职业素质自我总结收藏版

PAGE页码页码职业素质自我总结收藏版20____职业素质自我总结职业素养自我总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不妨让我们仔细地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的职业素养自我总结，与保藏。职业素养自我总结1前段时间，我参与了公司组织的由师范高校教授主讲的职工职业素养的培训学习，教授的讲课特别轻松活泼，让我在笑声中了解到职工素养的重要性，也让我从教授列举的实例中对职工的职业素养有了更多方面的相识。先做人，后做事，一个企业的成长，离不开员工的努力;一个员工要有个人发展，也离不开企业这块平台，良好的品质和人格是做人的根本，也是做事的基础。所以，职业素养是每个员工所必需具备的素养，员工好的职业素养，将是我公司整体风貌的呈现。简洁而言，职业素养是员工对自身工作了解与适应实力的体现，一个优秀员工应当具备十点基本的职业素养，下面我将从这十个方面谈谈关于职业素养的一些心得。一、诚恳守信;诚恳守信，是做人的基本准则。诚恳，就是忠诚醇厚，为人处事以诚相待;守信，则是信守诺言，讲求信用。诚恳与守信是相互联系又相互统一的优良品德，是思想和行为高度一样的详细表现。二、擅长学习，勤于学习;我们应当像海绵一样，通过各种方式学习，向书本学习、向同事同行学习、向有阅历的人学习、向行业专家学习;同时应当养成安排与总结的习惯，做完一件事，要擅长发觉执行过程中的问题，并进行很好的总结归纳，将其提升到理论与流程的高度，避开犯二次错误。三、不断创新，力气的源泉;一个企业要想在激励的市场竞争中获得竞争优势与市场份额,产品的差异化与低成本等竞争策略的实施,须要通过员工们的持续创新来实现。一个员工要想实现价值增值，最关键的一点就是要拥有别出心裁的创新实力。四、高度的责任心;什么是责任责任就是做好份内应做的事;责任就是没有做好份内应做的事，因而应当担当的过失;责任是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、社会、国家及至整个人类担当责任和履行义务的自觉看法。当我们坚守责任时，我们就是在坚守最根本的人生义务。放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。我们不能推卸责任，推卸责任就意味着我们失去了实现自己价值的机会。当一个人能够意识到自己的责任时，他又在完善自己的路上迈出了一大步。一个有责任感的人会给别人一种信任感，会吸引更多的人与自己合作。责任保证一切，责任保证了信誉，保证了服务、保证了敬业、保证了创建正是这一切，保证了企业的竞争力。五、高度执行力;所谓执行力，简洁地说，就是保质保量的完成自己的工作和任务的实力。企业管理专家指出，一家企业的胜利，30%靠的是战略，30%靠的是运气，另40%靠的是执行力。可见，执行力是何等重要，仅有战略和运气是不行的，必需有强的执行力。六、优雅文明的举止礼仪;举止礼仪就是人们在各种社会的各种详细交往中，为了相互敬重，在身体姿态方面约定俗成的共同认可的规范。用美丽的体姿表达礼仪，比用语言更让受礼者感到真实、美妙和生动。七、看法确定一切;看法确定一切，什么样的看法是受欢迎的主动的，建设性的，观赏他人的,包涵的,自信的,乐于助人的等等，这些构成了一个有感染力的环境，每个人都情愿工作在这样的环境中，这样的环境使人的压力减轻，也使事情朝着好的方向发展。主动的看法就是乐观豁达，要有乐观平和的职业心理，做好自己该做的事情，工作要主动、必需做到位，尽自己最大努力做自己份外的事情也是一种收获。天长日久提高的是自己，欢乐的也是自己，用好的心态面对一切!八、忠诚度;忠诚是员工的立身之本，是一个人必需拥有的良好品质，是生存和发展的重要实力。忠诚是一种气节，是一种实力。有忠诚之心，才会有独特的人格魅力，才会拥有更好的职业声誉和品牌形象。忠诚不是一种纯粹的付出，忠诚也会有回报，企业并不仅仅是老板的，同时也属于员工的。忠诚是企业的须要，是老板的须要，但更是员工自己的须要。作为一名员工，你必需忠诚才能立足于职场，你自己才是忠诚的最大受益者。九、注意细微环节;细微环节确定成败，小事不能小看，细微环节方显魅力。以仔细的看法做好工作岗位上的每一件小事，以责任心对待每个细微环节。