发和建设。开发——指用垦殖、开荒等方法来充分利用荒地或天然资源。开发1.他们在丛林中（）出一条路。2.（）旅游风景区，不应该破坏天然景色。开辟开发词语积累描写花生精神的词语：脚踏实地埋头苦干谦逊朴实不计名利不求虚名默默奉献听写词语

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！点我听写1.课文是从哪几个方面来介绍花生的？好处（味美、榨油、便宜）可贵之处（朴实无华）初读感知2.根据课文内容填空。我说：“那么，人要做___________，不要做只讲______，而对人没有好处的人。”体面有用的人点我听课文朗读段落划分第一部分（1）写种花生、收花生。

第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。

第三部分（3到最后）写吃花生时的议论。

默读课文，本文是怎样引入对花生的讨论的？课文解读我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”种花生意思是：开垦，开发课文解读我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。收花生意思是：竟然，出乎意料今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？近义词：丰收议花生全家一起讨论花生，大家分别对花生有什么看法。“谁能把花生的好处说出来？”

父亲这句话句话引出了后面的讨论，起到_________作用。承上启下姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

这几句话运用了_____的手法，介绍了花生的_______。排比好处花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。对比：将花生和其他的水果进行对比，来体现花生的品质。可贵之处你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。将花生朴实无华，默默无闻的特点描述出来了。野菊花不像腊梅一般孤高自傲。它虽不华丽，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。我要学习它的品格，做一朵默默奉献的野菊花。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”语言描写：描写爸爸对我们的谆谆教诲。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”语言描写：作者领悟父亲的教导，深化文章主题。父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

以父亲对我们的期望做结尾，深化主题。思考：这样结尾有什么好处？种花生：买、翻、播、浇做有用的人落花生板书设计收花生：居然议花生：花生的好处父亲说：花生的可贵学习运用对比的修辞手法【对比】“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”这句话说的是让花生和这些说过进行对比，来突出花生的默默无闻特点。写作手法【举例】月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。拓展延伸

花生的功效和作用花生被称为健脑食品，是因为花生富含维生素B3和烟酸，两种成分可以改善大脑功能，增强记忆力，而花生所含黄酮类化合物如白藜芦醇有助于改善大脑血液供给，提高30%的血流量。1.看拼音，写词语。课堂练习fēnfùmǔshùxiànmù（

）（）（）吩咐亩数羡慕2.

比较下面的字，再组词。吩（）慕（）亭（）份（）暮（）停（）吩咐羡慕份数暮色亭子停止3.补充句子。花生的好处很多，有一样最（）:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）之心。可贵爱慕分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

朗读指导：本文是一篇借物喻人的抒情散文，朗读时，要用轻柔的语调和赞美的语气来读，声音舒缓，语速不要过快，要体现出父亲对我们的谆谆教诲之情。课后习题参考答案

参考答案：种花生、收花生、议花生从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理？

参考答案：朴实无华、默默无闻的特点。做人要做有用的人，不要做只讲体面的人。生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。清洁工虽然不是什么神圣的职业，但是他们为城市的美化而工作，那就是光荣的职业。每天我还在睡梦中时，我就能听见屋外“唰唰”的扫地声。把描写花生的句子抄下来。课下观察一种植物？请你以小短文的形式展示一下，写出这种植物的特点（玉米或者小麦）。课后作业3

桂花雨RJ部编版·五年级上册作者简介琦君(1917-2006)，名潘希真，浙江人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》。助读资料桂花：是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木。最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。

同学们，你们知道关于桂花的知识吗？金桂银桂丹桂月桂梅花：小乔木，稀灌木；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。梅花原产中国南方，已有三千多年的栽培历史。梅花玉兰：别名白玉兰、玉兰花，木兰科玉兰亚属，落叶乔木。原产于中国中部各省，现北京及黄河流域以南均有栽培。玉兰花桂花木兰花箩筐台风糕饼至少完整杭州茶叶会认字桂花木兰花箩筐台风糕饼至少完整杭州茶叶luóhánɡluóhánɡ我会读箩杭会写字兰婆糕饼箩浸茶缠懂捡多音字1.今天周末，妈妈给我做了丰盛（）的饭菜。2.值日生帮着食堂阿姨给我们盛饭（）。盛

