六年级语文第六单元综合性学习轻叩诗歌的大门

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！PAGEPAGE1/9主备人：熊叶梅审核人：授课人：授课时间：班级：六年级小组：学生姓名：课题轻扣诗歌的大门 课型：综合性学习 课时：2课我们能做到：能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。能写简单的活动总结。学习重点难点：能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。推荐网站网址：/yw11/x_06dy/dy01.htm学法指导：1.浏览本组教材，小组讨论并制定活动计划2.开展阅读活动开展搜集活动整理教材写好总结（学习过程）一、教师引入些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

教师复备或学生笔记栏二、自主学习引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等活动结束后要展示活动成果）P99106P99106[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]5．明确建议，突出活动重点。指名读“活动建议”。汇报读懂哪些要求。（如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、合作探究：(我们小组能共同完成下面的问题)1．以小组为单位汇报活动计划。

学生笔记栏1、对学2．师生共同评议。2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3．小组根据评议，修改完善活动计划。四、交流展示：2、群学五、教师总结提升：同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。六、拓展延伸：学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。自我评价：我今天发言次，我的收获如何？还有什么没弄明白的问题？组长评价：综合性学习导学案主备人：李胜肖 审核人：语文组授课人：李胜肖授课时间班级： 小组： 学生姓名：课题：课题：遨游汉字王国课型：综合性学习课时：教师复备或学生笔记栏我们能做到：1、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.2、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.能通过独立或合作学习，较好地完成任务.3、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.学习重点难点：了解汉字悠久的历史、蕴藏着的丰富的文化。推荐网站网址：/view/1445666.htm/ywfj/ywcs/wz/wz122.htm/duilian///学法指导：1、可在地址栏中输入老师提供的网址进行搜索。2、在百度搜索引擎里直接输入你要查找的内容进行查找。3、同组交流。（学习过程）一、教师引入二、自主学习1、品字结构的字形：五行：指金、木、水、火、土，古人认为这五种物质构成世界万物，中医用五行说水、火、土的品字结构都是存在的。鑫（xīn）：财富兴盛。多用于商店牌号或人名。森（sēn）：树木众多；繁密。淼（miǎo）：又作“渺”。本义是水大的样子。焱（yàn）：火花、火焰。垚（yáo）：高。你知道下面的字念什么吗？犇骉羴猋你还知道那些品字形的汉字？2、成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句,一般为四字。成语属于熟句中的一种,与一般的词组或短句不同,成语的词组里的词不能随便抽换,否则就只是普通词组。一些成语可以从字面判断语义，比如“急中生智”、“插翅难飞”等；也有些必须了解来源、出处才能明白，比如“刻舟求剑”、“叶公好龙”等。杯弓蛇影：一片狼藉：完璧归赵：口若悬河：你还学到了那些成语，展示在下面吧！课下讲给同学们听。成语里有很多含有一个小故事，如：闻鸡起舞，有的含有深刻的道理，如：亡羊补的含义，不然会闹出很多笑话。3、明朝年间，神州城西街口有家夫妻小酒店，虽是陈酿，酒味醇厚，无奈店面不惹8听罢笑曰：“老板无须犯愁，我有办法使你的生意兴隆起来！”说罢，他让酒店老板取来文房四宝，写了一首诗贴于店家门口——一轮明月挂天边，淑女才子并蒂莲。碧波池畔4字谜，是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。你能猜到下边的几个字谜的答案吗？重逢。（ ）二十四小时。（ ）开门日正中。（ 你也搜集几个字谜，让你的小伙伴们猜猜看。（温馨提示：赶紧把你们找到的有趣的字谜成语等和同组的小伙伴们交流下把！）三、合作探究：(我们小组能共同完成下面的问题)1音或音近字来代替本字，产生趣味的一种修辞方法。很多歇后语，就运用了汉字谐

学生笔记栏希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！7/97/9音的现象。例如：音的现象。例如：外甥打灯笼——照旧（舅）外甥打灯笼——照旧（舅）宋江的军师 无用（吴用）秃子打伞 无法无天（无发无天）你能再找几个这样的歇后语吗？你知道什么是谐音现象了吗？谐音还可以用在哪里？1、对学2、中国书法是一种很独特的视觉艺术，是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。有很多著名的书法大家，他们用字的精神，成为后人学习的典范。历史上有名的书法家和他们的作品。3、汉字的演变过程：（）文→（）文→（）→（）书→（）书→（）书2、群学产生的朝代分别是：（温馨提示：一定要发挥我们的团队精神哦！）四、交流展示：展示一：说说你们小组搜集到的谐音歇后语。展示二：说说你们了解到的谐音现象。展示三：你知道了那些说法家和他们的作品，并自己写一写让大家看。希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！8/98/9五、教师总结提升：五、教师总结提升：（如日、月、火、田等字；指示（如本、末、上、下等字；会意（如休、氽等字；