只有把小事做好了，才能在平凡的岗位上创建出最大价值。我们在工作中须要变更心浮气躁、浅尝辄止的毛病，注意细微环节，从小事做起。在今日这个社会，几乎全部的员工都胸怀大志，满腔理想，但是胜利往往都是从点滴小事起先的，甚至是从细小至微的地方起先。假如不遵守从小事做起的原则，必将一事无成。十、敬业什么是敬业敬业，就是敬重、尊崇自己的职业。假如一个人以一种敬重、虔诚的心灵对待职业，甚至对职业有一种敬畏的看法，他就已经具有敬业精神了。一个人，假如没有基本的敬业精神，就无法成为一个优秀的人，更难以担当大任。只有把工作当成事业来干，才能许久，才能卓越，对待工作不是一般努力就可以，而是虔诚，不是尽力而为，而应全力以赴。我们每个人都有责任、有义务，责无旁贷地去做好每一项工作，我们都应当为工作尽一份心、出一份力。职业素养自我总结2为了促进学生全面发展，充分发挥职业素养教化活动的载体作用。依据学院职业素养教化活动的实施方案部署，我系确定了装工081等5个班级为职业素养教化活动试点班级，通过三个学期模块的训练，学生在德育、专业和综合素养等几个方面得到了较大提高，形成了良好的学风、班风。现就以下几方面作简要总结。一、思想素养的培育和习惯养成主要通过新生入学军训法制教化、文明守纪教化、良好习惯的养成和自信念教化等活动，教化学生树立正确的人生观和志向追求，培育为国家、集体及他人的奉献精神。养成遵守纪律、谦让助人的良好品行，以保证他们走向社会后，能够成为有文化、有道德、讲文明、懂礼貌的合格人才与遵守法律公民。培育学生职业道德素养的第一步是加强学生的专业思想教化，这是高职院校对学生的特色教化内容。学院加强对学生的专业思想教化，使学生产生了剧烈的求学动机。通过胜利校友进校内、专家讲座、企业代表座谈等形式来对学生进行引导。此外，提高多种教化方式培育学生良好的心理素养。一个人要能很好地完成本职工作，意志、毅力、合作精神等方面的良好素养也是必不行少的要求。培育他们的心理相容性和承受挫折的实力，学会正常的人际交往。只有具备良好的心理素养，才能适应将来社会生活的须要。二、专业素养和专业技能的培育专业素养包括基础文化素养和专业技术素养的培育。在基础文化素养的培育中，着重培育学生的学习实力、创建实力、探究实力等基本实力。因为只有具备了这些素养，才能在当今困难多变的市场经济社会中不断适应新的状况、新的岗位、新的环境。要加强学生的危机感和责任感，要他们摒弃以往从一而终的老观念。在实施过程中，我们留意拓宽学生的学问面，培育他们自我____问题、解决问题的实力。在专业技能素养方面，留意从理论向实践的倾斜，通过技能竞赛等活动，加强学生动手实力和实际操作实力的培育。理论课的讲授以够用为度，同时还适当拓宽专业应用范围，让学生有更大的职业选择余地。我们依据教学大纲和专业课的特点敏捷支配，将专业理论的讲解与实际动手操作和视察结合起来，做到了理论联系实际，紧密联系学生。三、社会综合素养的培育主要是指学生的社交礼仪、语言表达、协调沟通、组织管理等。我们在素养教化活动中，非常重视学生综合实力的培育。我们通过丰富多彩的校内文化，与学生一起共同缔造具有校内特色、人文氛围的校内精神和生存环境。开展、组织社会实践，结合本专业的须要，让学生进入到工地、到现场，这样不仅开阔了学生的眼界，增加他们的感性相识，提高技能的娴熟程度，也使学生相识了生产的组织过程、生产环境、组织管理、质量管理、职业道德、组织纪律、思想作风等在学校里无法接触的东西，从中熬炼了学生的视察、____和处理问题的实力。有目的的组织专题社会调查，使学生接近社会、相识社会，增加生存意识，树立危机感，从而增加了学习动力。适时组织学生参与社会服务和公益劳动，提前进入社会角色，到社会大舞台中去体会人与人之间相互支持，共同创建美妙社会环境的关系。社会在不断发展，职业素养教化的内容也要不断更新，我们要进一步加强对学生的思想道德、法制观念、健全人格及健康心理的教化，培育学生适应困难多变的市场经济社会所须要的思索实力、创建实力、管理实力、表达实力、社交实力、自学实力以及心理承受实力，为学生走向社会打下坚实的基础。职业素养自我总结3近两周内，我们进行了四个学时的就业指导课程，通过老师具体仔细的讲解，我对“职业素养”这四个字有了新的相识，受益匪浅，收获颇丰。谈到高校生职业素养的培育，首先，我们肯定要知道何为职业素养。