shènɡ

（盛开）（丰盛）

chénɡ（盛满）(盛饭）chénɡshènɡ台风糕饼至少完整连一连。糕点和饼的合称。表示最小的限度。没有残缺或损坏。指中心持续风速在12级至13级的热带气旋。词语解释台风---飓风糕饼---糕点至少---最少完整---整个至少---至多完整---残缺仔细---马虎欣赏---讨厌近义词反义词近义词辨析相同点不同点最少两词都有表示少的意思。最少——有最的意思。至少至少——表示极少、很少。1.你（）把寒假作业做完,才能外出旅游。2.用（）的时间做最多的工作，这就是效率。至少最少词语积累描写梅花的词语：不畏严寒朴实无华明霜傲雪娇而不艳铮铮傲骨赛雪欺霜冷艳清绝幽香浓烈听写词语

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！点我听写1.课文是从哪几个方面来介绍桂花的？树笨笨的花小小的香气迷人初读感知点我听课文朗读2.根据课文内容填空。

课文描述我想起了在故乡童年时代的____________，表达作者最家乡那摇落的______________。桂花雨的思念摇桂花的乐趣段落划分第一部分（1-2）：写作者在众多花中最喜欢桂花，喜欢他那迷人的香气。第二部分（3-6）：主要回忆了作者童年时代“摇桂花”的事情，流露出桂花给作者带来的无限欢乐。第三部分（7-8）：主要写作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。

默读课文，本文是怎样开头引入桂花雨的？课文解读中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。总起全文意思是：开的繁茂，盛大父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。近义词：比比划划作者不喜欢我们觉得很熟悉的花，这为后面做铺垫。我喜欢的是桂花。

这句话直抒胸臆，起到___________的作用。喜桂花承上启下桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

这句话运用了____________的手法，描述了桂树的______。拟人和对比形态拟人：将桂树描述成笨笨的，语气亲昵。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。对比：将桂花开花与不开花的样子比较一下描述出来。春风是那样缠绵，让人神清气爽；而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。可是桂花的香气，太迷人了。近义词：醉人

这几句话运用了____________的手法，说出了作者喜欢桂花的原因。拟人和对比母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。送桂花：突出了母亲的善良，大方，与人分享的品质。意思是：糕点桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。夸张：突出了桂花的香气。桂花香桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

解释为什么要摇桂花，为后文做铺垫。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

这句话运用了______的手法，说出了摇桂花的场景。比喻摇桂花桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花的作用：泡茶、做糕饼、带来香气。意思是：在里面可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

其实桂花都是一个香味，为什么母亲却要这么说呢？那是因为母亲想念的是家乡！于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

以回忆桂花雨作结尾，照应开头，深化主题。总结全文思考：这样结尾有什么好处？爱桂花香飘十里思乡情桂花雨桂花雨板书设计摇桂花落花下雨忆桂花回到故里学习运用寄情于事的手法【寄情于事】“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话告诉我们作者的思乡情怀像桂花的香气一样挥之不去，“摇桂花”和“桂花雨”充分地表现出作者的思乡之情。。写作手法【举例】微风吹来，叶子轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像在向我点头微笑，又像无数姑娘在翩翩起舞。面对这苍翠的竹林，我沉浸在无比的欢乐中。拓展延伸

桂花的功效桂花有浓郁的花香味，能够舒缓紧张的情绪，有醒脑提神的作用。桂花所特有的芳香气味，可以消除口中的异味，有清除口臭的功效。桂花有温胃，暖胃的功效。1.看拼音，写词语。课堂练习lánhuāpópogāodiǎn（

）（）（）兰花婆婆糕点2.

关联词填空。（）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（）差多了。就如果3.仿写句子。我喜欢的（）桂花。桂花树的样子笨笨的，（）梅树那样有姿态。是不像我喜欢的是读书。读书有些许的枯燥，不像踢球那样有意思。朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快的语调和赞美的语气来读，要体现出对桂花的赞美来，声音清脆欢快但是语速不要过快，也要读出对家乡的思念之情。课后习题参考答案

参考答案：爱桂花摇桂花忆桂花读下面的句子，体会其中蕴含的感情。◆桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。◆这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”参考答案：回忆桂花的香气，体会思乡的情结。联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。......我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢?——选自琦君的《烟愁后记》

参考答案：故乡的一切事物都是那么的美好，是任何其他地方的东西代替不了的。恋乡的人，终于忍不住喊出:“故乡，我们哪一天回去?家乡味，我们哪一天能再尝呢?”——选自琦君的《家乡味》把描写桂花的句子抄下来。课下观察一种花？请你以小短文的形式展示一下，写出这种花的特点。（梅花高洁）课后作业4

