部编版道德与法治三年级上册第三单元 《安全护我成长》大单元作业设计案例

三年级道德与法治上册第三单元作业设计目 录一、单元信息 1二、单元分析 1三、单元学习与作业目标 4四、单元作业设计思路 4五、课时作业 7第7课生命最宝贵第一课时我们的生命来之不易 7第二课时爱护身体珍爱生命 11第8课安全记心上第一课时平安出行 16第二课时不让溺水悲剧发生“119”的警示 20第三课时安全通行证 24第9课心中的“110” 29“安全护我成长”第三单元质量检测作业单元质量检测作业设计意图 35单元质量检测作业形式和评价 35单元质量检测作业内容 35单元质量检测作业答案 39单元质量检测作业属性表 40PAGEPAGE1三年级道德与法治上册第三单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级上学期人教版第三单元《安全护我成长》单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第7课《生命最宝贵》第一课时P46-49我们的生命来之不易2第7课《生命最宝贵》第二课时P50-53爱护身体珍惜生命3第8课《安全记心上》第一课时P54-55平安出行4第8课《安全记心上》第二课时P56-59不让溺水悲剧发生“119”的警示5第8课《安全记心上》第三课时P60-61安全通行证69“110P62-65有点警惕性不要上当受骗二、单元分析（一）课标要求对照教育部刚刚颁布的《义务教育道德与法治课程标准》(2022安全观。（二）教材分析单元主题（问题域）探索的问题价值引导的方向第一单元快乐学习学习与自身成长关系学习的乐趣何在怎样做学习的主人爱学习、会学习第二单元我们的学校探索学校的物理空间了解我们的老师学校未来怎么发展爱学校、爱老师生命怎么来的我们应该怎样保护生命热爱生命、保护生命第四单元家是最温暖的地方怎么理解父母用怎样的行为爱父母家庭的过去怎么样爱父母、爱家庭图1本册教材各单元主旨梳理的方法，培养学生的自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。校内活动来承担。安全护我成长安全护我成长生命最宝贵安全记心上心中的“110”体会生命来之不易，珍爱生命学会基本的自护自救方法人际交往存在的安全问题图2本单元逻辑结构图“110（三）学情分析三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标体会生命来之不易，树立珍爱生命的意识。识。安全意识。（二)单元作业目标通过作业，巩固有关生命安全与健康的基本常识，树立安全自律意识。能够辨析安全问题，识别危险，掌握并应用自护自救的基本技能。通过作业，检验是否初步学会调控情绪和与人沟通的方法。我们的生活。四、单元作业设计思路四大版块四大版块本单元每课时作业按照以下四个版块设计：理]习]究]]律意识和规则意识，拓展法治教育方面的知识，凸显道德与法治学科的特点。多种题型多种题型（判断对错，行为辨析、知作业的帮助下去探索生活、创造生活，进而实现自身的道德成长。分层布置分层布置思考问题的能力，积累生活经验。间（家庭、学校、社区等、多重的生活角色（家庭成员、学生、公民等）下发生动态变化的情况时，怎样应对。表达空间。关注生活关注生活地反思、建构自己的生活，实现生活经验的融合，最终达到导行的目的。安全护我成长安全护我成长课前作业课堂作业课后作业法治小卫士配合教学进程创设过程性课堂练习，通过合作互动，揭示学习进程中的深层次问题，让学悟、体验、发现教学中的弱点和遗漏，及时采取措施加以弥补。必做基础题拓展实践题 选做提升题依托课后终题进行源于教材的巩固和宽于教材的拓展探究，自主测果。