现代学者为“高校生职业素养”有如下定义：高校生职业素养是高校生毕业后作为劳动者对社会职业了解与适应实力的一种综合体现，其主要表现在：职业爱好、职业实力、职业特性、职业状况、职业看法等方面。在报考志愿前，经过我和家人的深思熟虑，最终选择了会计这门专业。这是我的爱好所在，也是我将来很大可能要踏上的工作岗位。所以对于最最基本的职业实力，我肯定会百分百的重视起来。业务水平和专业素养对我们而言特别重要。在高校期间我会努力学习相关的文化理论学问，熟识会计基本也为，驾驭会计应用理论以及扎实的理论基础和实物技能。同时，我们还应具备经济学、管理学、财务管理、国家金融与贸易、投资学等一系列与会计相关性比较大的综合学问，还要有足够的法律学问。如今，现代企业对企业文化的建设越来越重视，企业文化不仅代表了企业的精神风貌，更是一个企业灵魂的所在。因此，用人单位在录用高校生时，除了要求毕业生所具备的专业学问结构外，更注意高校生诚恳守信的品德、敬业奉献的精神以及是否具备创新实力、团队合作实力、社会交往实力等非智力因素。作为会计人员，我们不仅肩负着为____机关、企业管理层、金融机构等供应符合质量要求的会计信息，而且还要为投资者、债权人及社会公众供应真实的会计信息。从自身动身，切实考虑，我认为我还须要如下一些职业素养的提升。一:优良思想道德品质优良的思想道德是从事任何社会职业所必备的素养，在肯定程度上确定着职业实力是否具有所须要的发展空间。思想道德素养在职业实践中表现在职业道德的优劣、对待劳动的看法、自强____、自尊自律等诸多方面。首先，要培育责任感和奉献精神，为形成良好的职业道德打基础。企业在聘请时把具有事业心和责任感作为聘请的首要条件。现在的社会环境影响下，很大高校生强调责任和奉献少。企业须要的是有剧烈责任感的人，要求毕业生能踏踏实实工作。其次，要自强自律。要培育较好的心理素养，面对挫折要有较强的承受实力，在困难面前不低头，培育自强____的坚毅性格。最终，要讲诚信。诚恳守信是文明社会不行缺少的道德规范，是如何做人、如何做事，如何与人共处的道德规范。而这一点对会计人员尤为重要，诚信不仅是对他人的承诺，也是对我们个人基本道德观素养观的考验。因此，高校生要在日常的学习和生活中，培育和树立良好的职业道德观，才能适应现代社会对人才的需求。二：具备团队合作意识当今社会中，企业分工愈独创确，任何人都不行能____完成全部的工作，一个人能实现的仅仅是企业整体目标的一部分。因此，团队精神日益成为企业的一个重要文化因素。许多企业认为，员工的团队合作精神是全部技能中最为重要的一种，而且大多数企业如今把团队合作作为一种重要的企业文化在培育。现代社会越来越须要依靠集体的才智和力气，越来越须要发挥协作精神和团队精神。因此，也就要求将来的我们要具有组织管理实力，能处理好人际关系，既能领导别人的同时也能被别人领导。良好的人际关系对团队来说有着重要意义，它有助于加强团队成员之间的团结，营造轻松的工作环境，提高工作效率，实现团队的整体效应。所以，高校生在高校期间要主动参与各类活动，与更多的人沟通接触，学会倾听和沟通，不断提高个人的修养和素养，从而增加团队的整体力气。三：培育创新竞争精神合作精神当然重要，创新与竞争也必不行少。如今，经济建设、科技发展都要求人们具备良好的创新精神，敢于冲破传统的、旧的观念和事物，提出新见解，不断开拓新的领域。具有竞争意识和创新精神是现代职场不行缺少的素养。在竞争激烈的现代社会中，树立竞争意识，培育健康的竞争心理和耐挫心理对毕业生来说特别重要。假如缺乏竞争意识，在激烈的市场竞争面前就会手足无措。由于学生长期以来受应试教化的影响，技能方面的熬炼不够，也不注意思维方式的培育，很多高校生安于现状缺乏创新精神，创新实力也不强，因此也在肯定程度上制约了我们高校生就业、创业的进一步发展。我们高校生在校期间，要自觉主动地投入到日常的教学活动中，充分发挥主观能动性，利用各种实践活动来检验自己的专业学问和创建实力，培育自己____实力、应变实力和解决实际问题的综合实力，不断增加自己的创新意识，激发自己的创新欲望，提高自己的创新实力。虽然高校生职业素养的培育并不简单，非朝夕可见成效，也会受到各方面因素的影响。但只要我们自己肯努力，个人的价值观，实力，品质，道德都可以在自己的不断成长历练中自我加以润饰。作为一名大二的学生，我现在只有努力将文化课，专业课学好，主动参加各种实践活动，提高自己各方面的素养实力，才能在不久的将来为自己赢得更多机会进而取得胜利。