珍珠鸟RJ部编版·五年级上册作者简介冯骥才，祖籍浙江宁波。曾在天津书画社专事摹古。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。

助读资料珍珠鸟：是“金山珍珠”的别名，属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，金山珍珠雀体长约10厘米，雄鸟头顶青灰色，眼前方灰白色，眼后下方有棕红色圆形大斑，上体大部羽毛棕灰色。

同学们，你们知道关于珍珠鸟的知识吗？麻雀是雀科雀属的鸟类。雌雄同色，显著特征为黑色喉部、白色脸颊上具黑斑、栗色头部。广布于中国全境，也广布于欧亚大陆。麻雀蜂鸟蜂鸟因飞行时两翅振动发出嗡嗡声酷似蜜蜂而得名。体型小，体被鳞状羽，色彩鲜艳。

分布于拉丁美洲，北美洲南部，以及阿拉斯加。翠鸟属中型水鸟。自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。翠鸟珍珠垂蔓隐约深幽哟文豪挨近享受细腻趴着陪伴待一会儿滚圆眼睑眸子咂嘴会认字珍珠垂蔓隐约深幽

哟文豪挨近享受细腻

趴着陪伴待一会儿滚圆眼睑

眸子咂嘴mànyōuyōxiǎngpéijiǎnmóupāzādāi我会读蔓mànháoāixiǎngpéijiǎnmóuzā享挨咂豪睑眸陪待dāi多音字1.奶奶小时候经常挨饿（）。2.挨近（）小河的那间房子就是她家。挨

āi（挨近）（挨边）

ái（挨打）(挨饿）āiái多音字1.他想待（）一会儿再走。2.他们在等待（）时机的出现。待

dāi（待一会儿）dài（等待）(待命）dàidāi深幽享受挨近陪伴流泻连一连。靠近，挨着。陪同作伴。深邃，幽深。迅速地流出、射出。得到满足。词语解释深幽---幽深舒适---舒服温暖---暖和享受---享用挨近---远离居然---果然娇嫩---粗糙蓬松---紧绷近义词反义词近义词辨析相同点不同点享受都指获得满足。享受——更强调精神上得到满足。享用享用——一般指食用某种东西而得到满足。1.这首音乐非常动听，给人美得（）。2.餐厅里，人们都在静静地（

）美食。享受享用词语积累描写小鸟外表的词语：红嘴红脚灰蓝色的毛细腻的绒毛滚圆的身子银灰色的眼睑长长的绒毛1.课文是从哪几个方面来介绍珍珠鸟的？外貌行为（飞行、与作者相处）初读感知点我听课文朗读2.根据课文内容填空。

课文描述了珍珠鸟的形态和生活习性，作者一开始说珍珠鸟是______________，作者在结尾说___________________________。信赖，往往创造出美好的境界。一种怕人的鸟段落划分第一部分（1）：我为珍珠鸟营造了良好的生活环境。第二部分（2-13）：雏鸟在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。第三部分（14-15）：写“我”发自内心的感受。

默读课文，本文是怎样描述珍珠鸟的？课文解读真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里。笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。总起全文意思是：简单，容易有人说，这是一种怕人的鸟。介绍特点总体说珍珠鸟的特点是“怕人”，为后面情节发展做铺垫。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

这句话运用了______的手法，通过描述吊兰制作的窝的安全性，表达珍珠鸟_______的特点。比喻怕人温暖的窝意思是：幽暗阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

这句话运用了______的手法，详细地介绍了珍珠鸟的家是多么的隐秘。比喻村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。“很少”：说明作者不去打扰珍珠鸟，慢慢地取得了它们的信任。三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来，哟，雏儿！正是这个小家伙！幼鸟出生近义词：茂盛它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。外形描写

这句话运用了______的手法，描述了珍珠鸟的可爱。比喻起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

这句话运用了______的手法，通过描述珍珠鸟的_____，可以看出它活泼，胆子大一些。排比行为渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

这句话运用了______的手法，通过描写小珍珠鸟一步一步的试探，写出它对作者一点一点的信任。递进意思是：靠近我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

这句话写出了珍珠鸟对我的信任，我们相处的很美好。近义词：干脆有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？近义词：竟然

