探究滑轮的特点

关于探究滑轮的特点第一页，共三十页，编辑于2023年，星期一思考：怎么克服杠杆的这些缺陷呢？设计一个帮助人们从井中打水的杠杆。【活动1】第二页，共三十页，编辑于2023年，星期一1.不断增加等臂杠杆，使之变成一个绕中心轴转动的圆轮；2.再对圆轮的边缘进行加工就做成了滑轮。第三页，共三十页，编辑于2023年，星期一

这些都是滑轮，请你们观察它们的结构。一、定义：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。第十二章第２节滑轮凹槽轴小轮第四页，共三十页，编辑于2023年，星期一【类型】A、定滑轮:B、动滑轮：使用时轴的位置固定不动使用时轴随物体一起运动试只利用一个滑轮、绳子把勾码提升到高处。【活动2】二、分类第五页，共三十页，编辑于2023年，星期一旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮想想议议如图所示，___是定滑轮，___动滑轮。ABAB第六页，共三十页，编辑于2023年，星期一晾衣架【思考】生活中还有哪些设备中用到滑轮？第七页，共三十页，编辑于2023年，星期一第二节滑轮及其应用起重机第八页，共三十页，编辑于2023年，星期一第九页，共三十页，编辑于2023年，星期一第十页，共三十页，编辑于2023年，星期一实验目的：1.研究使用定滑轮提升钩码时，用力大小、方向与直接提升钩码时用力大小、方向关系；2.拉力（绳端）移动距离与钩码上升距离的关系。探究1：定滑轮的特点和实质三、特点第十一页，共三十页，编辑于2023年，星期一实验步骤：1.检查并调整弹簧测力计，注意量程和分度值；2.先用弹簧测力计把钩码直接挂起来（如图甲），读出钩码静止时弹簧测力计的示数；3.如图乙安装定滑轮（棉线一定要放到凹槽内），用定滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力（可以静止时读，都是平衡状态）的大小，填入表格；4.测距离时用老师提供的正方形（边长是1cm)方格纸测量即可（可以不估读）,按老师展示的方法固定好，注意让方格纸板尽可能靠近钩码和绳端，及时标出钩码下端和绳端的初位置作为起点，按要求标出绳端的末位置作为终点，读出拉力（绳端）移动的距离，填入表格；

5.不用机械和用定滑轮提升钩码（匀速），分别观察拉力的方向，填入表格。第十二页，共三十页，编辑于2023年，星期一使用定滑轮提升钩码（匀速）第十三页，共三十页，编辑于2023年，星期一结论：①第2列数据表明：定滑轮_________；②第4列数据表明：定滑轮_____距离也_____距离；③第6列数据表明：定滑轮_____动力的方向。④比较第2行、4行、6行数据可知：定滑轮拉力________物体的重力；拉力移动的距离________物体移动的距离；等于等于不省力不省不费改变第十四页，共三十页，编辑于2023年，星期一【特点】可改变拉力方向【实质】1、相当于一个等臂杠杆2、同一根绳子各段作用力相同为什么定滑轮有这样的特点？【探究】不省力不费距离探究1：定滑轮的特点和实质第十五页，共三十页，编辑于2023年，星期一实验目的：1.研究使用动滑轮竖直向上提升物体时，用力大小、方向与物重的关系；2.绳端移动距离与物体上升距离的关系。探究2：动滑轮的特点与实质三、特点第十六页，共三十页，编辑于2023年，星期一实验步骤：1.检查并调整弹簧测力计；2.先用弹簧测力计把钩码直接挂起来（如图甲），读出钩码静止时弹簧测力计的示数；3.如图丙安装动滑轮（棉线一定要放到凹槽内），用动滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力（可以静止时读，都是平衡状态）的大小，填入表格；4.测距离时用老师提供的正方形（边长是1cm)方格纸测量即可（可以不估读）,按老师展示的方法固定好，注意让方格纸板尽可能靠近钩码和绳端，及时标出钩码下端和绳端的初位置作为起点，按要求标出绳端的末位置作为终点，读出拉力（绳端）移动的距离，填入表格；

5.不用机械和用动滑轮提升钩码（匀速），分别观察拉力的方向，填入表格。第十七页，共三十页，编辑于2023年，星期一使用动滑轮提升钩码（匀速）第十八页，共三十页，编辑于2023年，星期一结论：①第2列数据表明：动滑轮_______；②第4列数据表明：动滑轮____距离；③第6列数据表明：动滑轮________动力的方向。④比较第2行、4行、6行数据可知：动滑轮拉力________物体重力的二分之一；拉力移动的距离______物体移动的距离的两倍；等于等于省力费不改变第十九页，共三十页，编辑于2023年，星期一【特点】不改变方向【实质】l1=2l2物体模型：为什么动滑轮有这样的特点？【探究】省一半力费一倍距离杠杆模型：F=1/2GS=2h2F=GF向上=F向下探究2：动滑轮的特点与实质第二十页，共三十页，编辑于2023年，星期一第二十一页，共三十页，编辑于2023年，星期一思考题：1.使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。改变用力的方向省力想一想：我们在什么情况使用定滑轮？在什么情况下使用动滑轮？第二十二页，共三十页，编辑于2023年，星期一一、定滑轮：1.定义：2.力的关系：二、动滑轮：

1.定义：2.力的关系：3.距离关系：4.作用：

3.距离关系：5.实质：___________________________杠杆．FFF=Gs=h改变力的方向使用时轴不动使用时轴随物动F=（G物+G动）/2s=2h动力臂是阻力臂二倍的省力5.实质：______杠杆．等臂4.作用：省力课堂小结第二十三页，共三十页，编辑于2023年，星期一1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）。

A．F1最大 B．F2最大

C．F3最大 D．三个力一样大F2F1F3D第二十四页，共三十页，编辑于2023年，星期一2.如图所示，不考虑绳重和摩擦，动滑轮重为G0=5N，则货物重

N.当绳子自由端上升10cm时，物体上升

cm。955第二十五页，共三十页，编辑于2023年，星期一1.如图所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当物体恰能沿水

平作匀速运动。则地面对物体的阻力f大小是（

）A．15NB．30NC．60ND．不好判断A能力训练:第二十六页，共三十页，编辑于2023年，星期一1.如图所示，不考虑绳重和摩擦，动滑轮重为G0=5N，则货物重

N，当绳子自由端上升10cm时，物体上升

cm,当重物上升速度为5cm/s，则绳子自由端移动速度为

m/s。变式训练:22.5200.025第二十七页，共三十页，编辑于2023年，星期一2．

用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。A．F1>F2>F3

B．F2>F3>F1