八年级物理下册66探究滑轮作用学案2粤教沪版

滑轮【学习目标】1．认识定滑轮和动滑轮的实质及其作用。2．知道简单机械的一些应用。3．知道轮轴和斜面也能省力。【学习过程】一、学生展现1．定滑轮实质上是杠杆；使用定滑轮不省，但能改变。2．动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂倍的杠杆；使用动滑轮能省，但不可以改变。3．使用滑轮组既能够省力，又能够改改动力的方向；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的，即FG。n二、目标定向上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在平时生活中的一些应用，其实在平时生产、生活中还有其余的一些机械对我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮。三、学生自学（一）认真阅读课本的内容，找出定滑轮和动滑轮的定义，并回答以下问题。1．什么是定滑轮，什么是动滑轮，它们有什么差别？2．联合实质生活，思虑一下，在你四周哪些地方能见到定滑轮或动滑轮？（二）研究定滑轮和动滑轮的特色。1．分别安装定滑轮和动滑轮（如左图甲、乙），并在右边画出动滑轮和定滑轮的表示图。（如右图甲、乙）2．依据上图图示进行实验，研究定滑轮和动滑轮的特色、实质使用定滑轮的利处是

____________________

______________________

。实质是_____________

。使用动滑轮的利处是

____________________，弊端是

______________________。实质是_____________

。四、合作研究阅读课本对于滑轮组的知识，而后解决以下问题：小组合作1．使用滑轮组的利处是____________________________________________。2．认真看课本图，认识组装滑轮组时应当如何绕线。除了课本上这中绕法，你还可以有其余绕法吗？试着在以下图中画出两种绕法。3．经过实验研究，得出滑轮组的特色是：使用滑轮组既能___________又能____________，且有几段绳索吊着动滑轮，拉绳索所用的力就是物重的____________。4．说出以下各图中F与G的大小关系。（忽视摩擦及滑轮重）①甲：F=G；②乙：F=G；③丙：F=G；④丁：F=G。五、答疑解惑图中给出两组滑轮组（a）、（b），若它们分别提起同一重物，请画出此中最省力的一组滑轮组的绕绳方法。(不计滑轮重、绳重及摩擦)六、反应评论1．滑轮在使用时，依据轴的地点能否挪动，分为定滑轮和动滑轮两种。定滑轮实质上就是杠杆，因此使用定滑轮不可以，但能够改变就是杠杆，因此使用动滑轮能够，但不可以改变轮和动滑轮组合起来使用，就能够既省力又方便。2．以下图，物体所受重力等于120N，物体对地面的压力为零，

拉力

。动滑轮实质上。假如将定滑F应等于______N。3．以下图装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F=5N时，物体恰能匀速向右运动。物体遇到的摩擦力为______N。4．学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳索，国旗就会上涨。以下对这个滑轮的说法中正确的选项是（）A．这是一个动滑轮，可省力B．这是一个定滑轮，可省力C．这是一个动滑轮，可改变力的方向D．这是一个定滑轮，可改变力的方向5．用滑轮组匀速提高重物，当绳索的自由端被拉下2m时，物体高升了0.5m，被提高的重物的质量为

20kg。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳索的力应为（

）A．40N

B

．49N

C．98N

D．5N6．用以以下图所示的滑轮组匀速提高

600N的重物时，人手实质需供给的拉力应当是

（

）A．小于200NB．等于200NC．大于200ND．大于300N第6题

第7题7．以下图的装置中，物体

B和动滑轮总重

，且恰巧匀速降落。则

A物体遇到的摩擦力的方向和大小为（

）A．水平向右

5NB．水平向右

10NC．水平向左

10ND．水平向左

5N作图题8．如图有一动滑轮提高重物，要求在图中注明支点

O，画出

F1、F2的力臂

L1、L2。9．以下图，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提高的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳索能承受的最大拉力是30N。请画出能安全提高重物的滑轮组的绕法。F110．假如忽视滑轮重和摩擦，则以下各图中，作用在绳索自由端的力的大小分别是多少？(已知被提高重物的重力均为1000N)F2G第8题第9题F1=_________N；F2=________N；F3=________N；F4=________N。七、知识整合1．滑轮分定滑轮和动滑轮两种。定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物体一同运动。定滑轮实质是个等臂杠杆，故定滑轮不省力，但它能够改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，故动滑轮能省一半力，但不可以改变力的方向。2．把定滑轮和动滑轮组合在一同，就构成滑轮组。使用滑轮组时，滑轮组用几段绳索吊侧重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。且物体高升“h”，则拉力作用点挪动“nh”，此中“n”为绳索的段数。绳索段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间划一横线，只数连结在动滑轮上的绳索段数。3．使用轮轴时，假如动力作用在轮上则能