这句话运用了______的手法，描写了珍珠鸟的睡觉行为，可见完全信任了作者。拟人我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

以珍珠鸟对作者的信赖结尾，照应开头，深化主题。总结全文思考：这样结尾有什么好处？营造鸟巢舒适温暖人与自然和谐相处珍珠鸟板书设计熟悉过程：害怕亲近依赖内心感受：信赖美好世界学习运用拟人的修辞手法【拟人】“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”这句话可以看出作者把人的灵性赋予了珍珠鸟，使鸟儿似乎也有了人的感情和心理。写作手法【举例】仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。拓展延伸

挑山工（节选）冯骥才从泰山回来，我画了一幅画--在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。1.看拼音，写词语。课堂练习shēnyōuwénháopéibàn（

）（）（）深幽文豪陪伴2.

填上量词。一（）珍珠鸟一（）干草一（）吊兰一（）绿蔓只卷盆团3.仿写句子。它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。这句话是运用了（）的修辞。排比燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……把描写珍珠鸟的句子抄下来。课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出小鸟的特点，注意用上拟人的手法。课后作业制定班级公约口语交际交际导入国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。

交际内容

本次口语交际的主题是“制定班级公约”，大家一起讨论一下制定哪些班级公约，来帮忙管理班级？交际指导1.班级公约制定要求。（1）想一想班级的实际情况？（2）从哪些方面考虑公约的内容？

记住：公约一定要有约束作用。

如：学习公约，纪律公约，卫生公约等。2.组内交流。

组内交流，每个人轮流发言，找一个人专门做记录，期间其他人可以补充讨论，注意礼貌。再就是注意制定的公约符合自己班级的特点，内容比较全面，对全部人员有一定的约束作用，当然也要注意人文关怀，强调班级荣誉感，感受集体的温暖。3.全班交流。小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。条理清晰，有逻辑性。阐述时间不要过长，限制在一分钟内。认真聆听，有问题事后提出。吐字清晰，表达流畅。交际示例要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任请假。自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。轮到卫生者早上提前十分钟到校，由劳动委员、值周班长监督，组长负责，认真打扫卫生。上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。作业要及时收交，不准抄袭。由各组长和科代表负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和值周班长。一、进校:穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。

二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高。

三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条。

四、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考。

五、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

六、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要。

七、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭。

九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。

十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。班级公约示例桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。习作导入瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。风铃的边是用很多丝吊着五彩缤纷的塑料小苹果，小苹果叶子嫩绿，颜色鲜艳，看起来真让人忍不住想要咬一口。

描写事物时，我们要将事物的突出特点介绍清楚，这样别人才能了解你所喜爱事物的特点，可以通过形状、大小、用途等各方面加以介绍。习作我的心爱之物习作内容

本次习作的主题是“我的心爱之物”。选择一个自己心爱的物品，用一段话或者一篇小作文写一写它。注意突出事物的特点，说出喜欢这一物品的原因。审题指导1.抓关键词语，定准写作范围。先说一说心爱之物是什么？注意它应该是我们比较熟悉的或最常见的，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。先说说它的外形（形状、大小、颜色、材料、组成）3.注意附加条件，明确写作要求。写出这一事物的与众不同，写出它的特色或者作用，接入自己的真情实感。你可以用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。思路指导我应该怎么来写，才能描写出心爱的物品的特点？思路指导我不想只写它的特点，我还想对它的感情。这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感！技法点拨1.选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。我家里养了一只小乌龟，它十分可爱，有一个三角形的脑袋，两只大大的眼睛炯炯有神，身上背着一个大大的壳。2.讲清楚它有哪些用途。

