论语文教学中学生创新能力的培养中学生怎样培养创新能力

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下面我就根据自己的语文教学实际，对“倡导新型的学习方式、开展优质的综合活动、引领开放的作文创新”这几点概括的看法和做法举行阐述。一、倡导新型的学习方式在新课程改革中,新型的学习方式对培养学生的创新才能无疑是极为恰当和适合的。

1．在创新中成长。对刚运用新课标学习的学生来说，教师应留神引导学生从他主学习逐步转变为自主学习。让自主学习成为主要学习方式，从而得以在创新中成长。

2．引导学生质疑。质疑是人类思维的精华，拥有创新才能的人必然具备敢于质疑的思维品质。教师应在语文教学中，培养学生质疑问难的才能，提倡一种敢于质疑、敢于创新的精神。

激发学生语文学习的兴趣，培养学生学习的主动性与创造性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式是语文课程标准的重要理念。这既是学生自身进展之需要，又是社会进展之需求。这种新的学习方式，强调学习的主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。教师务必崇敬和进展学生天性化的语文学习方式，使学生能够根据自己的生活积累，提出具有天性化的见解，培养其创造精神，主动地在语文实践中丰富人文素养。

此外，要激励学生深入地察觉问题，察觉的主要目的就是为了让学生质疑。教师除了抓学生在学习过程中的冲突外，还理应擅长设计一些对启发学生深入理解课文起关键作用的问题，对学生起示范作用，使他们明白：只有擅长不断察觉问题的人，才能真正擅长学习，并不断取得成效。

3．提防天性阅读。我们在教学中，往往会展现学生对课文某些段落有不同的理解和疑问。教师就理应让学生深入文本，对文本举行深度的多元的解读，那么天性化阅读就有了一个好的载体，从而达成创新阅读的目的。

在领会多元文本意义的根基上，阅读主体自身内部的认知活动也可以实现人文学识向人文精神的过渡，通过领会、感受、参悟等形式形成稳定的、天性化的、对行为具有指导性的情意态度和价值观念体系。

4．培养良好习惯。培养良好的习惯是提高创新才能的科学方法。它包括：勤学、好问、细察、多想、常记、实干等等。古今中外，值得学生学习的优良人物不胜枚举，这些人物故事对培养学生良好的习惯有着潜移默化的作用，在语文教学中教师应留神引导，使学生能“站在巨人的肩膀上”前行并有所创新。

二、开展优质的综合活动

任何理论假设无实践,皆是一纸空文,无异于纸上谈兵,因此务必开展一系列优质的语文综合学习活动以培养学生的创新才能。

1．不盲目崇拜权威。学生往往对权威的话深信不疑，流失了自主性、主动性，安于守旧。要打破这种状况，教师须报告学生，只有敢于挑战权威，敢于质疑，才不被扼杀创新才能。

2．挖掘沉睡的学生潜能。可让学生根据自己的兴趣、爱好、阅历、条件、才能等选定所要探究的主题，激励学生多渠道获取信息和资料，使学生初步掌管通过网络、图书馆、人际交往等获取资料的方法与途径，用多种方式呈现学习的过程和结果，通过生活实践、社会实践、科学实践等直接的实践活动举行自主性学习，察觉和解决现实生活中的问题，培养创新精神。

3．从做中学,勇于创新。杜威说过：“走出教室一步，就意味着对学科的超越；选择了一种教导，就选择了一种生活。”加深对自然的理解，实现与自然与社会的沟通也是课改的一个重要目的。

在举行《走进家乡民风民俗》活动中,学生搜集到了关于客家文化研究的文章――《始兴清化客家婚俗》，饶有兴致地“重温”这一客家婚俗。研究客家文化方面，在收集满堂客家大围的资料时，学生还走访调查一些对此有研究的人员,采访了百年大围的好“管家”官桂根先生,并采集了其著作《满堂客家大围》中的大量故事和数据,用展览和座谈等方式使更多的人了解家乡的民风民俗，使得活动举办得奇怪顺遂和告成；举行《初识‘诸子百家’》活动,学生查阅了众多有关诸子百家的资料,还对于丹教授陈述的《论语》心得提出自己的见解，为发言和展览作了充分的打定。交流活动上，学生各抒己见，气氛活跃，受到学校的好评。一系列的综合实践活动，充分呈现了学生的才华，学生们在活动中绽放出的创新火花着实让我欣喜。

三、引领开放的作文创新

1．作文教学理念创新。我们近年大力提倡的作文创新，力求突破旧思想、旧观念、旧规矩，彰显学生天性，充分发挥个人才智。

2．作文教学思维创新。首先，应培养学生敏锐的洞察力。我们只有独具慧眼，有敏锐的洞察力，才能察觉其潜在的意义，才能抓住机遇，写出的文章才能有新意。其实，只要细心查看生活，我们就可以从一些看似平凡简朴的事物中，察觉其独特的一面，那么我们写出的文章就有新意。

其次，要培养学生丰富的想象力。作文要创新，就得举行创造性的想象。学生在写作时，应当扎根于生活，去感悟生活的原型，擅长诱发自己的想象力，艺术化自己的想象世界。在平日练习作文时，教师应放胆让学生开展想象，给其一个自由发挥的空间，说己之欲说、写己之欲写，让学生大胆写，不求合情合理。

再次，要激发学生的创作灵感。没有灵感，就很难创新。当然，灵感从来只肯钟情于那些勤于斟酌不懈探索者。由于，任何瞬息的灵感，都是来源于平日斟酌的结果。写作时，有了灵感参与，作文要创