更重要的是通过实践性、情景化的作业设计，引导学生将所学运中。针对目标进行学习定教。列出相关规则和法律条文，树立法律意识和规则意识。法律意识拓展研究合作研习自主梳理图3本单元作业设计整体思路五、课时作业第7课 生命最宝贵第一课时我们的生命来之不易第一课时我们的生命来之不易标：了解生命的成长不是一件容易的事。体会、理解孕育生命的艰辛。体会家人养育孩子所付出的爱与辛苦。课前自主梳理访家人，寻找属于自己的成长故事。我的成长手册（一）被采访人：采访人：我出生前您在知道怀孕的消息时，是什么心情？怀孕后，您的身体发生了哪些变化？您遇到的最大的困难是什么？怎么克服的？您的生活习惯有哪些变化？5.（我还想问） 我出生后一天喝 次奶，晚上起来 次， 喂我。我爱哭吗？身体好吗？哭或生病时，家人怎么做的？除了父母，还有哪些人陪伴我成长？说一件有关我成长中难忘的事。4.（我还想知道） 我的感受（上完课后完成：15评价设计：评价设计标准提问有条理，记录清晰，体会到家人的付出。有自己的问题，记录详细，深刻体会到生命的来之不易。自我评价家长评价老师评价作业分析与设计意图：课堂合作研习学生真切认识到自己生命的来之不易。课堂合作研习作业内容：体验妈妈——大家一起做取下书包，再次做同样的动作，体会前后不同的感受。体验难度系数大“PK”体验项目难度系数（涂色）自己弯腰捡东西 “妈妈”弯腰捡东西 自己弯腰穿鞋、系鞋带 带 自己趴在桌子上休息一会儿 自己站了15分钟“妈妈”站了15分钟20评价设计：作业评价标准能够按要求体验，仔细填写体验表。用心按要求体验，仔细填写体验表，体会到妈妈的辛苦。自我评价老师评价作业分析与设计意图：进而理解妈妈孕育生命的不易。课后拓展探究作业一作业内容：完善自己的成长手册——基础巩固录家人的呵护与关爱，还可以贴上合适的照片。10评价设计：作业评价标准能在成长手册上写下自己上完课的感受。不仅写下自己上完写下的感受深刻，记录详细，还配上了照片或图画。自我评价家长评价老师评价PAGEPAGE10作业分析与设计意图：感受养育生命的过程中倾注了家人无限的心血，从而明白生命的宝贵。作业二作业内容：完成“护蛋”任务——实践创新5要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的“蛋宝宝”，在自己正常的生活下养护好“蛋宝宝”，并记录自己的护蛋经过、感想与思考。“护蛋行动”记录表5评价设计：作业评价标准作业评价标准2想。5天完成任务自我评价家长评价作业分析与设计意图：第二课时爱护身体珍惜生命：知道怎样做才是爱护身体、珍惜生命的行为。家人带来的巨大伤害。课前自主梳理的影响，进行小组交流。5评价设计：小组交流互评表姓名：做到哪一项，就在对应的位置画上一颗交流状态自我评价组内互评参与交流讲述清晰认真倾听作业分析与设计意图：能够激发学生参与交流的热情。课堂合作研习作业内容：请你来诊断我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉（ ）我喜欢滑楼梯扶手，这样下楼可快了（ ）我比较挑食这个习惯对我身体不好以后一定要改正（ ）我喜欢踢足球、打篮球，经常运动有利于身体健康（ ）我喜欢在上完体育课后喝可乐，能够快速补充能量（ ）5分钟完成。评价设计：完成诊断自评表姓名：诊断对了（ ）题画上（ ）颗作业分析与设计意图：本题立足学生发展需求，力求将爱护身体、珍惜生命等安全意识、安全知识课后拓展探究能够健康成长。课后拓展探究作业内容：我会保护身体学习了本课后，我积累了一些保护身体的小妙招。1：2：3：4：8评价设计：作业评价标准写出一两条保护身体的小妙招。给家人。准确写出三条及以上自我评价家长评价作业分析与设计意图：作业内容：仿照书52页“阅读角”小诗写一段，表达爱护身体和珍惜生命的情感。