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文档简介

秋天1、有感情地朗读全诗并熟练背诵。2、品味优美的语言，体会诗歌的意境。3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。教学目标

《秋天》作者（），四川万县人。现代（）、（）。

《秋天》选自《

》。走近诗人——何其芳何其芳诗人评论家预言肥硕（）枯涸（）丁丁（）清洌（）寥（）阔青鳊（）鱼梦寐（）

乌桕（）背篓（）

栖（）息

shuòzhēngliáomèihélièbiānjiùqīlǒu读准字音：示例：1、震落了/清晨满披着的/露珠。2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。3、放下/饱食过/稻香的镰刀。4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。读秋——体会诗歌的音韵美

品秋

——领悟图画美和语言美诗中描绘了几幅图画?给它们命上整齐、漂亮的名字

绘秋——品味意境美

对原诗进行改写训练：展开联想与想象，用散文的语言重新描绘三幅秋景图。

在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的，萧瑟的，让人顿生惆怅，但是秋天也有绚丽彩，丰收的喜悦。今天，我们在一个秋天里就一起学习了一首赞美秋天的诗，接下来让我一起来看看古文人眼里的秋天。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。------唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。------唐·杜牧《秋夕》天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。------

唐·杜牧《秋夕》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。------【唐】杜甫《登高》

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