小闹钟每天都陪伴我写作业。有的时候，我写作业写累了，它那“滴答滴答”的声音就会使我精神振奋，充满活力。那清脆的声音，仿佛能驱走疲劳，带走烦恼。3.说出自己对它的感情。每当考试取得好成绩时，我总是高兴地看着我的文具盒，因为好成绩里也有它的一份功劳。我会像文具盒爱护文具们一样爱护我的文具盒。批阅范例说出心爱之物是什么。应该另起一段，介绍文具盒描写文具盒样子标题居中开头空两格比喻手法来描述文具盒的好看。描写文具盒的样子用词准确，可以借鉴！总结全文，诉说感情。应另起一段总评：本文描写了自己心爱的文具盒，词语运用的不错，注意了修辞方法的使用，就是层次不太分明，不过总的来说是一篇可以借鉴欣赏的作文。我的心爱之是我那小台灯。那是我上小学三年级的时候，我妈妈为我买的生日礼物，我很喜欢它。每天晚上学习时，我都会把我心爱的台灯打开，为我带来光明。我的心爱之物优秀范文我的小台灯，它的长相怪怪的：大而扁的脑袋，矮矮胖胖的身子。但却有一双像孙悟空一般的火眼金睛。每当夜幕降临的时候，只要你一按它的小嘴巴，它就会发射出万道光芒。它既是我学习上的忠实伙伴，又是我最得力的助手。记得有一次我正为一道数学题发愁，正想去请教妈妈，它突然眨巴了几下眼睛，好像是在对我说：“小主人，还是自己再仔细想一想，不要一遇到难题就问别人，这样脑子就会生锈的。”我心领神会，立刻收回了脚步，自己思考起来。

我的小台灯是不是值得心爱的东西呀！素材积累植物小巧玲珑

生龙活虎

朝气勃勃

憨态可居

调皮可爱生气勃勃动物生气勃勃翠色欲流绿油油苍翠挺拔郁郁葱葱秀丽多姿美观耐用轻便经济小巧玲珑美不胜收妙不可言玲珑剔透状物好朋友鼓舞人心好助手小老师心灵伙伴评价我在街上看见有人卖小仓鼠，它们小巧玲珑，毛茸茸的，像一只只小老鼠。好开头茉莉这个好听的名字家喻户晓，我家也养了一盆。喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华！因为有了小仓鼠，我的生活才会变得如此神奇，仿佛我也成了一只活泼可爱的小仓鼠。好结尾茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们，我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！语文园地一交流平台我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。所以就像琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。你对于本单元课文有什么看法啊？老师指导

这一单元的课文，都需要我们好好赏读，感受作者描写事物的特点，更要感受作者的感情。拓展积累《白鹭》这篇课文，作者以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，千姿百态，特别的美。赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，抒发了作者对平凡中的高洁而朴素的美好境界的追求。读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。词句段运用它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实，高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹅太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

这些句子都运用了对比的手法，将所要描写的事物，与其相似的事物进行对比，体现所描写事物的特点，非常形象。我的发现月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。拓展积累比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。....开辟让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。姿态桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。....温和(形容气候)今天天气很温和，不冷不热的。(形容性格)他的脾气温和，使人感到亲切。很多词语在不同语境中有时意思是不同的，这需要我们在语境中，通过前后文的意思，来推测词语意义的不同。我的发现拓展积累

我还知道一些词语在不同的语境中意思不同。狡猾这是一群狡猾的犯罪分子。

（

贬义，阴险

）这个小家伙，可狡猾着呢！

（

中性，可爱）日积月累蝉唐虞世南垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。作者简介

初唐著名书法家、文学家，凌烟阁二十四功臣之一，越州余姚(今属浙江省)人。官至秘书监，封永兴县子，故世称“虞永兴”，享年八十一岁，赐礼部尚书。其书法刚柔并重。词语解释垂（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。流响：指连续不断的蝉鸣声。疏：开阔、稀疏。藉：凭借。古诗大意

蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。拓展阅读

读一读下面这几首友人咏物诗，感受事物的品质。《竹石》

[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。石灰吟[明]于谦

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。[5]5

搭石RJ部编版·五年级上册部编版五年级语文上册课件第二单元全套作者简介刘章，著名诗人，一级作家，汉族，别号雾刘章近照灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集。助读资料搭石：人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。

同学们，你们知道关于搭石的知识吗？石桥即用石料建造的桥梁。有石梁桥和石拱桥，历史都很悠久。中国历史上著名的石梁桥有洛阳桥和卢沟桥。石桥石板路石板路是指在路基上铺上一层石板的道路，是我国古代高等级的道路。石阶是石头铺成的台阶。石阶汛期挽裤间隔谴责懒惰平稳轻快联结