职业素养自我总结4一学期的工作业已顺当结束，回顾这一学期的工作，有许多胜利的喜悦，但也有许多的缺憾，为了更好地总结阅历，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作状况总结如下：一、坚持老师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素养。在教学的实践中，我深深相识到，作为一名人民老师，其职业道德素养是尤其重要的，于是在教化教学中，我不断地加强老师职业道德的学习，并在详细的教化教学中加以实践，我时时到处以一个人民老师的标准严格要求自己，既酷爱自己的职业，也酷爱自己的学生。我仔细学习老师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还主动和其他老师加强沟通，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素养有了较大的提高。二、加强教化理论的学习及探讨，努力提高自身业务素养。为了更好地适应现代教化教学的须要，我深深感到教化理论学习的必要性及重要性，这是一个老师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的老师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教化自修是每一个老师每天的必修课。因此，在详细的教化教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必需的教化教学理论，在教学之余，我主动进行的学习，并常常和其他老师探讨有关问题，还记录了大量的教化教理论笔记，留意随时登记自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的阅历与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的学问储备，借此来提高自身业务素养。三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。课堂教学是学校教化工作的中心环节，是对学生进行教化的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教化，努力让学生养成良好的学习习惯；注意学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能主动与他人合作，力争作到自己发觉问题自己解决；充分利用现代化的教化教学技术和教学仪器，使学生能在轻松开心的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创建性地运用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；主动进行老师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主子，成为课堂的主子，充分发挥学生的主体能动性，激励创建性地进行思维，激励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松开心的心情下进行学习；努力做学生的挚友，做到民主同等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改。经过努力，英语教学中我取得了较好的成果。同时，被评为区级学科带头人；四、主动协作学校的各项工作，主动搞好与其他老师的团结合作，仔细完成领导交给的各项任务。总之，在过去的一学期里，取得了不少的成果，在教化教学中既熬炼了自己，还使自身素养又有了较大提高。但是我也清晰地相识到，自己的工作中也仍旧存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使自己在以后的工作中干得更好。职业素养自我总结5“一个人原来的实力大小并不重要，而他的学习实力、悟性实力则是特别关键，不擅长学习的人或学习得太慢的人，会很快被挤出人才的行列。”