【初中语文】2014-2015学年度七年级上册语文第三单元综合复习及试卷-人教版

第三单元综合复习一、单元知识归纳知识点知识点梳理作者作品简介1.朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。2.老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，享有“人民艺术家”的光荣称号。作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。3贾平凹，当代著名作家。作品有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。4.何其芳，现代散文家、诗人、文艺评论家，作品有散文集《画梦录》。6.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。7.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，洛阳人，唐代诗人。8.白居易，字乐天，号香山居士，唐朝著名诗人。9.马致远，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。文体知识元曲的相关常识：散曲，是金元时期产生于我国北方的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，它主要形式有小令和套数两种。《秋思》就是小令。概括内容1.《春》描绘了春回大地、万物复苏的景象，赞美了春的活力，抒发了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，激励人们珍惜大好春光，奋发向上。2.《济南的冬天》这篇优美的写景抒情散文，描绘了济南冬天“温情”宜人的气候和山青水绿、美丽如画的景色，抒发了作者对济南的无限热爱之情。3.《风雨》这篇写景散文，用细腻的笔调，通过对自然界众多事物及其动态变化的细致描写，淋漓尽致地展示出了一个全景式的风雨世界，写尽了风雨的力量和魂魄。4.《秋天》这首诗作者以敏锐的诗心捕捉景物，绘出了秋天的风彩，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围，表达诗人对秋天的热爱与赞美之情。5.《观沧海》诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现作者博大的胸怀，抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。6.《次北固山下》表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。7.《钱塘湖春行》描写了西湖早春的明媚风光，赞美了充满无限生机的大自然，表达对春天西湖的喜爱之情。8.《天净沙·秋思》描绘了一幅萧条冷落悲凉的深秋晚景图。表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。写景方法借景抒情、情景交融、虚实相结合、动静结合、正面与侧面相结合、从多种感官写、多角度的进行描写、丰富的想象、综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。二、核心考点剖析考点一：写景方法考点透析：分析景物描写的方法是写景散文中常见的题型，分析景物描写的方法可从以下方面入手分析：从触觉、视觉、听觉、嗅觉等多种感官入手，从正面与侧面相结合、虚实相结合、动静结合入手，从上看、下看、近看、远观等多角度进行描写入手，从修辞手法及生动形象的动词、形容词入手分析。例题4：《冬天的济南》一文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？答案：本文以“这就是冬天的济南”作全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的感受。意思是：“这温暖如春，秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。点拨：从内容和结构两方面分析。考点五：描绘诗句的画面考点透析：描绘诗句的画面是中考诗词鉴赏题中常见的题型，这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。例题5：展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”所展现的画面。答案：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽而行。点拨：描绘诗句的画面要找出诗词中的意象及特点，点明时间、地点；概括画面的总体特点。抓意象、点时地、明特点。三、因材施练：（一）潜能生练习1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。酝酿()贮蓄()澄清()枯涸()sǒng()峙清liáo()肥shuò()2.下面词语书写不正确的一项是()A.抖擞黄晕梦寐蜷屈B.偌大倏忽房檐鸟巢C.栖息寥阔乌桕蘑菇D.箫瑟栅栏伦敦发髻3.词语积累。⑴栖息：________________________⑵偌大：________________________⑶：呼唤朋友，招引同伴。⑷________：指振作、旺盛的样子。4.下列句子括号内依次应填入的词语正确的一项是（）⑴山_____起来了。⑵鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地______清脆的歌喉。⑶在北中国的冬天，而能有_______的天气，济南真得算个宝地。⑷一点点黄晕的光________出一片安静而和平的夜。A.湿润炫耀温晴烘托B.朗润卖弄温晴烘托C.朗润炫耀响晴衬托D.湿润卖弄响晴衬托5.指出下列各句使用的修辞手法。⑴春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。()⑵济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。()⑶放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。()⑷海日生残夜，江春入旧年。()（二）尖子生练习阅读《春》第⑥段，回答下面问题。5.这段文字描绘了一幅春雨图，这幅画着力描写了春雨的________和郊外夜雨的_____。6.文中的“看，像牛毛，像花针，像细丝”用比喻的修辞写出春雨的特点，“像牛毛”写出了雨________的特征；“像花针”写出了雨_________的特征；“像细丝”写出了雨的_________特征。7.分析下面句子中加点词的表达效果。①小草儿也青得逼你的眼。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________②他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。________________________________________________________________________8.对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）A.先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B.先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C.先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D.先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。9.作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？10.通过本文的学习，你肯定有不少收获，你能运用比喻、拟人的修辞方法，调动你的感官来描写春天吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三单元综合检测一、基础全练（12分）⒈下列加点的字注音全对的一项是()(3分)A.撑伞(zhǎng)应和(hé)发髻(jì)

B.着落(zháo)济南(jǐ)倏乎(shū)C.碣石(jié)刹那(chà)看护(kàn)D.贮蓄(zhù)

澄清(chéng)

