2023学年第一学期教育科研工作总结

第第页2023学年第一学期教育科研工作总结1.建立健全教科团队建设

在原有“教科协作组”的基础上，扩大和优化协作组的设置。确定了协作组的岗位分工，在整个学期的教科研工作中协作组发挥了巨大的作用，提升了成员的科研力量和获得感。

设立“学科教学讨论协作组”，结合以一课三磨为主的校本教研，由协作组组长提出学期讨论主题，收集整理讨论资料，形成了学科学期讨论报告。

设立“青年老师成长协作组”：结合青年老师实际教育教学成长中遇到的问题，由指导老师提出讨论主题，组员自主收集实践资料，形成人手一份的讨论报告。这其中德育岗位青年老师协作组的成长尤为突出，在各级德育活动、竞赛，包括论文、课题申报〔结题〕等工作上成果突出。

2.建立健全课题讨论机制

〔1〕提高课题讨论的参加率

本学期学校课题讨论重点做好了省级课题、区级课题的`申报和结题工作。第七批区双学年课题全部顺当结题，其中三项获得优秀。第八批区双学年课题申报立项55项，申报胜利率接近90%，其中有四项被列为区重点课题，大大提升一线老师参加高级别课题讨论的主动性，强化了对课题讨论重要性的熟悉。

在区级及以上课题讨论基础上其他老师人人有学期校级课题讨论。课题掩盖率占比达100%，区级及以上课题参加率到达70%以上。

各级课题学校将它们分为“伙伴德育”讨论类、“品行提升”讨论类、“心理健康”讨论类、“学科教学”讨论类、“青年老师进展专项”讨论类。凸显讨论的重点和讨论方式的不同。

〔2〕提倡课题讨论的过程性

在课题讨论中学校强调突出过程性资料收集和整理。除了区级以上根据各级讨论要求的过程性讨论资料之外。鼓舞老师〔特殊是青年老师〕开展每日20分钟的博客日志或语音日志。让老师过有主题的教育教同学活。

转变学校主课题或重要省级课题讨论少数人参加的习惯，在学期初由学校或课题主持人公布课题学期讨论打算，全体老师在实际教育教学中为课题讨论供应相关讨论资料，包括开设相应的校级课题讨论。本学期参加主课题讨论或者进行相关总结整理的老师占12%，主课题的引领作用进一步增添。

3.夯实老师群体的教科底蕴

〔1〕落实群体专业学习社团

连续优化老师社团建设，优化重组“读书社团”“写作社团”，建立社团章程和活动机制，落实社团成员学习目标。建立社团成员进展档案，每月的活动老师都能通过现场和网络两个渠道开展充分的沟通，成员的自我进展意识大大增添。

〔2〕提升沟通平台价值

开展和利用好“杏坛论语”“微课题沟通”等老师展现平台，开展有意义有主题的教育教学讨论生活沟通活动。老师们共享讨论成果、沟通讨论日志，形成有效的思维碰撞。

4.主动组织开展和参加各级教科研活动

日常：老师教学日志每月进行评优展现，优秀日志教科处赐予论文建议，提倡讨论主题与论文写作的真实结合。

强化：连续做好“一文三磨”工作，全面组织参加各级各项论文竞赛。本学期在省“教海探航”征文竞赛中仍旧取得不错的成果，获得优秀团队奖。

主题活动：参加市级“有效教学”专题讨论，开展了“苏式课堂”市级评优课活动。各学科教科讨论中都能凸显主题，开展区及以上专题活动。比方期初的数学“错题讨论”区级沟通活动、音乐的“有效课堂”市级研讨、科学的“省青年老师评优课”活动、语文的“组块教学千课万人全国专场活动”等。

虽然本学期在创建普适的教科研