舞蹈房管理制度

舞蹈房管理制度舞蹈房管理制度学校教学管理制度舞蹈房管理制度舞蹈房管理制度舞蹈房管理制度.本室用于舞蹈教学和兴趣小组，教师应发挥室内器材的作用，认真上好舞蹈课。.学生应服从指导老师的指导，认真练习，不怕苦，不怕累。.本室要保持清洁、整齐，不得大声喧哗、吵闹。.进入本室应换上干净的鞋子。.各种器材安放整齐，学生不乱翻物品，如有损坏，照价赔偿。.舞蹈室道具、服装未经学校主管部门同意，一律不准外借。如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。舞蹈房管理制度相关内容:劳技室管理制度劳技室管理制度.未经任课者同意，学生不得进入劳技室。.要爱护公物，妥善保管，购置或报废物品要立册登记，如有遗失或损坏要追究当事人赔偿。.所有实践必须在教师指导下进行，如有不正常情况应立即报告教师。队室管理制度队室管理制度第1页共9页.队室是了解少先队知识，接受少先队教育的场所。进入队室不得大声喧哗，不得动手损坏物品。.要按有秩序地参观，不得拥挤，打闹。.参观后要做好记录，认真参加写好观后感。鼓号室管理制度鼓号室管理制度.学校鼓号队乐器，由训练教师分类编号、登记造册，统一管理。.各种乐器分类由学校登记以后，由管理人员负责管理。.要充分发挥鼓号队的效能，积极为少先队活动服务。音像资料使用规则音像资料使用规则.音像电子教材应按照国家颁布的《非书资料著录规则》或上级电教部门的统一要求，做好编目和上架。入库数据应包括入库时间、单价、数量、金额、资料来源、资料类别、规格型号、出版单位、入库编号等。教师阅览室管理制度教师阅览室管理制度.讲究卫生，不得在室内吃东西，随地吐痰及丢弃杂物。.爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，损坏书刊的，照价赔偿。.书刊看完后，放回原处摆放整齐。.保持室内安静，不准喧哗。学生阅览室管理制度学生阅览室管理制度第2页共9页.阅览室的报刊，图书一律不外借。.不得在报刊、图书上乱图乱画，损坏报刊者，照价赔偿。.阅读时保持安静。.注意保持室内卫生，不得在阅览室内吃东西，乱扔废纸。.听从管理人员的安排。小学音乐室管理制度、音乐室由上音乐课教师负责管理。、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。小学备课制度参考大庆路小学备课制度备课是上课的必要准备，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、实施教学的过程。为了使教师适应当前教学改革的发展变化，全面落实现代教育的新思想、新目标，切实改进教学方法，真正发挥备课的作用，特提出教。附送：舞蹈教学论文开题报告范文舞蹈教学论文开题报告范文论文题目：舞蹈教育数字化开发应用研究一、选题背景第3页共9页步入20世纪以来，数字化与生活紧密联系，无论是计算机的日常工作处理、移动互联网购物与支付、数字媒体信息共享与传播、数字电视的使用等内容遍及我们周围。美国学者尼葛洛庞帝在其96年出版的《数字化生存》书中提出：人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间，在这个空间里人们应用数字技术从事信息传播、交流、学习、工作等活动，这便是数字化生存。①距离96年已过年，许多书中的预测都得以实现，我们与数字化技术进行输入与输出信息的相关工作。市面上各类型智能技术家电设备满目玲琅，影响着我们的生活方式。我们出门打车从在出发地点等车，付现金形式到现在移动互联网手机APP叫车，虚拟钱包付款方式的数字化变革，影响出租车传统行业的发展，例如该滴滴打车这款软件在北京地区使用覆盖在百分八十以上。数字化的加速变革，涉及到衣、食、住、文化消费等行业，几乎是全部覆盖。信息从模拟信号传播，到采样、量化和编码信号进行数字化处理以及承载信息载体软硬件的革新，经历了半个世纪，在20世纪以来，以井喷式发展，影响着我们的生活的方方面面。信息的数字化推进，由于其传输特性，相对模拟信号，简化了物质与人工成本，技术层面提升了传播效率，是社会时代发展，以及未来代替人工出现智能技术发展的一种推力。信息的膨胀发展，大数据时代的到来，从TB、PB、EB到ZB存储量，与日爆炸剧增的数据量，08年全球的数据量为0.49ZB、09年为0.8ZB、201X年增长为1.2Z。近两年产生了总数据量百分九十的数据，而在2020年，预计全世界数据量将达到今天的几十倍。当我们置身在这个没有遗忘第4页共9页的时代，海量数据在眼前与脑海跳动，信息的有效撷取、管理、处理与运用变得尤为重要。所以，各种技术孕育而生，满足了不同人群的需求。大数据时代背景下的数字化进程并将是加速前进的。二、研究目的和意义通过对前人研究的剖析，基于WSR方法论归纳出研究的相关内容，立足于舞蹈人体科学、数字化开发应用科学进行研究。拟通过系统论结合二者的关系，探索研究的内容和实践的程序。研究对象涉及舞蹈教育的各子项研究，体现WSR理论的综合性原则。研究选择的对象要遵循具体的舞蹈艺术与教育的实践环节，技术的应用要具有普适性与实用价值，不能空谈技术，而是以舞蹈艺术为主体，技术服务艺术来进行研究。