课堂教学优点评语供修改

PAGE页码页码课堂教学优点评语供修改20____课堂教学优点评语课堂教学优点评语老师的评语是对学生的激励，下面请看我特地为大家收集的课堂教学优点评语的更多内容！一起来看看吧！课堂教学优点评语一、评价的基本形式和方法评价有着多种多样的形式，假如从课堂教学的组织形式上划分，有自我评价、同桌评价、小组评价、对组评价、全班评价、师生评价等六种评价形式。假如从课堂教学的方法上划分，评价又可以分为以下的七项：1、多项评价，即让学生围绕问题，从不同角度实行不同的方法解决。这在数学课堂教学中较常用，目的是培育学生多向思维的实力。2、比较评价，即当问题的答案出现两种不同看法时，让学生进行比较，意在培育学生辨析实力。3、补充评价，即在听取别人的发言后，在赞同的同时，补充自己的看法，这主要培育学生思维的完整性。4、建议性评价，即对解决某些问题供应参考看法，或针对不足提出解决方法，主要是培育学生群体合作的精神。5、争议性评价，即对问题的答案提出异议，据理力争，主要是培育学生大胆发表独特见解，培育创新精神。6、赞许性评价，即赞同别人的看法，并说明自己赞同的理由，主要是培育学生的审美意识。7、创建性评价，即发表自己独特的见解，主要培育学生创新思维。二、精彩评价语选粹这是笔者近几年来从各种公开课以及网上记录、搜集，经过加工、整理而成的，现在献给在一线教学的小学老师，希望能给你的课堂教学增加色调。听1、感谢大家听得这么用心。2、大家对这些内容这么感爱好，真让我兴奋。3、你们专注听讲的表情，使我欢乐，给我激励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的说明不知是否令你们满足，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告知我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家仔细听好我下面要说的一段话。10、从听课的状况反映出，我们是一个素养良好的集体。11、请大家观赏一下xx同学的演唱。12、你的歌声特别好听，老师很喜爱。说1、感谢你，你说的很正确，很清晰。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的志气。3、你很有创见，这特别珍贵。请再洪亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清晰，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清晰。7、对！说得很好，我很兴奋你有这样的相识，很兴奋你能说得这么好！8、我们今日的探讨很热情，参加的人数也多，说得很有质量，我为你们感到傲慢。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人沟通。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人沟通，所以要留意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候简单订正不良习惯，常常留意哦。11、口头表达是你的强项，假如在作业中，将你的字写得再仔细些，老师会更喜爱你。12、你已经把这段话的也许意思说出来了，能不能抓住重点词句，概括得再简练一些？13、你能把这个问题____得这样透彻，真是难能珍贵啊！14、你的回答虽不全面，但可看出你是个爱动脑筋的孩子。15、你这个问题回答得有创意。16、你的回答很精彩。17、讲得真好，____高校、清华高校就缺你这样的人才。18、多好的回答呀，连老师也没有想到！19、奇思妙想，棒！20、你的思路特别精确。21、你的.想象力真丰富。22、真没想到，你小小年纪就有这么远大的志向，看来，不仅是同学，连老师也要向你学习了！23、说得好！老师为有你这样的同学而感到骄傲！24、从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，擅长视察的好孩子。读:1、你朗读得真棒，比中心电台的播音员还精彩。2、你朗读得真棒，可以和中心电台的播音员相媲美了。3、让我们一起来观赏xx同学那富有表情的朗读吧！4、这段话并不好读，也xx同学竟能读出激扬、骄傲的语气，不愧是我们班的朗读能手！5、读得真好！精确、流利，还很有感情！6、这个自然段挺难读，你却出错少，真不简洁！7、果真不出所料，比老师读得还好呢！8、瞧，xx同学读得多好呀！，声音又响又脆，语气充分感情。谁也来试一试？9、你那富有感染力的朗读，把我们带进了一个奇妙的世界！10、好，你读得比以前好多了。要保持下去。11、假如在诵读时不惊慌，你的诵读是特别精彩的。12、你读得很流利，声音也很洪亮，假如能带着xx的语气来读，确定很精彩，试着再读一遍，好吗？13、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应当做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今日达到了这个要求。14、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。15、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不须要再说明什么了。16、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。17、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特殊是这一句，请再读一遍。18、读的要求应当分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不相识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的相识是清晰的，看法是重视的，做得很好。19、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。20、默读时，贵在边读边思索。现在我们将默读的思索心得沟通一下。21、默读，要讲究速度。现在我请大家在非常钟内看完这段文字，并请思索……22、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。问1、“学贵有疑”，问题是思索的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是擅长思索的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是专心思索的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不肯定精确。7、今日我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的主动性及剧烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己，自己有实力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，特别烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习实力是在提高。13、你提的问题很好！大家要向她学呀！14、问题回答的虽然不够完整，但老师也为你的主动动脑感到兴奋，下次努力！写1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很兴奋，感谢大家。2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今日要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜爱。4、写文章的目的是与别人沟通，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应当有读者，有读者群。我建议大家相互沟通。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是相互激励。5、优秀的作文是全班的财宝，应当让大家来共享，请大家出出办法，如何使这些财宝充分地发挥作用，让每一位同学得益，特殊请这些财宝的创建者出出办法。6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。8、××同学从生活中找写作材料的本事很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心视察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么簇新、独到。9、刚刚过了××节，同学们肯定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？10、文章写完了，自己应当小声读两遍，留意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。11、你正确的读写姿态，给全班同学做出了榜样，感谢你！12、只要有恒心，你的字肯定会写好。13、你的字比老师的还美丽。14、你课堂作业写得很仔细，家庭作业也能这样就更棒了。15、xx的字写得真好，这是她仔细书写的结果。16、当你的数学作业第一天得优时，同学们敬佩的眼光就投向了你。17、你太了不得了，小小的年龄毛笔字就写得这么工整，让人看后垂涎三尺。18、生字听写，你是进步最快的，在课下肯定下了许多功夫！让我们用掌声向她表示庆贺！19、每次批改你的作业时，我总是要多看一会儿，观赏你写的那美丽的字体。20、短短的40分钟，你就能写出这么好的作文，你真棒！只要你接着努力，老师信任你将来肯定能成为一个大作家！其他：1、你的自信让我已经感觉你将画得很好。2、好，你粘贴得特别好，有创意。3、你的想象力如此丰富，真令人艳羡，假如在画画时看法仔细些，我想同学们确定会以你为荣。4、只要你仔细地做，你能行。5、这是特别难得的想法，你真行！6、美丽—完备，加油努力。7、好!人小志不小。8、这次你全对了，说明你付出了很多努力！9、我信任，你要是仔细想一想，准能答好这个问题。10、你的组织实力真强，不愧是我们班的班长！11、你学得特别仔细！肯定能第一个学会！12、这些练习你都做对了，说明这节课你听得很仔细。13、今日你很有进步，假如每天坚持这样，你肯定是最棒的。14、我知道你能做得更好。15、xx同学这道题的解法新奇独特，敢于创新，聪慧！16、你的解法不同凡响，很有数学才能。17、虽然我们班男子汉居多，可巾帼不让须眉，对吧！女孩。18、女同学，把你们的魄力展示出来，让男孩刮目相看！19、你解题的方法很独特，说明你思维很敏捷。20、你的解答更简洁、更妙，出乎老师意料，好！21、短短的一天，你们就能搜集、整理出这么多、这么好的材料来，真是众人拾柴火焰高啊！22、老师真为同学们的才智感到惊羡！这说明，只要我们肯动脑筋，想方法，就没有解决不了的难题