偌大(ruò)2选出没有错别字的一项()(3分)A.宛转酝酿潦亮花枝招展B.宽敞狭窄水藻呼朋引伴C.黄晕鸟巢摇蓝东临碣石D.弧形烦燥攀附水何澹澹3.下列句子加点成语使用不正确的一项是()(3分)A.中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。但在中小学基础教育中，书法教育却被忽视，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。B.春天的红莲湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。C.南海自古就是中国的领土，菲律宾在黄岩岛海域不断挑起事端，令中国人民义愤填膺。D.因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”。4.下列句子中有语病的一项是()(3分)A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。B.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。C.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。D.各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。二、能力优升（38分）阅读《济南的冬天》第4—5段，回答问题。（17分）5.第⑸段的描写对象是，其特征是。（3分）6.第⑸段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：（3分）7.赏析下面句子。（6分）①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！_____________________________________________________________________________8．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是（3分）9．这两段文字表现了济南冬天的特点。（2分）_____________________________________________________________________________三、直击中考[2012·江苏省扬州中考]（21分）扬州的夏日朱自清①扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道的多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：“好地方！好地方！”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过《扬州画舫录》一类书，那更了不得了。但在一个久住扬州像我的人，他却没有那么多美丽的幻想，他的憎恶也许掩住了他的爱好；他也许离开了三四年并不去想它。若是想呢，——他也只会想着扬州的夏日。②北方和南方一个大不同，在我看，就是北方无水而南方有。诚然，北方今年大雨，永定河、大清河甚至决了堤防，但这并不能算是有水；北平的三海和颐和园虽然有点儿水，但太平衍了，一览而尽，船又那么笨头笨脑的。有水的仍然是南方。扬州的夏日，好处大半便在水上——有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了。下船的地方便是护城河，曼衍开去，曲曲折折，直到平山堂，——这是你们熟悉的名字——有七八里河道，还有许多杈杈桠桠的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。③沿河最著名的风景是小金山，法海寺，五亭桥；最远的便是平山堂了。金山你们是知道的，小金山却在水中央。在那里望水最好，看月自然也不错——可是我还不曾有过那样福气。“下河”的人十之九是到这儿的，人不免太多些。法海寺有一个塔，和北海的一样，据说是乾隆皇帝下江南，盐商们连夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是这个塔；但还有一桩，你们猜不着，是红烧猪头。夏天吃红烧猪头，在理论上也许不甚相宜；可是在实际上，挥汗吃着，倒也不坏的。五亭桥如名字所示，是五个亭子的桥。桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，或看影子，也好。桥洞颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。平山堂在蜀冈上。登堂可见江南诸山淡淡的轮廓；“山色有无中”一句话，我看是恰到好处，并不算错。这里游人较少，闲坐在堂上，可以永日。沿路光景，也以闲寂胜。从天宁门或北门下船。蜿蜒的城墙，在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似的。④船有三种：大船专供宴游之用，可以挟妓或打牌。小时候常跟了父亲去，在船里听着谋得利洋行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次，A“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着：这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。B一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。⑤“下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。(选自《白华旬刊》，有删改)10.下列对文章内容或写法的理解，有错误的一项是（）（3分）A.开篇解题，先对“扬州”宁人称道，再写“扬州的夏日”令人怀想，层次清晰。B.北方发了大水，文章却说“这并不能算是有水”，主要原因是作者非常讨厌水灾C.第②③段两次写到“下船”，第③⑤段两次写到“下河”，前后呼应。D.本文之中多出出现“闲”字，表现了朱自清先生对闲适生活的喜爱和向往11.阅读第③段，摘录原文相关词句补全下表。（4分）景点主要特征对比衬托之物小金山a金山法海寺（连夜督促匠人造成，挥汗吃（肉），倒也不坏b五亭桥c天下之桥d登堂可见江南诸山淡淡的轮廓，闲坐在堂上，可以永日。它处在蜀冈上12.第③段“小船悠然地漂过去”一句中“悠然”，换成“慢慢”好不好？为什么？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第④段划线的两个比喻句，一俗一雅，妙趣无穷。请选一句进行赏析。（4分）我选_____句。赏析：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.“扬州的夏日，好处大半是在水上。”请把这别有韵味的夏日，写100字左右的文字介绍给你的朋友。（7分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文训练（50分）15.有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……请以“风雨”为话题作文。要求：①自拟题目，内容紧扣话题；除诗歌外，文体不限，不少于600字答案第三单元综合复习三、因材施练：（一）潜能生练习1.niàngzhùchénghé竦洌硕2.D.箫——萧3.⑴栖息：停留，休息（多指鸟类）。⑵偌大：这么大，或那么大⑶呼朋引伴⑷抖擞4.B5.⑴比喻⑵拟人⑶拟人⑷对偶（二）尖子生练习5.轻柔、湿润；美丽。6．多而细密，亮而闪烁，柔而绵长7.①“逼”字突出了小草绿的特点，“逼”将小草入目由被动化为主动，突出了小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。②“静默”运用拟人的修辞方法突出春雨中的乡村安静和平气氛。8.C9.五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。10.