平衡协调绰绰伏下会认字汛期挽裤间隔谴责懒惰平稳轻快联结平衡

协调绰绰伏下xùnjiànqiǎnduòxiéchuòhénɡ我会读汛xùnjiànqiǎnduòxiéchuòhénɡ间谴惰协衡绰会写字汛隔衡协挽访惰鞋懒稳多音字1.妈妈把房间（）打扫干净了。2.两棵树之间要有一定的间隔（），才能长得好。间

jiān

（中间）（房间）

jiàn（间隔）(离间）jiànjiān谴责懒惰平衡协调轻快猜一猜。词语解释斥责，责备。不爱劳动和工作，不勤快。和谐一致。轻松愉悦。在数量上或质量上相等或相抵。近义词反义词平衡---平稳谴责---责备懒惰---懒散轻快---轻松无名---著名谴责---表扬懒惰---勤快平衡---失衡近义词辨析相同点不同点轻快指不费力气，没有负担。轻快——轻松愉悦。轻松轻松——不感到有负担、不紧张。

1.童年是一首（）的音乐,弹奏着美妙的音符。2.没有作业，我感到十分（）自在。轻快轻松词语积累描写家乡生活的词语：和谐有序山清水秀富有生气欣欣向荣风光秀美安居乐业听写词语

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！点我听写1.课文中实施怎样描述搭石的？平整的石头间隔摆成一排初读感知点我听课文朗读2.根据课文内容填空。

课文描述了搭石的样子和作用，用来表现家乡人们___________，表达作者对家乡的__________。赞美之情友好和谐段落划分第一部分（１）：秋凉在即，家乡的人们建搭石。第二部分（２-４）：家乡的人们在搭石上的各种美好行为。第三部分（５）：搭石联结着故乡的小路和乡亲们美好的情感。

默读课文，本文是怎样描述搭石的？课文解读我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。介绍家乡为后文搭石的出现做铺垫。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。近义词：一定总体解释为什么要建造搭石，侧面说明搭石的重要性。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

这句话运用了________的手法，将搭石是什么样子跟大家解释清楚。下定义介绍搭石搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

这句话说出了搭石在家乡、在人们心中的意义。近义词：责备上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这些词语的意义：将家乡人的勤劳善良写了出来。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。过搭石的技巧：告诉我们过搭石不是那么的容易。过搭石每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。过搭石图：用比喻句突出了家乡人们过大使得娴熟，表现了家乡人的和谐友好。一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩！请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。过搭石的情景：突出了家乡人互相谦让的美德。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

这句话反映了家乡人尊老敬老之心。近义词：应当应分一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

通过赞美搭石的作用，来赞美家乡人们，照应开头，深化主题。总结全文思考：这样结尾有什么好处？板书设计搭石摆搭石中自然美走搭石中和谐美品文字中语言美

敬老美奉献美谦让美学习运用借景抒情的手法【借景抒情】“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”文中作者借助描写搭石以及家乡的景色，表现了对家乡的无限热爱。写作手法【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。拓展延伸

月是故乡明/季羡林然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。（节选）1.看拼音，写词语。课堂练习wǎnhuílǎnduòpínɡhénɡ（

）（）（）挽回懒惰平衡2.

填上恰当的词语。（）搭石 (）的音乐（）老人(）的情感背走轻快美好3.仿写句子。比喻句：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗

残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着

银灰色的轻纱。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像（）的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的（）。轻快美感本文共600余字，我的阅读时间约___分钟。

朗读指导：本文是一篇借景抒情，歌颂家乡的文章，读的时候注意语气轻快，亲切，体会作者对家乡的热爱之情。课后习题参考答案说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。2每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。文中是怎样描写搭石的？搭石是什么样子的?生活中你见过搭石吗？课下观察你生活中见到的搭石。课后作业RJ·五年级上册6

将相和作者简介司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。助读资料《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

同学们，你们知道关于《史记》的知识吗？蔺相如蔺相如，战国时赵国大臣。赵惠文王时，秦强索赵“和氏璧”。他受命携璧入秦，当廷陈词力争，终完璧归赵。赵惠文王二十年（前279年）随赵王赴渑池（今河南渑池西）与秦王相会。因善于应对，使赵王免遭屈辱，擢为上卿。对赵相廉颇能一再容忍谦让，使其感悟，成为知交。廉颇，生卒年不详，战国时赵国名将，赵国苦陉(今保定定州市邢邑)人，嬴姓，廉氏，名颇，战国末期赵国的名将，与白起、王翦、李牧并称"战国四大名将"。廉颇将相和和氏璧召集大臣蔺相如称赞强逼