研究选定从两种舞蹈教育制度入手进行研究，如对于专业型舞蹈教育研究从科学选材、训练、管理三层次进行研究，把握专业舞蹈教育系统下各因素的关系，讨论涉及教育中人的相关信息如何数字化，更好的服务于专业舞蹈教育。该研究的重点应在于对于研究内容的具体分析与应用开发程序的构建。作为交叉学科，涉及的技术相对较多，时代与技术在进步，选取现今普遍应用的技术来总结研究，协同相关专业研究者进行研究，以少数民族代表性舞蹈展示与教学软件为个案，展开WSR的几个关系所列出的开发应用的程序，试图寻找艺术从业开发需求者与技术人员的项目开发与管理流程。三、研究涉及的主要理论舞蹈教育研究的对象是舞蹈教育这种特殊的社会现象及舞蹈教育的基本规律。舞蹈教育科学包括舞蹈选才、舞蹈教学及训练、损伤及康复、身心训练、健康促进、拉班舞谱等研究准确的来说一切的教育环节理应符合人体科学的发展规律来进行。舞蹈教育环节中离不开教第5页共9页育者、受教育者与教学实施媒介。教育者的目的是制定教育目标和计划，按照计划和相应方法进行教学，在传统的舞蹈实践教学中主要以口传身授方法为主。舞蹈受教育者的目的是学习舞蹈动作，进行心理和身体感知，表现或表达舞蹈教学内容，并进行科学性的创造。实施媒介包括场地、计算机、舞蹈道具、身体训练器械等可被感知和可利用的空间。宏观和微观媒介也都要具有安全与科学性。除了实践课程，理论课程主要包括人体科学理论与训练理论。例如201X年北京舞蹈学院温柔在《对舞蹈人体科学学科建设与发展的思考》文章中提出了舞蹈人体科学在舞蹈训练中的作用、建设学科的意义、学科建设与发展的思考。北京舞蹈学院舞蹈学专业学生在此后开始进入舞蹈人体科学课程学习体系。主要课程有舞蹈解剖学、舞蹈生理学、舞蹈训练学，每一个课程都占有半个学年，课程不仅讲授理论，还会在人体科学实验室中进行设备训练。但是，在国内拥有这样的教学师资和实验室的器械配置的学校占有比例较少。每一位学生或教师，除了各自有的职能外，还具有共同的系统衔接部分。此部分就构成一类信息，这类信息相互传导，逐步构成系统关系。在学校这个大背景下，一进入学校这一环境，我们离不开时间层面的三大事件，这三大伴随舞蹈学校学习一直都存在的内容，也就是于景春教授在《舞蹈选材与训练科学》中提到的培养舞蹈演员的科学选材、科学训练、科学管理三大要素。现今，在选才环节中，各项身体和心理指标被记录，往往信息就到这一环节存储了并不再应用。选才的科学性，决定后续的训练，在选才地基础上，理应理清训练中的各项个人指标，进行跟踪记录。学生根据所学的理论进行信息数据的分析分析，意识到训练中出现的问题，遍进行本体感觉的调整。教师则在实践课程中关注个别指标变第6页共9页化特别明显的学生。在管理方面，舞蹈教育的科学不仅是表现在人的规范化行为上，更应该有这个专业特有的科学管理方式。舞蹈教育的科学，不仅仅是如此，除了研究要素和环节的分类上要符合客观规律，根据地域和人种的不同，所进行的教学要求也应该是不同。舞蹈教育科学应被广泛提出，才能服务舞蹈从业者的终生健康工作目标，才能有效的进行数字化的信息开发与应用。四、研究的主要内容文献研究法主要包括网络数据库，采用谷歌学术、中国知网等网络数据库，全面检索与舞蹈科学、舞蹈数字化相关的学术学位论文，进行分类研究，除上述还包括到部分高校人体科学实验室、专家询问、关注前沿研究，参加相关研讨会等途径对相关资料、著作等文本材料进行搜集与整理。.上海：上海音乐出版社，201X于平.高教舞蹈综论【M].北京:文化艺术出版社，201X王国宾.舞蹈教育战略与发展【M].上海:上海音乐出版社，201X于景春.舞蹈教育理论与实践研究【M].云南：云南大学出版社，1999温柔.对舞蹈人体科学学科建设与发展的思考【J].北京舞蹈学院学院,201X杨鸥.舞蹈训练学【M].上海:上海音乐出版社，201X高云.舞蹈解剖学【M].北京：高等教育出版社，201X温柔的.舞蹈生理学【M].上海:上海音乐出版社，201X第7页共9页平心.舞蹈心理学.北京：高等教育出版社，201X尼葛洛庞帝.数字化生存【M】.胡泳，范海燕译.海南：海南出版社，1997.何道宽译.江苏：译林出版社，201X威廉J米切尔.比特之城空间场所信息高速公路小】.胡泳，范海燕译.北京：书店，1996尼尔森.人工智能【M].郑扣根等译.北京：机械工业出版社，201XJ艾登斯的.虚拟现实半月通【M].石祥生译，北京：电子工业出版社，1994鲍宗豪.数字化与人文精神【M].上海：上海书店，201X江潜.数字家园网络传播与文化【M].上海：复旦大学出版社,2001王荔.新媒体艺术发展综述小】.上海：同济大学出版社，201X廖详忠.数字艺术论【M].北京：中国广播电视出版社，201XL.贝塔兰菲.一般系统论【M].秋同等译.北京：社会科学文献出版社，1987杨跃明.多媒体平台.虚拟人.数字舞蹈【J】.舞蹈，201X林建平.浅谈舞蹈的数字化.【J].科技广场，201X第8页共9页丘望标，李超.基于运动捕捉技术的中国少数民族舞蹈艺术保护方法研究【J].电子科技大学学报,201X陈芳.虚拟舞蹈模拟可视系统设计【J].科技纵横,201X况奕.民间舞蹈艺术数字化