职业道德是从事肯定职业的人在工作岗位上同社会中的其他成员发生联系的过程中，渐渐形成和发展的，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德、树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事各行业的人员职业道德行为和提高从事行业人员素养，加强各项事业的建设发展，因此，就必需以各行业的职业道德作为从事工作的人员提高职业素养的内在要求。要从内心地自觉地树立各行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。我既然选择了从事站务员这个岗位，就要摆正自己的位置，就应当热忱服务，俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成果，取得胜利，只有热忱服务，敬重乘客，才能献身于地铁运营与发展，才会全身心地投入到当中，发挥自己的才能，在服务领域做一番成果，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获：一、通过学习，了解事业道德的基本规范和职业道德修养的内容，深刻理解在职业道德建设和荣辱观教化的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己熬炼成为一个具良好的职业道德的人。二、通过学习，使我进一步增加了责任感，明白自己的工作职责和工作任务，增加了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪遵守法律意识得到强化，____思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束实力得到进一步增加。尽管这次职业道德培训课时短，但觉得这次职业道德学习的____老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动好玩，使我深刻领悟学习职业道德的重要性和必要性，增加搞好本职工作的信念，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素养难得的学习机会。我们即将进入企业上班，职业素养对我们尤为重要。我们因该具备职业化的心态和意识，还要磨练职业化素养。职业化意识的树立是为职业化素养磨练打下的良好基础。在职业化意识中，最重要的是对企业具备责随意识。有了责随意识才会主动担当更多的工作，在工作中善始善终，在出现问题时先从自身找寻改进的方向而不是相互推卸责任、相互推诿。有了责任才会慎重地兑现承诺，才会坚守职业道德，对企业忠诚。看法确定一切，企业用人其实并不太看重学历，而是取决于他呈现出来的实力和水平，很多人在职场发展慢，不是没有实力，而是心态不够好。良好的职场心态首先是职业人心态，投入地把每一件负责的事做得专业、完备，不偷懒不应付了事。脚踏实地是一名人才成长过程中很重要的心态，优秀的职业人应具备对客户的服务意识、要树立为内部客户服务的观念，注意团队合作。我们属于刚走出校门的新员工，要主动的和上级沟通，主动汇报工作进程，多向领导请教。我们不能感情用事、忽视事实，要注意探讨程序，要敬重大家的看法，力求共同共解。我们作为新人要不断进行学问和技能的更新，通过阅读、参与培训、工作实践、向先进者学习，自我反思，刚好保持学问结构的更新，保证自身能与企业的发展与时俱进。同时也应当思索自己的职业道路，确立发展的目标和方向，在实践中前进。职业素养与职业规划是亲密联系的，对我们的成长起到了很好的指导作用。对于我们即将要踏入社会和职场的高校生，做好自己的规划可以使我们可以少走许多弯路。通过上课老师的讲解和对视频播放内容的____，我对职业规划和职业素养都有了肯定的相识，明白了它们之间的关系。这将是一大收获，因为我们可以参照其做出自己的规划，同时注意对自身的职业素养的培育。在生活中，我们应擅长视察，深刻相识自己、了解自己，学会自我评估。因为只有相识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路途，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。职业素养自我总结6什么是职业素养？简洁说，就是每一个职业人应当怎么想、怎么做。人的思想品德素养是确定一个人立足社会的根本，它支配着人的言行。