允诺划归渑池廉颇抵御

推辞侮辱击缶

上卿战袍请罪会认字将相和和氏璧召集大臣

蔺相如称赞强逼

允诺

划归渑池廉颇抵御

推辞侮辱击缶

上卿战袍

请罪jiànɡbìchénlìnqiǎnɡhuàliányùnuòfǒuqīnɡzuìpáocírǔdǐ我会读jiànɡbìchénlìnqiǎnɡhuàliányùdǐfǒuqīnɡzuì将强璧臣蔺划廉诺御缶卿罪cí抵辞辱袍nuòrǔpáo会写字召议宫献臣诺典抄拒荆怯罪多音字1.我相信（）经过努力我一定会成功。2.他的相貌（）随了爸爸。相

xiānɡ

（相互）（相信）

xiànɡ

（丞相）(相貌）xiànɡxiānɡ1.我们从小要学会坚强（）。2.妈妈强迫（）弟弟去学钢琴。强

qiánɡ

（坚强）（强壮）

qiǎnɡ

（强迫）(强逼）qiǎnɡqiánɡ1.爸爸带着明明去公园划船（）。2.妈妈计划（）带全家去旅游。划

huá

（划船）（划拳）

huà（划分）(计划）huàhuá召集强逼允诺示弱请罪上卿连一连。答应，同意。表示比对方软弱。通知人们聚集在一起。向人认错赔罪。强行逼迫。中国古代的官职。词语解释近义词反义词召集---集合称赞---赞扬允诺---承诺推辞---推却称赞---批判推辞---接受示弱---逞强侮辱---尊重近义词辨析相同点不同点召集指聚集，开始之意。召集——将人们聚集的一起。召开召开——召集开会。1.班长把大家（）在一起，商量事情。2.妈妈正在主持（）会议，召集召开词语积累描写人物的词语：勇敢机智智勇双全有勇有谋聪明伶俐大智若愚心胸宽广听写词语

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！点我听写1.课文是从哪几个故事来介绍蔺相如的？完璧归赵渑池之会负荆请罪初读感知点我听课文朗读2.根据课文内容填空。

课文描述了蔺相如和廉颇两个人物，作者重点介绍了蔺相如是一个____________________的人，廉颇是一个____________________的人。骁勇善战，知错能改有勇有谋，忠君爱国段落划分第一部分（1-10）写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。第二部分（11-15）写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。第三部分（16-18）写廉颇负荆请罪，将相和好。

默读课文，本文是怎样开场的？课文解读战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。介绍背景意思是：攻打有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。意思：极其珍贵的宝物完璧归赵解释故事的开端是因为“和氏璧”。

正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。

这句话告诉我们蔺相如是_________。临危受命蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”

这句话运用了__________的手法，介绍了蔺相如的______。语言描写对策“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀！”吴零玉高兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。没等我们回话，她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢！”看着她那神情的眼神，我的眼泪都要落下来了。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。语言描写：将蔺相如的智谋描写出来了。骗回和氏璧蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。行为：表现了蔺相如的勇敢，有魏国捐躯的勇气。假摔和氏璧秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。偷运回和氏璧：突出表现了蔺相如的智谋。送回和氏璧到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。完璧归赵词语积累：AABB过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。意思：向对方展示自己的弱小。渑池会见蔺相如又一次临危受命，这一次有廉颇做后盾。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

这几句话可以看出秦王对赵王的_______。蔑视近义词：拒绝蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。语言描写：突出了蔺相如的勇敢。廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。负荆请罪语言描写：看出廉颇的性格直爽，对蔺相如不服气。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！解释故事的发展，蔺相如避让廉颇引起大家的不满。蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”语言描写：解释蔺相如为什么退让，表现了蔺相如顾全大局，保家卫国的品质。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。负荆请罪：看出廉颇知错就改的品格。将相和板书设计将相和渑池会见不畏强暴为了国家利益不和-------和好负荆请罪知错就改蔺相如廉颇学习运用欲扬先抑的手法【欲扬先抑】“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”这句话说的是廉颇说蔺相如的坏话，表达对所描写的事物或人的不满，到后来负荆请罪，起到一个转折作用。写作手法【举例】那不是什么玫瑰花，只是刺梨花，只是刺梨花而已。花瓣稀稀的，薄薄的，连色彩都是那么浅淡！拓展延伸

《史记》

《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称"前四史"。1.看拼音，写词语。课堂练习jīnɡtiáozuìxínɡbīnkè（

）（）（）荆条罪行宾客2.

选择正确的解释。完璧归赵（）a．全，完整b.完结c.完成d.消耗尽a3.仿写句子。“（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。。如果就如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。记录