部编版小学语文四年级下册口语交际《自我介绍》教学课件

口语交际：自我介绍激趣导入，揭示课题同学们，今天我们课堂上来了一位新朋友，想和你们见个面，你们想认识他吗？新同学自我介绍我叫陈周乐，今年12岁，我的名字是爸爸妈妈给起的，因为爸爸姓陈，妈妈姓周，爸爸妈妈希望我快快乐乐，所以就起名叫陈周乐。生日是四月十七日，可爱的白羊座，我喜欢唱歌和跳舞。自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字是谁给起的？为什么给起这个名字？想一想：陈周乐作的自我介绍哪些方面好，好在哪里？落落大方，语言亲切，幽默，语言简练，介绍自己的姓名，性格特点，兴趣爱好……你想让别人记得你吗？那介绍自己的时候可一定要大方、声音响亮；可以跟别人说得不一样，更具自己的特色。合作交流，尝试交际

同学之间先互相把自己的情况介绍给对方听，互相提问，并进行补充。我叫……我的名字是……创设情境，活化交际生活中，在很多场合，我们需要自我介绍。①刚刚转到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。②应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。③报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。④去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。面对不同的情况，我么要如何自我介绍呢？①对象和目的不同，自我介绍内容也应该有所不同。②自我介绍要客观真实。③自我介绍的语言要简洁明了。④自我介绍时要注意礼仪，落落大方。对象和目的不同，介绍的内容有所不同。场景模拟：选择一个情境试着自我介绍，介绍前想想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么？刚刚转到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。练习：固定情境训练（1）你要向谁介绍自己？（2）你介绍自己的目的是什么？（3）介绍时需要注意些什么？全班同学。让全班同学了解你，和大家尽快熟悉起来。要把自己的姓名、年龄、兴趣爱好等说清楚。范例展示

各位同学，大家好，我叫×××，今年11岁，是一个活泼开朗的女孩儿。我喜欢看书和唱歌，画画是我的特长。因为爸爸工作调动，我转到了这所学校，很高兴认识大家，很荣幸能成为四年级二班这个大家庭中的一员。希望我们能成为好朋友，在未来的日子里一起学习生活，互帮互助。谢谢大家！四人一组自由组合，选择给定的不同情境，分组轮换角色练习交际。拓展练习：固定情境训练应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。交流反馈我叫……

我的兴趣爱好是……联系实际，拓展延伸

1.想一想，你还可以向别人介绍自己的哪些情况？2.动手做一张小名片或建个小档案。板书设计口语交际：自我介绍

对象和目的不同

介绍的内容有所不同谢谢观看口语交际：自我介绍示例引入，揭示交际主题我在___________（情形）作过自我介绍，当时我是这样介绍自己的：“__________________________________________________________________________________”选自“课前预习单”第1题新同学面前你好！我叫张小倩，欢迎你来到我们班，以后我们就是同学啦，希望能和你成为好朋友。猜一猜，这分别是谁的自我介绍？示例1：我乃东胜神洲傲来国花果山水帘洞洞主，齐天大圣孙悟空也！呼风唤雨、上天入地、降妖除魔，我无所不能。我护唐僧一路西行，历经九九八十一难，终取得真经，被封为“斗战胜佛”。示例2：我是一只可爱的粉红小猪，我5岁了。我和爸爸、妈妈、弟弟乔治生活在一起。我最喜欢跳泥坑，喜欢吃意大利面和巧克力蛋糕，最喜欢扮成小仙女公主，最喜欢喝橙汁，也很喜欢去爷爷奶奶家。模拟情境，学习交际要点交际身份交际对象交际目的交际要点新转来的同学全班同学让全班同学了解你，和大家尽快熟悉起来姓名，来自哪里，兴趣爱好等选自“课中导学单”活动一结合情境，向不认识的客人介绍自己。情境：去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。情境分析交际身份交际对象交际目的交际要点接站人不认识的客人让客人能一眼就能认出来自己的体貌特征、标志性的特点等选自“课中导学单”活动一示例：您好，我是今天来接您的人，现在我已经在出站口等候您了。我身高一米四，扎着马尾辫，穿着蓝白色的校服，手里拿了一个写着您名字的牌子，如果您看见我了，可以向我招手示意一下。自我介绍选自“课中导学单”活动二模拟情境，了解介绍侧重点。情境二：应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。情境分析交际身份交际对象交际目的交际要点应聘校报记者的人校报负责人成为校报小记者采访方面的专长：善于交际、提问、思考、撰写报道等您好！我叫元元，是四年级（2）班的学生。我的学习成绩优秀，是班里的班长，并且和同学们相处融洽。我的语言表达能力强，组织能力强，在众人面前不怯场。我性格开朗，爱交朋友，多才多艺，画画、弹琴、看书、写作都是我的爱好。写作是我最擅长的，曾多次获奖。我从小坚持写日记，经常读书、看报，有较高的文学素养。我的作文经常被老师当作范文在班级诵读。我的朗诵也很不错，经常被老师要求领读课文。总之，我认为自己可以胜任小记者这个职务。当然，我也有缺点，那就是我在这方面的经验还有所欠缺，但我肯吃苦，做事认真，相信可以弥补缺点，做好一名小记者。希望老师能给我一次机会，谢谢。选自“课中导学单”活动二情境三：报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。情境分析交际身份交际对象交际目的交际要点报名电视台“我是小歌手”节目的人电视台导演参加电视台“我是小歌手”节目演出“唱歌”的才艺，表演的技巧，获得了什么荣誉称号等导演您好！我是小云，今年11岁，是XX学校四年级（2）班的学生。我想要报名参加新一期的《我是小歌手》节目。我个人非常喜欢唱歌，曾经获得过XX区少儿歌唱大赛的冠军，希望您给我一次机会，让我参加这次的《我是小歌手》节目，我一定把最好的一面展示给大家，谢谢。特色展示，掌握介绍方法在生活当中，你平时看书看电视，或参加活动时有没有什么样的自我介绍，给你留下了特别深刻的印象呢？你知道哪些介绍自己的方法，能让别人迅速记住自己？我看电影《哪吒之魔童降世》时，哪吒的自我介绍给我留下了深刻的印象。“我是小妖怪，逍遥又自在。杀人不眨眼，吃人不放盐。”他这是一个自黑式的自我介绍，其实是说明了人们对他的误解。我们班有个同学姓屈，他在自我介绍的时候就说“我姓屈，非常荣幸跟千年之前的爱国大诗人屈原同姓”。我们一下子就记住了他。我在电视里看见有的人在介绍自己的才艺特长时，会即兴表演一段，这样就让人对他的印象格外深刻。我在看《中国诗词大会》时，那些选手出场时的自我介绍给我的印象非常深刻。他们都引用一句诗词来介绍自己，显得特别文雅。特点介绍法名人关联法才艺表演法引用诗词法实战演练，再现介绍情境选自“课末固学单”活动实战演练，再现介绍情境。请你从以下几个活动情境中选出一个作自我介绍，先按下面的提示进行填空梳理思路，试着自己说给自己听，再在组内交流。活动情境一：应聘班级联欢会主持人活动情境二：向好朋友的爸爸妈妈介绍自己活动情境三：应聘餐厅志愿者选自“课末固学单”活动我选择的情境是：________________________交际对象：___________

交际目的：______________________________交际要点：____________________________________________________________我的小妙招：____________________________应聘班级