高校生职业素养就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使高校生在学问、技能、观念、思维、看法、心理上符合职业规范和标准。高校生职业素养是劳动者对社会职业了解与适应实力的一种综合体现，其主要表现在职业爱好、职业实力、职业特性及职业状况等方面。影响和制约高校生职业素养的因素许多，主要包括：受教化程度、实践阅历、社会环境、工作经验以及自身的一些基本状况（如身体状况等）。高校生职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是高校生职业素养；体现在生活中的就是个人素养或者道德修养。高校生职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。做为职业素养培育主体的高校生，在高校期间应当学会自我培育。首先，要培育职业意识。雷恩·吉尔森说：“一个人花在影响自己将来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，这是一件多么惊奇的事情，尤其是当他将来的华蜜和富足要全部依靠于这份工作时。”许多中学毕业生在跨进高校校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在高校里尽情地“享受”了。这正是他们在就业时感到压力的根源。清华高校的樊富珉教授认为，中国有69%0%的高校生对将来职业没有规划、就业时简单感到压力。中国社会调查所最近完成的一项在校高校生心理健康状况调查显示，75%的高校生认为压力主要来源于社会就业。50%的高校生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41.7%的高校生表示目前没考虑太多；只有8.3%的人对自己的将来有明确的目标并且充溢信念。培育职业意识就是要对自己的将来有规划。因此，高校期间，每个高校生应明确我是一个什么样的人？我将来想做什么？我能做什么？环境能支持我做什么？着重解决一个问题，就是相识自己的特性特征，包括自己的气质、性格和实力，以及自己的特性倾向，包括爱好、动机、须要、价值观等。据此来确定自己的特性是否与志向的职业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观的相识，结合环境如市场须要、社会资源等确定自己的发展方向和行业选择范围，明确职业发展目标。其次，协作学校的培育任务，完成学问、技能等显性职业素养的培育。职业行为和职业技能等显性职业素养比较简单通过教化和培训获得。学校的教学及各专业的培育方案是针对社会须要和专业须要所制订的。旨在使学生获得系统化的基础学问及专业学问，加强学生对专业的认知和学问的运用，并使学生获得学习实力、培育学习习惯。因此，高校生应当主动协作学校的培育安排，仔细完成学习任务，尽可能利用学校的教化资源，包括老师、图书馆等获得学问和技能，做为将来职业须要的储备。再次，有意识地培育职业道德、职业看法、职业作风等方面的隐性素养。隐性职业素养是高校生职业素养的核心内容。核心职业素养体现在许多方面，如____性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。事实表明，许多高校生在这些方面存在不足。有记者调查发觉，缺乏____性、会抢风头、不愿下基层吃苦等表现简单断送高校生的前程。严于律该是自己担当的工作就不要用别人帮忙。一个人的工作，假如自己应当做的却没有做好，总是须要别人来帮忙才能完成任务，就说明你不称职。久而久之，自己的工作实力上不去，在别人心目中的形象也立不住。长此以往，别说是向上发展，就是在原来的工作岗位上，能否站稳都不好说。一个不能胜任本职工作的人，就离脱离本职不远.如____博格管理询问公司的郑甫弘在他所进行的一次聘请中，一位来自____某名牌高校的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀，但被最终一轮面试淘汰。他说：“我最终不经意地问她，你可能被支配在大客户经理助理的岗位，但你的户口能否进____还需再争取，你情愿么？”结果，她迟疑片刻回答说：“先回去和父母商议再确定。”缺乏____性使她失掉了工作机会。而喜爱抢风头的人被认为没有团队合作精神，用人单位也不喜爱。如今，许多高校生生长在“6+1”的独生子女家庭，因此在____性、担当责任、与人共享等方面都不够好，相反他们爱出风头、简单受伤。