10评价设计：作业评价标准仿照书中小诗写出一段。仿写的小诗，语言流畅，并分享给家人。仿写时加入了自己的自我评价家长评价作业分析与设计意图：1.作业内容：珍惜生命在行动美好的事情，下周我们一起来交流分享。我的成长手册（二）5天完成。评价设计：作业评价标准写出一两件保护自己的事。写出三四件保护自己的事。能够坚持五天，并写出五件及以上保护自己的事。自我评价家长评价老师评价作业分析与设计意图：法治小卫士全，真正引领学生健康成长，帮助学生提高安全素养。法治小卫士保护我们的身体健康、生命安全，不仅是我们自己对健康成长的要求，更受到法律的保护，生命健康权是我们作为一名公民的基本权利。保护我们的身体健康、生命安全，不仅是我们自己对健康成长的要求，更受到法律的保护，生命健康权是我们作为一名公民的基本权利。第8课 安全记心上第一课时平安出行：了解出行应遵守的规则，领会自觉遵守规则是生命安全的保证。增强遵守规则的意识，逐步养成安全出行的行为习惯。课前自主梳理课前自主梳理作业内容：关注身边交通安全，填写平安出行小指南。平安出行小指南请同学们结合自己上学、放学时的情境，填一填。1．你上下学常用的交通方式是（ ）A独自步行B家长陪同步行C乘坐公交车D家长开车或者骑自行车、电动车接送上学时从你家到学校要经( ）个路口A1-2B3-4C5-6D7个以上在自觉遵守交通规则方面做得怎么样？( )在自觉遵守交通规则方面的家人做得怎么样？( )A一直能自觉遵守B有时能自觉遵守，有时不能C不能自觉遵守A一直能自觉遵守B有时能自觉遵守，有时不能C不能自觉遵守出行建议（课后完成：3评价设计：作业评价标准能够认真参与任务，完成调查表。自我评价家长评价作业分析与设计意图：课堂合作研习生关注身边的交通安全。课堂合作研习爸爸呢？小组交流讨论。7评价设计：小组交流互评表姓名：做到哪一项，就在对应的位置画上一颗交流状态自我评价组内互评参与交流讲述清晰认真倾听作业分析与设计意图：课后拓展探究1.作业内容：完善自己的出行小指南——基础巩固在出行小指南上写下自己的出行意见，自觉遵守交通规则。2.时间要求：建议3分钟完成。评价设计：作业评价标准写出一两条平安出行小建议。准确写出一两条平准确写出两条以上自我评价家长评价老师评价作业分析与设计意图：1.作业内容：请你完成黄色板块的内容，然后与同学们一起玩一玩吧。10评价设计：作业评价标准我能补充部分黄色板块的内容。我能补充完所有黄色板块的内容。我和同学一起玩自己设计的交通安全飞行棋。自我评价同学评价老师评价作业分析与设计意图：练，在练中学，让作业练习既有意思，又有意义。法治小卫士PAGEPAGE20第二课时不让溺水悲剧发生、“119”的警示：初步了解防溺水和消防等安全知识，防止事故发生，知道遇到危险如何处理。自护自救的能力，树立安全意识。课前自主梳理作业内容：了解生活中常用的消防安全标志。说出下列几种标志代表的意思。2评价设计：完成自评表姓名：答对了（ ）个得到（ ）颗作业分析与设计意图：课堂合作研习生预防火灾意识，为本课做好铺垫。课堂合作研习作业内容：小马虎脱险记且说出理由。1.小马虎发现楼下的邻居家着由。2.主张呢？并说出理由。赞同：理由：赞同：理由：3.由。4.游人把没有熄灭的烟头扔到了地上点说出理由。赞同：理由：赞同：理由：8评价设计：作业评价标准1-2能答对3-4题，理由表述清楚。。3-4自我评价组员评价作业分析与设计意图：课后拓展探究课后拓展探究作业内容：回想本课学习的内容，从下列生活场景中任意选择一个，提出自己的应对措施，相信你一定能行。场景一：场景一：我独自在家，同学喊我去附近公园的小湖去游泳，这时我该怎么办？场景二：我和同学正在河边散步，看到有人溺水了，我们会游泳，这时我该怎么办？