因此，高校生应当有意识地在学校的学习和生活中主动培育____性、学会共享、感恩、勇于担当责任，不要把错误和责任都归咎于他人。自己摔倒了不能怪路不好，要先检讨自己，承认自己的错误和不足。高校生职业素养的自我培育应当加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我熬炼。同时，还要培育良好的心理素养，增加应对压力和挫折的实力，擅长从逆境中找寻转机。因此，对于我们这些高校生来讲职业的素养是我们在将来不行或缺的一部分，也可以说是伴随我们一生的基本准则吧。不论你在以后做的是什么样的事情，做什么样的职业，这些都是不行缺少的。最基本的职业素养是我们应当具有的。面对这样那样的压力，我们应当用乐观、豁达和主动的心态来接受着挑战。职业素养自我总结7一、职业素养培育体系构建思路中职学校要从根本上培育和提高学生的职业素养，必需把职业素养教化贯穿学生在校的整个学习过程，建立职业素养培育体系。职业素养培育体系的构建应以专业培育目标为依据，遵循针对性、系统性和好用性的总体原则。首先，由于各类职业都有其本身不同的特点，从而对从业人员有着特别的素养要求，即使是同一职业的不同岗位，对劳动者的要求也不尽相同，职业素养教化必需围绕学生所学专业的不同特征及专业人才所必需的职业素养要求人手，以突出职业素养教化的针对性。其次，职业素养培育是一个连贯的培育过程，教化内容应贯穿到人才培育的每个阶段，各个培育阶段应相互贯穿且有机链接。第三，职业素养的核心是职业道德和职业实力，职业素养教学体系应以提升职业道德和职业实力为干脆指向，依据职业道德和职业实力养成的内在规律，有安排有步骤地分年级组织实施。二、职业素养培育体系的主要内容依据中职学生职业素养构成的四个基本要素，中职学生职业素养培育体系应由职业意识(职业道德与法律、经济____与社会、哲学与人生、新生人学教化、毕业生成长经验介绍)、职业心理(心理健康教化及相关讲座和团队拓展训练)、职业道德(企业平安教化、企业人职培训、质量体系培训及过程优化意识、环保意识、职业角色意识训练、顶岗实习)和职业实力教化(一般职业实力、专业实力、职业核心实力培训课程、顶岗实习)。在职业素养教化过程中，这四个方面相互结合，不行分割。其中，职业意识教化是职业素养培育的源泉，职业心理教化是职业素养培育的基础，职业道德教化是职业素养培育的根本，职业实力教化是职业素养培育的核心。三、职业素养培育模式职业素养培育必需依托职场环境，中职学校要依据职业素养养成规律和学生职业成长规律，把学校教学与企业实践有机结合起来，实施工学结合的人才培育模式，形成学生职业素养养成的完整阶梯。第一、二学期在校内实训基地进行公共基础课程、专业基础技能和职业道德相识训练，培育学生的职业道德、职业基本素养、一般职业实力和专业实力;第三学期在校外实训基地进行顶岗教学实习，使学生了解企业的现状和发展，接触企业文化，明确自己的将来岗位走向和岗位对自己的职业素养要求，培育学生的`职业意识、职业道德、职业核心实力和岗位实力:其次、四学期在校内实训基地进行职业心理教化及专业实力、专业专项实力、专业拓展实力训练，培育学生专业实力和提高学生职业心理素养:第六学期在校外实训基地顶岗实习，将职业素养教化与干脆获得实际阅历和实力为主的生产现场教化有机结合，培育学生职业综合素养。通过工学结合的人才培育模式，利用学校和企业不同的教化资源和教化环境，使学生职业素养培育经验相识一巩固一内化这一过程，使职业素养培育贯穿在人才培育的全过程。四、实施职业活动导向教学模式传统的教学模式是以老师为主，以教为主，学生只是被动地接受。职业活动导向教学模式是以就业为导向，以国家职业技能标准为依据，职业活动的学习领域为内容，运用行为引导教学方法组织教学，培育具有综合职业素养的技能型人才的教学形式。它是以学生为主体，从教学生“学会学习”和“学会工作”的目标动身，使职业教学从传统的注意“教法”转到注意“学法”和学生实力的培育，，通过体验式教学、情境式教学、案例教学、项目教学、理实一体化等教学方法，引导学生心、手、脑并用，教、学、做合一，激发学生的学习爱好，提升学生的学习动力，将学生的学习与学生发展亲密结合起来，使学生在学习过程中由被动学习变为主动学习，突出学生职业素养的培育，增加教学的实效性。