场景三：我游泳时，突然小腿抽筋，此时我正在深水区，这时我该怎么办？我选择的场景是：我的应对措施是：和小组同学交流讨论后，我知道了还需要注意：8评价设计：小组交流互评表姓名：做到哪一项，就在对应的位置画上一颗交流状态自我评价组内互评参与交流讲述清晰认真倾听作业分析与设计意图：决现实生活中问题的能力，以促进学生全面、综合的发展。作业内容：设计家庭消防逃生路线示意图，并模拟路线进行逃生演习。10评价设计：评价标准我不仅能画出示意图，而且消防逃生路线也准确。自我评价同学评价老师评价作业分析与设计意图：本题属于课后实践活动，掌握必要的急救方法，让学生安全意识常在心，才能珍惜生命保平安。法治小卫士能珍惜生命保平安。法治小卫士《中华人民共和国消防法》第四十四条规定，任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当二五厂为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。第三课时安全通行证：提高学生生活中的自我保护意识。掌握一些安全小常识及避免伤害的方法。课前自主梳理课前自主梳理作业内容：生活中的安全隐患安全隐患生活中的安全隐患安全隐患改进建议10评价设计：完成自评表姓名：1个。我得到（ ）个。，作业分析与设计意图：，课堂合作研习作业内容：我是安全小卫士发生，下面进行知识竞答，评选班级安全小卫士。①油锅起火时，正确的灭火方法是（ )。A往锅里倒水BC把锅盖盖上②小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是（)。A用手拍打身上的火B赶快脱掉衣服C就地打滚压灭身上火苗③乘坐公共汽车时，下列行为最安全的是（ )A行车时扶好扶手B在车厢内随意站立C将手或身子置于车窗外④行人横过马路时，为了安全，须（ )。A走人行横道B在人行道内走C靠边行走⑤发生食物中毒，自己能采取的有效的应急措施是( )。A多喝开水B催吐C找解毒药⑥乘坐公共汽车电车出租车时不准携带（ ）A食品B饮料C易燃易爆物品⑦放学时，可能会给自己带来危的行为是（ ）A和同学一起回家B等妈妈来接C为问路的陌生人带路⑧如果家里有人突发危险疾病，拨打的电话是（ )。A110B120C119D1225完成自评表姓名：完成自评表姓名：答对了（ ）题我得到（ ）颗（获得6颗 的同学即为“班级安全小卫士 ）作业分析与设计意图：课后拓展探究1.作业内容：课后拓展探究1.作业内容：根据本课所学的知识，完成下列思维导图。时间要求：评价设计：完成自评表姓名：1个。我得到（ ）个。，作业分析与设计意图：，本题属于课后巩固活动，从生活的方方面面来强化学生的安全意识，巩固之前所学的知识。1.作业内容：安全小贴士下列图片中的存在什么安全隐患，请给图片配上相应的提示语。安全小贴士27安全小贴士27PAGEPAGE2810评价设计：评价标准我能写出图中部分提示语我设计了自己的安全小贴士 自我评价同学评价老师评价作业分析与设计意图：法治小卫士习驾驶非机动车。法治小卫士习驾驶非机动车。第9课 心中的“110”标引导学生从具体的案例和情境中认识到,生活中常会遇到许多看似平常却暗藏着危险的事,要提高警惕性。2.学会自救自护。课前自主梳理作业内容：和家人一起搜集针对儿童的违法犯罪新闻，记录下来并谈感想。我的记录我的感想20评价设计：评价设计标准搜索事例典型，记录清晰。自我评价家长评价老师评价PAGEPAGE30作业分析与设计意图：本题属于课前调查活动，通过课前有目的的搜集活动，不仅锻炼了学生搜为进入课堂学习做好铺垫。课堂合作研习有更好的做法吗？10评价设计：完成自评表姓名：答对了（ ）题我得到（ ）颗作业分析与设计意图：课后拓展