五、构建以职业素养为中心的学习评价体系中职学校要构建以职业素养培育为中心的学习评价体系，使评价结果成为学生检验学习效果、自我反思、自我调控、自我完善与自我修正的手段。学习评价体系应遵循定性与定量相结合、形成性评价与终结性评价相结合、综合评价与特色评价相结合、现实性与发展性相结合、老师与学生个人及企业多元评价相结合的原则。以职业素养为中心的学习评价体系的评价内容可由职业基本素养和职业实力两部分组成。其中职业基本素养由爱岗敬业、遵守职业纪律、职业规范、职业看法定性进行测评;职业实力由所学的课程或完成的工作任务所驾驭的学问、技能定量评价和学习过程的与人交往实力、信息处理实力、解决问题实力、自我学习实力、与人合作实力定性评价。职业素养自我总结8礼仪是什么礼仪是现代人的处事根本，礼仪是胜利者的潜在资本。礼仪是一门综合性较强的行为科学。是人们在人际交往中，自始置终地以肯定的约定俗成的程序方式来表现的律己做人的完整行为，是一种为时代所共识的行为准则和规范，即大家都认可的，可以用语言，文字和动作进行精确的描述和规定的行为准则。并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。通过学习职业素养这一门课程，让我学会了很多，在商务活动中讲究礼仪，有利于塑造个人形象，有利于促进人们的交往改善人际关系。在生活中礼仪的修养置备有以下几点：遵守公德，真我虚心，留意小节，同等敬重，热忱有度，宽容理解等这些更是值得我仔细去学，去体会的。学了这门课程，让我深刻地体会到在人际交往中礼仪部仅可以有效地呈现一个人的教养，还体现以个人对社会的认知水准，个人学识，修养和价值。职业素养自我总结9XX级小教（1）班杨从丽20____1070136一个一丈多宽的讲台，老师人生幻想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创建出多少绚丽的人生？在为的脑海里总是存着无穷无尽的浩瀚的志向，想着将来的前程是有着丰富多彩的景色，我将用一生的时间去探寻。学校生活即将结束，带着朦胧的追求，带着满腔的热忱，我起先在追求自己志向的道路上跋涉前进。曾有人说：“学校无大事，到处皆教化。老师无小节，到处是楷模”。老师的一言一行对学生的影响教化是无时无刻的。这不仅道出了老师工作的平凡和艰辛，而社会对老师职业赞誉的句子更是比比皆是，这其中既涵盖了老师职业的重要性，同时也影射了作为老师所肩负的担子责任之重大。老师是人类灵魂的工程师，正像大家常说的那样，假如学生身体搞不好，就有可能出废品，假如成果不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危急品。因此老师工作的确是一门艺术，承载着教书育人的重任，不仅要培育学生具有良好的文化素养，同时更要培育学生具有一个健全的人格，拥有一个主动向上、乐观、开朗的阳光心态。要成为一名优秀的小学老师不仅要拥有一颗爱心和耐性，还要富有才智和幽默感，同时要调整好自己的心态，能够接受失败，接受不如意，接受付出的与回报有可能恒久也不能成等值等。通过实习对老师职业我有了更加深刻的相识和诠释，为了能成为一名合格的小学老师今后为将从以下几个方面提升自己的老师素养：1、学问方面。在这方面我深感学问学问浩如烟海，“活到老学到老”说的一点没错。老师要有精神的专业学问，广博的科学文化，丰富的教化和教化心理学问。我们应当与学生一起学习，共同进步。通过师生的良好合作老师可以不断提高教学水平，学生可以提高学习实力。2、老师素养方面。首先老师肯定要酷爱教化事业。教书育人要求老师要有剧烈的事业心、责任感、教学的热忱、一丝不苟的工作看法，细致敏锐的视察力等。教化事业须要的是老师对她的忠诚和无私奉献，必需全力以赴充分发挥自己的才智来投入工作。假如你想靠老师的职业当做就业别无选择时的一条路，在工作中得过且过，假如真是这样那么我为这位老师的学生感到惋惜。老师的工作很累但是我感觉很充溢、很满意。因此只有酷爱教化事业才能对教化抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚持自己的选择，保持一颗平常心专心的对待每天的教学工作。其次，老师要酷爱学生。老师只有首先付出对学生的爱才能收获学生的爱与敬重。教化是学问的传递，人格的塑造，是心与心的沟通与沟通。因此要最重学生，把骂变为提示，让学生在欢乐的班集体成长。再次，老师要以身作